ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.12.2023
Просмотров: 144
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сценарий «Детям войны посвящается…»Цель и задачи:
Чтец 4:Елена Тащева «На Минском шоссе»Идти устали маленькие ноги, Но он послушно продолжает путь.Ещё вчера хотелось близ дороги Ему в ромашках полевых уснуть.И мать несла его, теряя силы,В пути минуты длились, словно дни.Всё время сыну непонятно было, Зачем свой дом покинули они.Что значат взрывы, плач, дорога эта?И чем он хуже остальных ребят,Что на траве зелёной у кювета,Раскинув руки, рядом с мамой спят?Как тяжело выслушивать вопросы…Могла ли малышу ответить мать,Что этим детям, спящим у березы,Что этим мамам никогда не встать?Но сын вопросы задавал упрямо,И кто-то объяснил ему в пути,Что это спали неживые мамы,От бомбы не успевшие уйти.И он задумался под лязг машин железных,Как будто горе взрослых понял вдруг,-В его глазах, недавно безмятежных,Уже блуждал осознанный испуг.Так детство кончилось. Он прежним больше не был.Он шел и шел. И, чтобы мать спасти,Следил ревниво за июньским небомМалыш, седой от пыли, лет шести. Чтец 5:Алексей Брагин «Отца забрали на войну…»Отца забрали на войну.….Мальчишка – шпингалет,Но враз прибавила емуВойна так много лет.«Так что же, мать?Так значит, мать?Я в доме голова?Ты начинай бельё стирать,А я колоть дрова!Ты говоришь:Дровец чутокОсталось.Так и быть,Продай слона,Продай свисток!Без них ведь можно жить!Продай матроску, говорю!Теперь не до тряпья,Ты только, мама ,Не горюй!Не брошу я тебя!»Чтец 6:Виктор Яганов «Дети войны»Кастрюля с пареной пшеницей На самом краешке стола. Три детских худеньких десницы – Как неокрепших три крыла. А за окном февральский ветерНапоминает о весне. И нету, кажется, на свете Пшеницы пареной вкусней.А самой старшей только восемь – Для младших нянька день-деньской.И если в дом войдут и спросят – Ответит просто, не впервой:– А мамка наша на заводе,На фронте папка (третий год),Как будто тоже на работе:Закончит смену – и придёт.03_Детям войны посвящаетсяЗакадровый голос.Ребёнок, прошедший через ужас войны, ребёнок ли? Кто возвратит ему детство? Что он помнит? Что может рассказать? Многое…
Чтец 7:Виктор Пахомов «У нас у всех с войною счёты…»У нас у всех с войною счеты.Шел сорок первый горький год...В разгар уборочной работыКружил над нами самолет. Мы, падая в изнеможенье,Кричали «мама!» каждый раз.И мама от крылатой тениСобою закрывала нас. Он не стрелял, он развлекался,-Патроны, видимо, берег.Но вдруг из облаков прорвалсяНаш краснозвездный «ястребок». Как мама плакала от счастья,Сестренку и меня обняв,Когда, рассыпавшись на части,Стервятник вспыхнул среди трав. Мы, подбежав, глядели немо,И ноги налились свинцом:Из-под разодранного шлемаБелело женское лицо. Открытый рот, вставные зубы,И струйка пота - не слеза.И ярко крашенные губы,И подведенные глаза. Испуганно шептались травыВ тени разбитого крыла...Не верилось, чтоб эта фрауКому-то матерью была.Чтец 8:Сергей Михалков «Десятилетний человек»Крест-накрест синие полоскиНа окнах съежившихся хат.Родные тонкие березкиТревожно смотрят на закат.И пес на теплом пепелище,До глаз испачканный в золе,Он целый день кого-то ищетИ не находит на селе...Накинув старый зипунишко,По огородам, без дорог,Спешит, торопится парнишкаПо солнцу - прямо на восток.Никто в далекую дорогуЕго теплее не одел,Никто не обнял у порогаИ вслед ему не поглядел.В нетопленой, разбитой банеНочь скоротавши, как зверек,Как долго он своим дыханьемОзябших рук согреть не мог!Но по щеке его ни разуНе проложила путь слеза.Должно быть, слишком много сразуУвидели его глаза.Все видевший, на все готовый,По грудь проваливаясь в снег,Бежал к своим русоголовыйДесятилетний человек.Он знал, что где-то недалече,Быть может, вон за той горой,Его, как друга, в темный вечерОкликнет русский часовой. Чтец 9:Иван Полтавцев «Почтальон»В селе, войною опаленном,Пахал я землю, рожь косил…Еще был юным почтальоном:Печаль по людям разносил.Меня как будто бы и ждали,Не в их калитку ли войду,Но с облегченьем провожали,Коль мимо дома я пройду.По две и больше похоронокВ семью я каждую принесИ видел ужасы и стоны…Но возрастал на письма спрос.- Приснился он… И не напрасно…-Листок «солдатка» теребит…
Хотя бывало очень часто:Письмо в пути, а он убит.Чтец 10: Е.Винокуров.Вчера мы писали диктанты,Чертили на досках круги,А утром уже интендантыНам выдали сапоги.В широкой армейской шинели Мы ростом казались малы,Мы песни заливисто пели,Скребли, провинившись, полы.Когда же, идя на ученья,Мы путали ногу подчас:- Двадцать пятого года рожденья!С усмешкой кивали на нас.Но фронт наступил!Мы мужалив сражениях день ото дня,С соседом до битвы сдружаясь,Друзей после битв хороня.Орудия, танки, повозкиГремели по городам,И пели по-чешски и польскиВеселые девушки нам.А в час, когда звезды студены,Над онемевшей рекойНемецкие аккордеоныРыдали рязанской тоской...04_Дети и война (все читают на фоне музыки)Закадровый голос.Дети войны… Они рано и быстро взрослели… Они учились читать по сводкам Совинформбюро и серым листам похоронок. Всё рядом: взрыв, школа, похоронка. Школьная жизнь, регулярная, занудная, по расписанию, оказывается такой необходимой. Воистину, нужно что-то потерять, чтобы как следует оценить.Чтец 11:Владимир Портнов «Баллада о тетради»Бумажные мешки, нарезав на тетради,отец израненной рукою линовал.И я сначала утюгом их гладил,а уж потом задачки в них решал.Но их разгладить было невозможно:измятины, как рытвины дорог. И как перо ни вел я осторожно,без кляксы обойтись, увы, не мог.В мешках возили почту на трехтонке,в мечтах святых весь город писем ждал,но чаще приходили похоронки. Отец израненной рукой их раздавал.Он становился с каждым днем мрачнееи наконец осенним серым днем сказал: «Нет сил... Пиши плотнее...На фронт вернусь... Тетрадки экономь».И много лет уже я без отца.И много лет я берегу тетрадку, хранящую мешка тугую складку,не разлинованную до конца.Чтец 12.Анатолий ПЕРЕДРЕЕВ. «Я УЧИЛСЯ ПИСАТЬ» Я учился писать...Мимо школы – колонны, колонныКолыхались рекойИ впадали в невидимый фронт...Я учился писатьНе спеша, с нажимом, с наклоном.И скрипело стальноеЗащитного цвета перо.Я учился писать...Лихорадочно били зенитки,У войны отвоевываяОстровки тишины.И таскал я в карманахТяжелые рваные слитки,
Как горячие метеориты войны.Я учился писать...Где-то плавились танки,Где-то люди кричали,Умирая в огне и дыму...Я учился писатьИзложения о Каштанке,Я учился страдатьНад судьбою Герасима и Муму.Я учился писать,И хрустящие хлебные карточкиОт себя отрывалаПо клеточкеМать.Чтоб меня не тошнило,Чтоб меня не шатало за партою...Я учился писать!..05_Детям, труженикам тылаЗакадровый голос (читать сразу, на фоне музыки, затем пойдет стихотворение в фонозаписи). Во время войны остро ощущалась нехватка рабочих рук. Ведь те, кто раньше стоял за станком, сеял и убирал хлеб, водил поезда и машины, теперь защищали Родину. И дети солдат понимали это и вставали на рабочие места своих отцов. Они наравне со взрослыми выстаивали по 12-14 часов, поддерживая свои силы скудным пайком…Чтец 13:Виктор Радкевич «Баллада о банке варенья»Зачем ты, война, у мальчишек их детство укралаИ синее небо, и запах простого цветка?Пришли на заводы работать мальчишки Урала,Подставили ящики, чтобы достать до станка.И вот неподкупной зимою военного года,Когда занимался над Камой холодный рассвет,Собрал самых лучших рабочих директор завода,А было рабочим – всего по четырнадцать лет.В усталые лица глядело суровое время,Но каждый в себе довоенное детство нашёл,Как только рабочую премию – банку варенья –Пред нами, мальчишками, кто – то поставил на стол.И вот над заводом, над лесом, в снегу задремавшим,Среди подступившей внезапно к сердцам тишиныПовеяло чем – то давно позабытом, домашним,Как будто бы не было больше на свете войны.…Ах, банка варенья, простое и верное средствоНапомнить о том, что как жизнь у людей ни горька,Но будет ещё у мальчишек и солнце, и детство,И синее небо, и запах простого цветка!Закадровый голос. Дети шили бойцам на фронт кисеты, вязали варежки, писали письма под диктовку раненых солдат, выступали в госпиталях с концертами…Чтец 14:Роберт Рождественский «Концерт»Сорок трудный год.
-
Расширить знания школьников о войне, о том, как трудно было детям пережить лихолетье; -
Донести до учащихся мысль о несовместимости понятий «детство» и «война»; -
Обучать выразительному чтению; -
Способствовать воспитанию в духе добра и милосердия, сострадания и уважения к человеческой личности.
Чтец 4:Елена Тащева «На Минском шоссе»Идти устали маленькие ноги, Но он послушно продолжает путь.Ещё вчера хотелось близ дороги Ему в ромашках полевых уснуть.И мать несла его, теряя силы,В пути минуты длились, словно дни.Всё время сыну непонятно было, Зачем свой дом покинули они.Что значат взрывы, плач, дорога эта?И чем он хуже остальных ребят,Что на траве зелёной у кювета,Раскинув руки, рядом с мамой спят?Как тяжело выслушивать вопросы…Могла ли малышу ответить мать,Что этим детям, спящим у березы,Что этим мамам никогда не встать?Но сын вопросы задавал упрямо,И кто-то объяснил ему в пути,Что это спали неживые мамы,От бомбы не успевшие уйти.И он задумался под лязг машин железных,Как будто горе взрослых понял вдруг,-В его глазах, недавно безмятежных,Уже блуждал осознанный испуг.Так детство кончилось. Он прежним больше не был.Он шел и шел. И, чтобы мать спасти,Следил ревниво за июньским небомМалыш, седой от пыли, лет шести. Чтец 5:Алексей Брагин «Отца забрали на войну…»Отца забрали на войну.….Мальчишка – шпингалет,Но враз прибавила емуВойна так много лет.«Так что же, мать?Так значит, мать?Я в доме голова?Ты начинай бельё стирать,А я колоть дрова!Ты говоришь:Дровец чутокОсталось.Так и быть,Продай слона,Продай свисток!Без них ведь можно жить!Продай матроску, говорю!Теперь не до тряпья,Ты только, мама ,Не горюй!Не брошу я тебя!»Чтец 6:Виктор Яганов «Дети войны»Кастрюля с пареной пшеницей На самом краешке стола. Три детских худеньких десницы – Как неокрепших три крыла. А за окном февральский ветерНапоминает о весне. И нету, кажется, на свете Пшеницы пареной вкусней.А самой старшей только восемь – Для младших нянька день-деньской.И если в дом войдут и спросят – Ответит просто, не впервой:– А мамка наша на заводе,На фронте папка (третий год),Как будто тоже на работе:Закончит смену – и придёт.03_Детям войны посвящаетсяЗакадровый голос.Ребёнок, прошедший через ужас войны, ребёнок ли? Кто возвратит ему детство? Что он помнит? Что может рассказать? Многое…
Чтец 7:Виктор Пахомов «У нас у всех с войною счёты…»У нас у всех с войною счеты.Шел сорок первый горький год...В разгар уборочной работыКружил над нами самолет. Мы, падая в изнеможенье,Кричали «мама!» каждый раз.И мама от крылатой тениСобою закрывала нас. Он не стрелял, он развлекался,-Патроны, видимо, берег.Но вдруг из облаков прорвалсяНаш краснозвездный «ястребок». Как мама плакала от счастья,Сестренку и меня обняв,Когда, рассыпавшись на части,Стервятник вспыхнул среди трав. Мы, подбежав, глядели немо,И ноги налились свинцом:Из-под разодранного шлемаБелело женское лицо. Открытый рот, вставные зубы,И струйка пота - не слеза.И ярко крашенные губы,И подведенные глаза. Испуганно шептались травыВ тени разбитого крыла...Не верилось, чтоб эта фрауКому-то матерью была.Чтец 8:Сергей Михалков «Десятилетний человек»Крест-накрест синие полоскиНа окнах съежившихся хат.Родные тонкие березкиТревожно смотрят на закат.И пес на теплом пепелище,До глаз испачканный в золе,Он целый день кого-то ищетИ не находит на селе...Накинув старый зипунишко,По огородам, без дорог,Спешит, торопится парнишкаПо солнцу - прямо на восток.Никто в далекую дорогуЕго теплее не одел,Никто не обнял у порогаИ вслед ему не поглядел.В нетопленой, разбитой банеНочь скоротавши, как зверек,Как долго он своим дыханьемОзябших рук согреть не мог!Но по щеке его ни разуНе проложила путь слеза.Должно быть, слишком много сразуУвидели его глаза.Все видевший, на все готовый,По грудь проваливаясь в снег,Бежал к своим русоголовыйДесятилетний человек.Он знал, что где-то недалече,Быть может, вон за той горой,Его, как друга, в темный вечерОкликнет русский часовой. Чтец 9:Иван Полтавцев «Почтальон»В селе, войною опаленном,Пахал я землю, рожь косил…Еще был юным почтальоном:Печаль по людям разносил.Меня как будто бы и ждали,Не в их калитку ли войду,Но с облегченьем провожали,Коль мимо дома я пройду.По две и больше похоронокВ семью я каждую принесИ видел ужасы и стоны…Но возрастал на письма спрос.- Приснился он… И не напрасно…-Листок «солдатка» теребит…
Хотя бывало очень часто:Письмо в пути, а он убит.Чтец 10: Е.Винокуров.Вчера мы писали диктанты,Чертили на досках круги,А утром уже интендантыНам выдали сапоги.В широкой армейской шинели Мы ростом казались малы,Мы песни заливисто пели,Скребли, провинившись, полы.Когда же, идя на ученья,Мы путали ногу подчас:- Двадцать пятого года рожденья!С усмешкой кивали на нас.Но фронт наступил!Мы мужалив сражениях день ото дня,С соседом до битвы сдружаясь,Друзей после битв хороня.Орудия, танки, повозкиГремели по городам,И пели по-чешски и польскиВеселые девушки нам.А в час, когда звезды студены,Над онемевшей рекойНемецкие аккордеоныРыдали рязанской тоской...04_Дети и война (все читают на фоне музыки)Закадровый голос.Дети войны… Они рано и быстро взрослели… Они учились читать по сводкам Совинформбюро и серым листам похоронок. Всё рядом: взрыв, школа, похоронка. Школьная жизнь, регулярная, занудная, по расписанию, оказывается такой необходимой. Воистину, нужно что-то потерять, чтобы как следует оценить.Чтец 11:Владимир Портнов «Баллада о тетради»Бумажные мешки, нарезав на тетради,отец израненной рукою линовал.И я сначала утюгом их гладил,а уж потом задачки в них решал.Но их разгладить было невозможно:измятины, как рытвины дорог. И как перо ни вел я осторожно,без кляксы обойтись, увы, не мог.В мешках возили почту на трехтонке,в мечтах святых весь город писем ждал,но чаще приходили похоронки. Отец израненной рукой их раздавал.Он становился с каждым днем мрачнееи наконец осенним серым днем сказал: «Нет сил... Пиши плотнее...На фронт вернусь... Тетрадки экономь».И много лет уже я без отца.И много лет я берегу тетрадку, хранящую мешка тугую складку,не разлинованную до конца.Чтец 12.Анатолий ПЕРЕДРЕЕВ. «Я УЧИЛСЯ ПИСАТЬ» Я учился писать...Мимо школы – колонны, колонныКолыхались рекойИ впадали в невидимый фронт...Я учился писатьНе спеша, с нажимом, с наклоном.И скрипело стальноеЗащитного цвета перо.Я учился писать...Лихорадочно били зенитки,У войны отвоевываяОстровки тишины.И таскал я в карманахТяжелые рваные слитки,
Как горячие метеориты войны.Я учился писать...Где-то плавились танки,Где-то люди кричали,Умирая в огне и дыму...Я учился писатьИзложения о Каштанке,Я учился страдатьНад судьбою Герасима и Муму.Я учился писать,И хрустящие хлебные карточкиОт себя отрывалаПо клеточкеМать.Чтоб меня не тошнило,Чтоб меня не шатало за партою...Я учился писать!..05_Детям, труженикам тылаЗакадровый голос (читать сразу, на фоне музыки, затем пойдет стихотворение в фонозаписи). Во время войны остро ощущалась нехватка рабочих рук. Ведь те, кто раньше стоял за станком, сеял и убирал хлеб, водил поезда и машины, теперь защищали Родину. И дети солдат понимали это и вставали на рабочие места своих отцов. Они наравне со взрослыми выстаивали по 12-14 часов, поддерживая свои силы скудным пайком…Чтец 13:Виктор Радкевич «Баллада о банке варенья»Зачем ты, война, у мальчишек их детство укралаИ синее небо, и запах простого цветка?Пришли на заводы работать мальчишки Урала,Подставили ящики, чтобы достать до станка.И вот неподкупной зимою военного года,Когда занимался над Камой холодный рассвет,Собрал самых лучших рабочих директор завода,А было рабочим – всего по четырнадцать лет.В усталые лица глядело суровое время,Но каждый в себе довоенное детство нашёл,Как только рабочую премию – банку варенья –Пред нами, мальчишками, кто – то поставил на стол.И вот над заводом, над лесом, в снегу задремавшим,Среди подступившей внезапно к сердцам тишиныПовеяло чем – то давно позабытом, домашним,Как будто бы не было больше на свете войны.…Ах, банка варенья, простое и верное средствоНапомнить о том, что как жизнь у людей ни горька,Но будет ещё у мальчишек и солнце, и детство,И синее небо, и запах простого цветка!Закадровый голос. Дети шили бойцам на фронт кисеты, вязали варежки, писали письма под диктовку раненых солдат, выступали в госпиталях с концертами…Чтец 14:Роберт Рождественский «Концерт»Сорок трудный год.