Файл: Протокол от августа 2021 г. Руководитель шмо учитель Лылина Е. Д.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 70
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
.
МБОУ «Ершичская средняя школа»Согласовано:Зам.директора по УВР _____Марченкова Г.И.Протокол № __ от ___ августа 2021 г.Руководитель ШМО_________ Учитель: Лылина Е.Д.Спецификация контрольно-измерительной работы для проведения промежуточной аттестации по обществознанию в 6 классе за 2022-2023 учебный год
В работе проверяются следующие умения и виды деятельности:1. Описывать основные социальные объекты; человека как социально-деятельное существо.2. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов.3. Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм.4. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.5. Решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала.Критерии оценивания работы и заданий в работе.Оценивание заданий первой части. За верное выполнение каждого задания А1-А11 выставляется по 1 баллу. Если указаны два и более ответов (в том числе и правильный ), неверный ответ или ответ отсутствует - 0 балов. Максимально-11 баллов.Оценивание заданий 2 части.За верное выполнение заданий В1-В4 выставляется по 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой ИЛИ неполное выполнение задания – 1 балл; неверное выполнение задания ( при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.Максимально-8 баллов.Оценивание заданий третьей части.Задания С1 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.Раскрыт смысл понятия и составлено указанное количество предложений, содержащих информацию о заданном понятии – 3 балла.Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение, содержащее информацию о заданном понятии -2 баллаСмысл понятия не раскрыт, ответ неверный- 0 баллов.Максимально-3 балла.Итого: 22 баллаШкала оценивания работы:
80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»60% - оценка «4»40% - оценка «3»0-40% - оценка «2»Ключ для проверки
Кодификаторэлементов содержания уровня подготовки учащихся 6 класса
Итоговое контрольное тестирование для проведения промежуточной аттестации по обществознанию в 6 классеВариант 1Фамилия, имя _________________________________________________Часть 1А1. Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:1) индивид 3) личность2) индивидуальность 4) инстинктА2. Верны ли следующие суждения о самопознании?А. Потребность понять и узнать самого себя способствует развитию самопознания.Б. Ложная или заниженная самооценка сдерживает развитие способностей.1) верно только А 3) верны оба суждения2) верно только Б 4) оба суждения неверныА3. К видам деятельности человека относится:1) сон 3) учеба2) прием пищи 4) отдыхА4. Общение с друзьями является для человека1) биологической потребностью 3) интеллектуальной потребностью2) духовной потребностью 4) социальной потребностьюА5. Верны ли суждения о труде?А. Труд позволяет человеку ощущать радость от применения своих способностей.Б. Выбор профессии зависит от интересов и склонностей человека.1) верно только А 3) верны оба суждения2) верно только Б 4) оба суждения неверныА6. Для деловых межличностных отношений характерно1) обязательное соблюдение формальностей2) дружеское расположение3) незнакомство с собеседниками4) Разнообразие форм и видов общенияА7. Для лидера социальной группы характерны такие качества, как1) скромность и незаметность 3) высокомерие и гордость2) стеснительность 4) собранность и организованностьА8. К средствам общения можно отнести1) сознание 3) мышление2) речь 4) мировоззрениеА9. Такой способ решения конфликтов, как сотрудничество, связан с1) поиском решения, которое примирило бы обе стороны конфликта без ущерба для каждой стороны2) поиском уступок с каждой стороны3) односторонними уступками4) отказом от поиска обоюдовыгодного решения конфликтаА10. Золотое правило морали гласит1) ко всем людям относись как к самому себе 3) живи для себя
2) дели людей на друзей и врагов 4) выучи все правила поведенияА11. Верны ли суждения о чувстве страха?А. Чтобы научиться преодолевать страх, важно понимать его причину. Б. Чувство страха знакомо как человеку, так и животному.1) верно только А 3) верны оба суждения2) верно только Б 4) оба суждения неверныЧасть 2В1. Установите соответствие между описанием потребностей и их видами.ОПИСАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙА) стремление к общению с 1) социальныедрузьями 2) духовныеБ) любовь к чтению 3) биологическиеВ) желание носить теплую одеждуГ) желание сделать карьеруД) потребность во вкусной пищеВ2. Все термины, приведенные ниже, за исключением двух, связаны с понятием «работа». Укажите термины, не связанные с этим понятием.1) кропотливость 2) творческий подход 3) лень 4) усердие 5) уныниеВ3. Дополните схему.
Ответ:___________В4. Найдите в приведенном списке примеры проявления человеком смелости.1. Школьник отказался от сигареты, предложенной старшим.2. Подросток грубо ответил на замечания мамы.3. Ученик помог младшему пройти мимо большой собаки.4. Солдат поднялся в атаку.5. Ученик обманул родителей, чтобы избежать наказанияЧасть 3С1. Что такое деятельность? Приведите три примера разнообразной трудовой деятельности. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Итоговое контрольное тестирование для проведения промежуточной аттестации по обществознанию в 6 классе Вариант 2Фамилия, имя _________________________________________________Часть 1А1.Вершиной человеческих качеств психологи называют1) деятельность 3) общение2) индивидуальность 4) личность
МБОУ «Ершичская средняя школа»Согласовано:Зам.директора по УВР _____Марченкова Г.И.Протокол № __ от ___ августа 2021 г.Руководитель ШМО_________ Учитель: Лылина Е.Д.Спецификация контрольно-измерительной работы для проведения промежуточной аттестации по обществознанию в 6 классе за 2022-2023 учебный год-
Название предмета: обществознание -
Класс: 6
| № задания | тема | Код по кодификатору | Оценка в баллах |
| А1 | Человек в социальном измерении | 1.5 | 1 |
| А2 | Человек в социальном измерении | 1.2 | 1 |
| А3 | Человек в социальном измерении | 1.6 | 1 |
| А4 | Человек в социальном измерении | 1.7 | 1 |
| А5 | Человек в социальном измерении | 1.7 | 1 |
| А6 | Человек среди людей | 1.7 | 1 |
| А7 | Человек среди людей | 1.8 | 1 |
| А8 | Человек среди людей | 1.8 | 1 |
| А9 | Человек среди людей | 1.8 | 1 |
| А10 | Нравственные основы жизни | 2.5 | 1 |
| А11 | Нравственные основы жизни | 2.5 | 1 |
| В1 | Человек в социальном измерении | 1.4 | 2 |
| В2 | Человек в социальном измерении | 1.5 | 2 |
| В3 | Человек среди людей | 1.8 | 2 |
| В4 | Нравственные основы жизни | 2.5 | 2 |
| С1 | Человек в социальном измерении | 1.6 | 3 |
В работе проверяются следующие умения и виды деятельности:1. Описывать основные социальные объекты; человека как социально-деятельное существо.2. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов.3. Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм.4. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.5. Решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала.Критерии оценивания работы и заданий в работе.Оценивание заданий первой части. За верное выполнение каждого задания А1-А11 выставляется по 1 баллу. Если указаны два и более ответов (в том числе и правильный ), неверный ответ или ответ отсутствует - 0 балов. Максимально-11 баллов.Оценивание заданий 2 части.За верное выполнение заданий В1-В4 выставляется по 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой ИЛИ неполное выполнение задания – 1 балл; неверное выполнение задания ( при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.Максимально-8 баллов.Оценивание заданий третьей части.Задания С1 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.Раскрыт смысл понятия и составлено указанное количество предложений, содержащих информацию о заданном понятии – 3 балла.Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение, содержащее информацию о заданном понятии -2 баллаСмысл понятия не раскрыт, ответ неверный- 0 баллов.Максимально-3 балла.Итого: 22 баллаШкала оценивания работы:
| Количество баллов | Оценка | Уровень сформированности УУД |
| 19-22 | 5 | повышенный |
| 14-18 | 4 | повышенный |
| 9-13 | 3 | базовый |
| 0-8 | 2 | низкий |
| № задания | Верный ответ Вариант 1 | Верный ответ Вариант 2 |
| Часть А | | |
| 1 | 3 | 1 |
| 2 | 3 | 4 |
| 3 | 3 | 1 |
| 4 | 4 | 3 |
| 5 | 3 | 3 |
| 6 | 1 | 1 |
| 7 | 4 | 2 |
| 8 | 2 | 4 |
| 9 | 1 | 2 |
| 10 | 1 | 3 |
| 11 | 3 | 3 |
| Часть В | | |
| 1 | 22313 | 213 |
| 2 | 35 | 21121 |
| 3 | деловые | Социальные потребности |
| 4 | 134 | 125 |
| Часть С | | |
| 1 | Деятельность- способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей. | Потребность -осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности. |
Кодификаторэлементов содержания уровня подготовки учащихся 6 класса
| № задания | Тема | Код по кодификатору | Оценка в баллах |
| А1 | Личность. Особенности подросткового возраста | 1.5 | 1 |
| А2 | Взаимодействие общества и природы | 1.2 | 1 |
| А3 | Деятельность человека и ее основные формы | 1.6 | 1 |
| А4 | Человек и его ближайшее окружение | 1.7 | 1 |
| А5 | Человек и его ближайшее окружение | 1.7 | 1 |
| А6 | Межличностные отношения | 1.7 | 1 |
| А7 | Межличностные отношения | 1.8 | 1 |
| А8 | Межличностные конфликты и их конструктивные разрешения | 1.8 | 1 |
| А9 | Межличностные конфликты и их конструктивные разрешения | 1.8 | 1 |
| А10 | Мораль. Гуманизм. Патриотизм. Гражданственность | 2.5 | 1 |
| А11 | Мораль. Гуманизм. Патриотизм. Гражданственность | 2.5 | 2 |
| В1 | Биологическое и социальное в человеке | 1.4 | 2 |
| В2 | Личность. Особенности подросткового возраста | 1.5 | 2 |
| В3 | Биологическое и социальное в человеке | 1.8 | 2 |
| В4 | Межличностные конфликты и их конструктивные разрешения | 2.5 | 2 |
| С1 | Деятельность человека и ее основные формы | 1.6 | 2 |
| | | | |
Итоговое контрольное тестирование для проведения промежуточной аттестации по обществознанию в 6 классеВариант 1Фамилия, имя _________________________________________________Часть 1А1. Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:1) индивид 3) личность2) индивидуальность 4) инстинктА2. Верны ли следующие суждения о самопознании?А. Потребность понять и узнать самого себя способствует развитию самопознания.Б. Ложная или заниженная самооценка сдерживает развитие способностей.1) верно только А 3) верны оба суждения2) верно только Б 4) оба суждения неверныА3. К видам деятельности человека относится:1) сон 3) учеба2) прием пищи 4) отдыхА4. Общение с друзьями является для человека1) биологической потребностью 3) интеллектуальной потребностью2) духовной потребностью 4) социальной потребностьюА5. Верны ли суждения о труде?А. Труд позволяет человеку ощущать радость от применения своих способностей.Б. Выбор профессии зависит от интересов и склонностей человека.1) верно только А 3) верны оба суждения2) верно только Б 4) оба суждения неверныА6. Для деловых межличностных отношений характерно1) обязательное соблюдение формальностей2) дружеское расположение3) незнакомство с собеседниками4) Разнообразие форм и видов общенияА7. Для лидера социальной группы характерны такие качества, как1) скромность и незаметность 3) высокомерие и гордость2) стеснительность 4) собранность и организованностьА8. К средствам общения можно отнести1) сознание 3) мышление2) речь 4) мировоззрениеА9. Такой способ решения конфликтов, как сотрудничество, связан с1) поиском решения, которое примирило бы обе стороны конфликта без ущерба для каждой стороны2) поиском уступок с каждой стороны3) односторонними уступками4) отказом от поиска обоюдовыгодного решения конфликтаА10. Золотое правило морали гласит1) ко всем людям относись как к самому себе 3) живи для себя
2) дели людей на друзей и врагов 4) выучи все правила поведенияА11. Верны ли суждения о чувстве страха?А. Чтобы научиться преодолевать страх, важно понимать его причину. Б. Чувство страха знакомо как человеку, так и животному.1) верно только А 3) верны оба суждения2) верно только Б 4) оба суждения неверныЧасть 2В1. Установите соответствие между описанием потребностей и их видами.ОПИСАНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙА) стремление к общению с 1) социальныедрузьями 2) духовныеБ) любовь к чтению 3) биологическиеВ) желание носить теплую одеждуГ) желание сделать карьеруД) потребность во вкусной пищеВ2. Все термины, приведенные ниже, за исключением двух, связаны с понятием «работа». Укажите термины, не связанные с этим понятием.1) кропотливость 2) творческий подход 3) лень 4) усердие 5) уныниеВ3. Дополните схему.
| Межличностные отношения |
| … | Личные |