ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.12.2023
Просмотров: 36
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Сабақ жоспарының шаблоны
Сабақты жоспарлауда орта мерзімді жоспарға жүгініңіз. Сабақ жоспарларын ұсынылған үлгінің негізінде әзірлеуге болады.
| Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: | Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Садигулова Ақтоты Қатысқандар: Қатыспағандар: | |||||||||||||
| Күні: | ||||||||||||||
| Сабақтың_тақырыбы'>Сынып: 6 | ||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Ақпаратты тасымалдау | | ||||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.2.1.3. –ақпаратты беруші және қабылдаушы арналарына мысал келтіру. | |||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар: Ақпаратты тасымалдау туралы білім алады. Көпшілік оқушылар: Ақпаратты беруші және қабылдаушы арналарына мысал келтіре алады. Әртүрлі формадағы ақпараттармен жұмыс жасауды, тасымалдауды меңгереді. Кейбір оқушылар: Ақпаратты беруші мен қабылдаушыны салыстырып талдау жасайды. | |||||||||||||
| Бағалау критерийі | 1.Ақпарат тасымалдау түрлерін біледі. 2.Ақпарат тасымалдау әдістерін біледі. 3.Ақпаратты тасымалдау технологиялары туралы мәліметтер біледі. | |||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Пәндік лексика және терминология: Ақпарат-информация-information Ақпарат арналары-информационные каналы- information channels | |||||||||||||
| Құндылықтарға баулу | Оқушылар өзінің жұмысына жауапкершілікпен қарайды. Бір-біріне құрмет көрсетеді. | |||||||||||||
| Пәнаралық байланыс | Математика, бейнелеу өнері, музыка | |||||||||||||
| Алдыңғы білім | Қоршаған ортадағы ақпараттар туралы түсінігі бар. | |||||||||||||
| Сабақ барысы | ||||||||||||||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | ||||||||||||
| Сабақтың басы  Кіріспе. Психологиялық дайындық. Топтастыру 1 мин  | «Сені көргеніме қуаныштымын, себебі……» оқушылар өздерінің қасындағы оқушылардың жақсы жақтарын айтады. Түстердің қиындылары арқылы 2 топқа бөлу. Үй тапсырмасын тексеру «Өрмекшінің торы» әдісі арқылы сұрақтарға жауап алынады. 1. Ақпараттың неше түрі бар? 2.Ақпаратты қалай сақтаймыз? 3.Ақпаратпен адам не істей алады? 4. Зиянды ақпараттар қандай болады? 5.Ақпаратты қайдан аламыз? | Түрлі түсті доптар.   | ||||||||||||
| Сабақтың ортасы  | «Миға шабуыл» әдісі Оқушыларға ақпарат тасымалдау тақырыбы бойынша видеоролик көрсетіледі. 1 тапсырма (Т) Білу Екі топқа сурет беріледі, осы сурет бойынша мазмұнды постер құрастырып, қорғайды.  Дескриптор: Білім алушы 1.Ақпарат тасымалдауда ақпарат берушіні таба алады. 2.Ақпарат тасымалдауда ақпарат қабылдаушыны таба алады. ҚБ: смайлик арқылы бағаланады. Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру. Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді. 2 тапсырма (Т). Оқулықпен жұмыс жасаймыз Түсіну №1 топқа тапсырма. Суреттердегі әрекеттерді дұрыс орналастыру.  №2 топқа тапсырма. Суреттегі келтірілген жағдаяттарға байланысты кестені дәптерлеріне толтыру.  Дескриптор: Білім алушы 1.Ақпаратты тасымалдаушылар мер қабылдаушыларды ажырата алады. 2.Суреттер арқылы жағдаяттарды айырып кестені толтырады. ҚБ: Оқушылар «Басбармақ » әдісі арқылы бүгінгі сабақтан барлығын түсіндім, енді түсініп келемін, түсінбедім деген жерлерін айтады. | Видеоматериал, http://bilimland.kz/ru/#lesson=16720, оқулық    Сары-өте жақсы. Жасыл-жақсы. Көк-қанағаттанарлық Оқулық, жұмыс дәптері С  майликтер. | ||||||||||||
| Сабақтың соңы | Рефлекция «Менің баспалдағым» /оқушылардың өзін бағалауы / Нашар, маған көмек керек, жаман емес, жақсы, өзіме сенімдімін, керемет. |  | ||||||||||||
| Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||||||||||
| Саралауоқушылардың қабілетіне қарай алынды. Тапсырма. Біздің ақпаратты түрлі құрылғылармен тасымалдай алатынымызды ескере отырып кестені толтырыңдар.
Сурет, флешка, диск, мәтін, музыка | Бағалаудың мақсаты Смайликтер арқылы бағалау. «Басбармақ» арқылы бағалау. «Менің баспалдағым» арқылы бағалау. | Компьютермен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік техникасы ережелерінің сақтау. | ||||||||||||
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен? | Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||||||||
| | ||||||||||||||
| Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | ||||||||||||||