Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік нсаулытар Биология 7 сынып.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 419
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА
«Экожүйелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Тірі ағзаларды жүйелеу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Жасушалық биология Су және органикалық заттар» бөлімі бойынша
2 –ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА
«Заттардың тасымалдануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Заттардың тасымалдануы» бөлімі бойынша
«Тірі ағзалардың қоректенуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Тірі ағзалардың қоректенуі» бөлімі бойынша
«Тыныс алу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА
«Бөліп шығару» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Координация және реттелу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
4 -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА
«Тұқымқуалау мен өзгергіштік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Көбею. Өсу және даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Микробиология және биотехнология» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Көбею. Өсу және даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні:
| Бағалау критерийі | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орташа | Жоғары | |
| Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбею тәсілдерін салыстырады | Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбею тәсілдерін салыстыруда қиналады | Қырықжапырақ мысалында өсімдіктердің тіршілік айналымын сипаттауда / жыныссыз / жынысты ұрпағын/ ұрықтану жүретін құрылымды анықтауда қателіктер жібереді | Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбею тәсілдерін дұрыс салыстырады |
| Өздігінен және айқас тозаңданудың артықшылықтарын сипаттайды | Өздігінен және айқас тозаңдануды, өздігінен және айқас тозаңданатын өсімдіктерге тән ерекшеліктерін сипаттауда қиналады | Өздігінен / айқас тозаңданудың түрін анықтауда / өздігінен / айқас тозаңданатын өсімдіктерге тән ерекшеліктерін сипаттауда қателіктер жібереді | Өздігінен және айқас тозаңдануды, өздігінен және айқас тозаңданатын өсімдіктерге тән ерекшеліктерін дұрыс сипаттайды |
| Гүлді өсімдіктердегі қосарлы ұрықтанудың маңызын түсіндіреді | Гүлді өсімдіктердегі қосарлы ұрықтанудың маңызын түсіндіруде қиналады | Гүлді өсімдіктердегі қосарлы ұрықтанудың маңызын түсіндіруде қателіктер жібереді | Гүлді өсімдіктердегі қосарлы ұрықтанудың маңызын дұрыс түсіндіреді |
| Жануарлардағы тура және түрленіп даму типтерін ажыратады | Жануарлардағы тура және түрленіп даму типтерін салыстыруда қиналады | Тура / түрленіп даму түрлерін анықтауда қателіктер жібереді | Жануарлардағы тура және түрленіп даму типтерін дұрыс салыстырады |
«Микробиология және биотехнология» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
| Оқу мақсаты |
|
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Білу және түсіну Жоғарғы деңгей дағдылары |
| Орындау уақыты | 15 минут |
| Тапсырма | |
-
(a) Микробиология ғылымы нені зерттейді?-
Жануарлардың тіршілік әрекетін. -
Қарапайымдардың тіршілік әрекетін. -
Жай көзге көрінбейтін ағзалардың тіршілік әрекетін. -
Өсімдіктердің тіршілік әрекетін.
-
(b) Төмендегі суреттерден бактериялардың формаларын анықтаңыз.
 |  |  |
| | | |
-
Суретте йогурт дайындау үдерісі бейнеленген.
(а) Суретті пайдаланып, йогурт дайындау үдерісін сипаттаңыз.
(b) Йогурт әзірлеу кезінде сүттің температурасы 42oC болғанда ғана ұйытқыны қосады, неліктен?
(с) Ұйытқы араласқан қоспаны бөлме температурасында бір тәулікке қалдырады.
Неліктен қоспаны тоңазытқышқа қалдыруға болмайды?
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Бактерия формаларын Анықтайды | 1 | микробиология ғылымының зерттеу объектілерін анықтайды; | 1 |
| суреттегі бактерия формаларын анықтайды; | 1 | ||
| Ірімшік және йогурт өндірісін зерделейді | 2 | йогурт дайындау кезіндегі кезеңдерді сипаттайды; | 1 |
| үшінші кезеңнің себебін түсіндіреді; | 1 | ||
| төртінші кезеңнің себебін түсіндіреді. | 1 | ||
| Барлығы | 5 | ||
+
«Микробиология және биотехнология» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні | Бағалау критерийі | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орташа | Жоғары | |
| Бактерия формаларын анықтайды | Бактерия формаларын анықтауда қиналады | Микробиология ғылымының зерттеу объектілерін анықтауда / бактериялар формаларының әртүрлілігін сипаттауда қателеседі | Бактерия формаларын анықтайды |
| Ірімшік және йогурт өндірісін зерделейді | Ірімшік және йогурт өндірісін зерделеуде қиналады | Ірімшік және йогурт өндірісін сипаттауда/ үшінші / төртінші кезеңін түсіндіруде қателіктер жібереді | Ірімшік және йогурт өндірісін зерделейді |
Xas6auapfa aphaufah opɵh
Теруге 29.07.2017. берілді. Басуға 31.07.2017. қол қойылды. Пішімі 60х84/8. Кеңсе қағаз 80 гр/м2. Сандық басылыс. Шартты б. т.3,36. Таралымы 19 дана. Тапсырыс № 1574
«Педагогикалық шеберлік орталығы» ЖМ типографиясында басылды.
010000, Астана қ., №31 көше, 37а үй. e-mail: info@cpm.kz.