Практическая работа № 1. Часть 1

Тема: «Особенности содержания обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Автор работы: Романова Наталья Ивановна, математика_______________

^{(ФИО, преподаваемый предмет)}

Критерий сравнения	ФГОС ООО 2010	ФГОС ООО 2021
Требования к условиям реализации программ обучения	Таких требований нет.	К пункту 34.2. «условия, обеспечивающие возможность» добавлены новые: формирование функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности); выполнение индивидуальных и групповых проектных работ, включая задания межпредметного характера, в том числе с участием в совместной деятельности; использование в образовательной деятельности современных образовательных и информационных технологий.
Дистанционное образование	Не уделено внимание дистанционному обучению.	В качестве общесистемных требований к реализации программы основного общего образования рассмотрены вопросы организации дистанционного образования
Образовательные результаты	Педагоги распределяли предметные образовательные результаты по годам обучения самостоятельно	Требования к образовательным результатам разбили по годам обучения
Финансовая грамотность	В качестве предметных результатов по предметам нет элементов финансовой грамотности	Элементы финансовой грамотности включены в предметные требования по «Математике», «Обществознанию» и «Географии»
	К углубленному уровню изучения математики относилась только «Творческая математика»	К углубленному уровню изучения математики относятся «Математика для прикладного применения в профессии» и «Творческая математика».

---

Критерий сравнения	ФГОС ООО 2012	ФГОС СОО 2022
Предметная область	Алгебра и начала математического анализа, геометрия (базовый и углубленный уровень)	Курсы «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия», «Вероятность и статистика») (базовый и углубленный уровень)
Базовые компетенции, формируемые при изучении учебного предмета «Математика»	Кратко прослеживаются в требованиях к результатам освоения	Базовые компетенции, которые формируются при изучении математики помогают правильно действовать при решении вопросов, которые связаны с различными аспектами общественной жизни. Помогают решать, учебные и житейские задачи на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Включают овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире професси
Дифференцированный характер	Отсутствует	Деление предмета на базовый и углубленный уровень
Вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения	Отсутствует	Устанавливается вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения)

---

Смотрите также файлы

• Междисциплинарная курсовая работа по направлению 44. 03.docx

• Докладовпрезентаций Понятия сервис для клиента.docx

• Задание Визуализация. CoronaLight Компьютерная графика и дизайн художественных изделий.pdf

• Лекция растворы Раствор это гомогенная, многокомпонентная система переменного состава, содержащая продукты взаимодействия компонентов сольваты (для водных растворов гидраты). Гомогенная.pdf

• л Фараби атындаы аза лтты Университеті Факультеті Философия жне саясаттану Кафедрасы Жалпы жне олданбалы психология.docx