ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

№ п/п	Тема урока	Тип и форма урока	Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся	Формы контроля	Практическая часть (оценочные практические работы выделены жирным шрифтом)	Домашнее задание	Дата проведения
Тема 1. Географическая карта и источники географической информации – 3 часа
1	Карта и её математическая основа	Изучение нового материала, практикум	Новые методы изучения Земли — методы дистанционного зондирования (мониторинга); цифровые методы хранения географических данных для поиска необходимой информации.	Уметь компактно и ёмко представлять земную поверхность; ориентироваться в пространстве; открывать взаимосвязи между объектами (процессами), закономерности их развития и на этой основе делать прогнозы развития географических объектов и процессов	Актуализация знаний и умений.	Определение на основе иллюстраций учебника и карт атласа территорий России с наибольшими искажениями на различных картографических проекциях	П.1	7.09
2	Топографическая карта					ПР.1 Чтение топографической карты. Построение профиля местности.	П.2	8.09
3	Космические и цифровые источники информации				Тестирование		П.3	14.09
Тема 2. Россия на карте мира - 4 часа
4	Географическое положение России	Вводная лекция с элемен­тами бе­седы	Особенности и виды геогра­фического положения Рос­сии. Сравнение географиче­ского положения России и положения других государств. Территория и акватория.	Знают специфику геогра­фического положения Российской Федерации. Понимают связь между географическим положе­нием и другими компо­нентами природы	Самостоятельная работа с контурными картами	Пр.2 Характеристика географического положения России.	П.4	15.09
5	Природные условия и ресурсы	Актуализация знаний и умений.	Понятия: «Природные условия и ресурсы». Приспособление человека к природным условиям (адаптация).	Различать прямое и косвенное воздействие природных условий на жизнь человека.	Исследование карт атласа,		П.5	21.09
6	Часовые пояса и зоны	Изучение нового материала, практикум	Россия на карте часовых поя­сов. Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хо­зяйстве и жизни людей	Знают, в каких часовых поясах расположена Рос­сия. Умеют определять мест­ное, поясное, декретное, летнее время	Решение задач на определение поясного времени	Пр.3 Определение поясного времени для разных пунктов России	П.6	22.09
7	Обобщающий урок по теме «Россия на карте мира»	Обобщение знаний			Итоговое тестирование			28.09
Тема 3. История изучения территории России – 4 часа
8	Русские землепроходцы 11-17 вв.	Изучение нового материала	Формирование и освоение государственной территории России. Изменение границ страны на разных исторических этапах	Знают историю освоения государственной террито­рии России, имена иссле­дователей. Умеют находить и анали­зировать различные ис­точники информации	Анализ карт, составление таблицы	Анализ источников информации об истории освоения территории России	П.7	29.09
9	Географические открытия в России в 18-19 вв.	Практикум			Работа с контурной картой		П.8	5.10
10	Географические исследования 20 века.	Актуализация знаний			Анализ карт, составление таблицы	Пр.4 Обозначение на контурной карте географических объектов, открытых русскими путешественниками.	П.9	6.10
11	Роль географии в современном мире	Актуализация знаний и умений.			Итоговое тестирование		П.10	12.10
Тема 4. Геологическое строение и рельеф России– (5 часов)
12	Геологическое летоисчисление и геологическая карта.	Изучение нового материала	Основные этапы формирова­ния земной коры на террито­рии России. Особенности геологического строения России. Области современного горообразования, зем­летрясений и вулканизма	Знают особенности гео­логического строения тер­ритории России, области современного горообразо­вания	Анализ геологической карты и геохронологической таблицы		П.11	13.10
13	Тектоническое строение территории.	Исследо­вание	Основные тектонические струк­туры. Рельеф России: основ­ные формы, их связь со строе­нием земной коры. Влияние внутренних и внешних процес­сов на формирование рельефа	Понимают взаимосвязь основных форм рельефа и строения земной коры	Анализ тектонической и физической карты. Работа с контурными картами.	Выявление зависимости между строением, формами рельефа и размещением полезных ископаемых крупных территорий.	П.12	19.10
14	Общие черты рельефа.	Практикум	Особенности распростране­ния крупных форм рельефа. Современные процессы, формирующие рельеф. - Древнее и современное оле­денения	Находят в разных источ­никах и анализируют ин­формацию, необходимую для изучения географиче­ских объектов. Анализируют карты, тек­сты, решают проблемные вопр.	Заполнение таблицы	Пр.5 Нанесение на контурную карту основных форм рельефа страны.	П.13	20.10
15	Литосфера и человек	Актуали­зация зна­ний и уме­ний	Стихийные природные явле­ния. Минеральные ресурсы страны и проблемы их ра­ционального использования. Изменение рельефа челове­ком	Приводят примеры ис­пользования и охраны ми­неральных ресурсов, адап­тации человека к услови­ям окружающей среды			П.14	26.10
16	Обобща­ющий урок по теме «Геологическое строение и рельеф России»	Обобщение знаний			Итоговое тестирование			27.10
Тема 5. Климат России–(7 часов)
17	Факторы, определяющие климат России	Вводная лекция с элемен­тами эври­стической беседы	Факторы, определяющие климат России: географиче­ская широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс	Знают факторы, опреде­ляющие климат России	Эвристическая беседа с использованием карт атласи		П.15	9.11
18	Распределение тепла и влаги на территории России.	Практикум	Закономерности распределе­ния тепла и влаги на терри­тории страны	Объясняют закономерно­сти распределения тепла и влаги на территории страны	Анализ физической и климатических карт	Выявление закономерностей территориального распределения климатических показателей по климатической карте.	П.16	10.11
19	Климаты России.	Актуали­зация зна­ний и уме­ний	Типы климатов России, кли­матические пояса. Изменение климата под влиянием естественных фак­торов	Выделяют, описывают и объясняют разнообразие типов климатов на терри­тории страны. Анализируют климато- граммы	Учебное исследование по картам, работа с контурными картами	Пр.6 Анализ климатограмм, характерных для различных типов климата России.	П.17	16.11
20	Воздушные массы и атмосферные фронты	Изучение нового материала	Воздушные массы, атмо­сферные фронты. Методы изучения и прогно­зирования климатических явлений	Применяют в процессе учебного познания понятия: «воздушные массы», «ат­мосферные фронты». Описывают особен- ности погоды отдель ных территорий. Прогнозируют погоду в связи с приближением атмосферного фронта	Учебное исследование синоптической карты	Определение особенностей погоды для различных пунктов по синоптической карте.	П.18	17.11
21	Атмосферные вихри.	Комбини­рованный	Циклоны и антициклоны	Объясняют причины об­разования циклонов и ан­тициклонов Составляют краткую гео­графическую характери­стику климата территории на основе разнообразных источников географиче­ской информации. Приводят примеры адап­тации человека к услови­ям окружающей среды Умеют находить приме­нение геоинформации, включая карты, СМИ, ре­сурсы Интернета	Анализ физической и климатической карты	Пр. 7 Определение особенностей погоды для различных пунктов по синоптической карте.	П.19	23.11
22	Атмосфера и человек.	Практикум	Влияние климата на быт че­ловека, его жилище, одежду, способы передвижения, здо­ровье. Способы адаптации человека к разнообразным климатиче­ским условиям на террито­рии страны.			Прогнозирование тенденций изменения климата.	П.20	24.11
23	Обобща­ющий урок по теме «Климат России»	Обобще­ние знаний			Тестирование			30.10
Тема 6. Гидрография России –(8 часов)
24	Моря, омывающие территорию России.	Изучение нового материала	Моря, омывающие Россию: бассейнам каких океанов принадлежат, особенности их природы, хозяйственное значение	Знают моря, омывающие Россию, их особенности. Объясняют причины раз­нообразия органической жизни в них	Анализ физической карты, составление таблицы	Пр. 8 Составление характеристики одного из морей, омывающих территорию России.	П.21	1.12

---

---

Тема 11. География Красноярского края – (9 часов)

57	Особенности географического положения Красноярского края и его изменение в ходе исторического развития.	Лекция с элементами практической работы	Территория КК, координаты крайних точек, границы, соседи, природные условия и ресурсы.	Знать особенности ГП, размеры территории, протяженность границ. Объяснять влияние ГП на особенности природы, хозяйства и жизни населения. Называть и показывать основные формы рельефа, полезные ископаемые. Приводить примеры природоохранной деятельности	Работа с к/к	Определение координат крайних точек Красноярского края.		20.04
58	Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые	Комбинированный, работа в группах	Крупные формы рельефа, тектонические структуры, минеральные ресурсы КК, природопользование		Работа с к/к	Выявление закономерностей в размещении полезных ископаемых		26.04
59	Климат.	Комбинированный, работа в парах	Климатообразующие факторы, температура января, июля, осадки, снежный покров, типы воздушных масс.	Уметь объяснять основные климатические закономерности на территории Красноярского края	Работа с картами	1.Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. 2.Составление прогноза погоды		27.04
60	Гидрография Красноярского Края. Охрана вод.	Комбинированный, работа в группах	Водные объекты, хозяйственное использование водных ресурсов, проблемы загрязнения и охраны вод.	Знать зависимость режима реки от климата и рельефа	Работа с картами	Работа с картами		3.05
61	Закономерности распространения почв.	Комбинированный, работа в группах	Почвообразующие факторы, основные виды почв, физико-химические свойства почв, плодородие почвы, меры, принимаемые для охраны и восстановления почв, законы.	Характеризовать природные зоны, объяснять связь компонентов природы в пределах природной зоны	Работа с картами			4.05
62	Растительный и животный мир	Комбинированный, работа в группах	Основные особенности растительности и животного мира РТ, степень влияния хоз. деятельности человека	Знать природно-географические районы, объяснять признаки выделения ПГР, показывать на карте, узнавать по описанию	Работа с картами	Построение диаграмм на основе анализа «Карты растительности РТ»,		10.05
63	Природные зоны	Комбинированный, работа в группах	Основные особенности ПЗ		Работа с картами	Анализ схем, заполнение таблицы		11.05
64	Охрана и преобразование природы родного края.	Практикум			Работа с картами	Описание влияния природных условий местности на быт, традиции и обычаи людей.		17.05
65	Обобщающий урок по теме «География Красноярского края»	Урок контроля знаний			тестирование.			18.05
Заключение. Природа и человек (3 часа).
66	Природа и человек	Урок актуализации знаний и умений	Уметь: объяснять значение природы в жизни и хоз. деятельности человека, влияние на здоровье.	Приводят примеры ис­пользования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды		Составление прогноза развития экологической ситуации отдельных регионов на основе сведений о хоз.и повседневной деятельности чел.	П.48	24.04
67	Повторение за курс 8 класса	Эвристи-ческая бе-седа						25.05
68	Обобщающий урок за курс 8 класса	Урок контроля знаний			тестирование.			31.05

---

---

Смотрите также файлы

• Коституционный патриотизм.docx

• Сложение и вычитание десятичных дробей (2 урок).doc

• Программа кружка Подготовка к олимпиаде по математике.docx

• Урока дать понятие об основных этапах становления семейнобрачных отношений, проанализировать условия заключения брака, воспитывать чувство ответственности перед семьёй и правильные взаимоотношения в семье.docx

• Понятие рекламной кампании. Параметры рекламной кампании.docx