Ответ: Беклара – беги Едыге и эмира Тимура объединяет что, не будучи чингизидами, они осуществляли верховную власть в своих государствах, оба исторических деятеля были успешными полководцами. Отличия заключается в том, что Едыге в Золотой Орде правил в состоянии постоянных междоусобиц, а эмир Тимур сумел сохранить внутреннюю стабильность.

Источник: История средневекового Казахстана: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. С.Жолдасбаев. 2 – е изд., перераб. – Алматы: Атамура, 2012. Стр.112 – 120.

3. Отметьте на контурной карте а) стрелками направления и даты военных походов Огузского государства;

б) обозначьте территории государств (племен), которые воевали с огузами.



Ответ:



Билет № 17

1. Охарактеризуйте достижения и недостатки индустриализации в Казахстане.

Характеристика: Задание направлено на умение тестируемого дать самостоятельную оценку позитивным и негативным явлениям в истории.

Ответ:

Отрицательные стороны	Положительные стороны
1. Разрушены производственные силы деревни	1. Формирование национального рабочего класса
2. Сырьевая направленность промышленности Казахстана	2. Казахстан стал основным производителем цветных металлов
3. Ввоз квалифицированных кадров из других регионов	3. Строительство железных дорог
4. Командно-административные методы управления	4. Ускорение процесса урбанизации
5. Безусловное подчинение Центру в экономическом аспекте	5. Возрастание трудовой активности рабочих

---

Одним из основных результатов индустриализации является привращениеКазахстана в аграрно-индустриальную страну накануне ВОВ. Несмотря на то, что в экономике были достигнуты существенные сдвиги, Казахстан сильно отставал в производстве промышленной продукции на душу населения.

Учебник: М.Козыбаев История Казахстана, 9 класс, 2013 г., с. 72. Б.Аяган История Казахстана, 9 класс, 2013 г. С. 109.

2. Оцените соотношение целей и действий представителей Алаш - Орды.

В декабре 1917 г. в Оренбурге состоялся Общеказахский съезд. Заслушав доклад лидера автономного Туркестана М. Шокая, съезд оценил события в Коканде как отрицание демократического
содержания в национально-освободительном движении, расправу с инакомыслящими, идеологическую нетерпимость, увлечение ультрареволюционными лозунгами диктатуры пролетариата. Вслед за этим был рассмотрен вопрос об автономии казахского народа.

Большинство депутатов проголосовали за немедленное объявление автономии. Были избраны члены Всеказахского совета Алаш-Орда. Председателем на альтернативной основе был избран А.Бокейханов. Накануне съезда на страницах газеты “Казах” был опубликован проект программы
партии “Алаш”.

В этом документе, состоящем из десяти разделов, была дана развернутая программа партии в области государственного строительства, обороны, религии, науки и просвещения, по аграрному вопросу и т.д. Основные программные положения проекта нашли отражение в решениях Всеказахского съезда. Таким образом, партия “Алаш” на переломном этапе истории предложила альтернативный путь развития казахского народа с учетом реалий того времени.

Однако, тот факт, что большевики не посчитали нужным идти на диалог с «Алаш- Ордой», привёл к непоследовательным действиям представителей этого движения. Имея мощную поддержку со стороны местного населения, в среднем, около 75% населения поддерживали «Алаш – Орду, алашевцы выбрали не совсем верный путь достижения цели – провозглашения автономии, они попытались наладить отношения с противниками Советской власти

3. Отметьте на контурной карте:

а) стрелками направления и даты военных походов Кимакского каганата;

б) обозначьте территории государств (племен), которые воевали с кимаками

---

Билет № 18

1. Переселенческая политика царского правительства в Казахстане во второй половине XIX века.

Характеристика задания: проверка знаний учащихся о сущности переселенческой политики.

Ответ

Главная цель переселенческой политики. Политика царского правительства по переселению населения в отдаленные районы нача­лась с принятия в феврале 1861 г. "Манифеста об отмене крепостного нрава в России”. Оставшиеся без земли российские крестьяне, не ожидая разрешения властей, стали стихийно переезжать на свободные земли в глубинке. Власти взяли ситуацию под контроль и стали созда­вать "переселенческие управления”.

Царское правительство для ускорения решения этого вопроса ставило перед собой три задачи: первая — ослабить усиливавшиеся в России волнения крестьян в центральных районах; вторая — обеспе­чить оставшихся без земель крестьян плодородными наделами в отдаленных районах; третья задача — увеличить число переселенцев в отдаленных районах, вырастить в их среде богатых кулаков, готовых постоять за интересы империи.

Повальное переселение на казахские земли русских, украинских, белорусских крестьян началось в 70-х годах XIX столетия. Такое переселение происходило в Актобе, Кустанае, Уральске и в других районах с возрастающей активностью. Особенно большой поток переселенцев шел в Семиречье,

Переселение принесло казахскому народу огромный вред. Так, если в Казахстане имелось 50 млн. гектаров пригодных для земледелия земель, то переселенцам было передано 40 млн. гектаров лучших земель, отобранных у местного населения. В результате казахи были вытеснены со своих исконных земель.

Источник: Учебник: З.К. Кабульдинов, А.Т. Кайыпбаева; Алматы «Атамұра», 2012 год

2. Объясните причины народных волнений в годы коллективизации.

Характеристика задания: проверка умений выделять с причины, существенные признаки исторического события.

---

Ответ

В результате начатых в 1925 г. политических кампаний хозяйственно-бытовой уклад казахского народа, сложившийся в течение веков, претерпел большие изменения. В процессе насильственной коллективизации направления развития национальной экономики были изменены. Коллективизация, конфискация имущества крупных баев и другие политические кампании подорвали веру казахского крестьянства в советскую власть. Скот, конфискованный у крупных баев, был переправлен в центр страны или на мясокомбинаты. А скот, принадлежащий степнякам и бедным крестьянам, был обобществлен, и весь народ лишился источника существования. Левацко-бюро-кратическая политика советской власти не учитывала местные особенности, систему хозяйствования, формировавшуюся в течение многовековой истории, поставила казахский народ на грань гибели от голода.

В ходе дискуссии по вопросам коллективизации сельского хозяйства и индустриализации наиболее прозорливые представители национальных кадров смело заявляли Центру о своем несогласии с осуществляемыми мероприятиями и их методами в Казахстане. Халел Досмухамедов даже выступил против перехода казахов к оседлости и назвал это мероприятие преступлением против народа.

3. Отметьте на контурной карте территорию Огузского государства. Назовите племена, входившие в государство.



Характеристика задания: проверка умений отмечать территорию на карте по географическим характеристикам, называть племена.

Ответ

Территория: Среднее и нижнее течение Сырдарьи.

По свидетельству Махмуда Кашгари (XI век) Огузы делились на 24 племён, из них 12 племён — бузуки, 12 племён — учуки. Бузуки пользовались большими привилегиями.

Бузуки (Серые Стрелы )

1. Кайы (каи) (основатели Османской династии)

2. Баят

3. Алка-эвли

4. Кара-эвли

5. Языр

6. Догер

7. Додурга

8. Япарлы

9. Афшар

10. Кызык

11. Бегдили

12. Каркын

Учуки (Три Стрелы )

1. Баяндыр (баюндуры) (основатели династии Ак-Коюнлу)

2. Печене

3. Чавулдур

4. Чепни

5. Салур (основатели династии Караманидов и государства Салгурлу в Ираке)

6. Эймур (имуры)

7. Алаюнтлу

8. Юрегир

9. Игдир

10. Бюгдюз

11. Ивэ (основатели династии Кара-Коюнлу)

12. Кынык (основатели Сельджукской империи)

---

Смотрите также файлы

• Самостоятельная работа к теме 2 Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования в Школе Минпросвещения России полного дня маоу Гимназия 115.ppt

• Презентация по выполнению кейсзадания по дисциплине Введение в профессиональную деятельность (Менеджмент). Семинар 1 Выполнил студент Стукман Артем Евгеньевич 1 курс.doc

• Врожденный (конституционный) иммунитет, его свойства, синонимы.docx

• Тема. Разработка алгоритма Цель обучения записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python(пайтон).pptx

• Тест по изменениям в обновленных фгос.pdf