Файл: Характеристика и область применения международных мониторинговых исследований talis.pptx

Характеристика и область применения международных мониторинговых исследований

TALIS

Teaching and Learning International Survey является масштабным и авторитетным международным сопоставительным исследованием школьной образовательной среды, условий профессиональной деятельности и развития учителей.

Цикл исследования TALIS составляет 5 лет

Российская Федерация принимает участие в исследовании TALIS начиная с первого цикла. (2008г)

TALIS

Область оценивания:

условия работы школьных учителей;различные аспекты школьной образовательной среды;особенности организации работы учителей;используемые учителями методики преподавания;прохождение учителями программ повышения квалификации;роль директоров школ в организации работы учителя и поддержка, которую они оказывают учителям

PIAAC

The Programme for the International Assessment of Adult Competencies – это исследование ключевых компетенций и навыков работы с информацией у взрослого населения и использования данных навыков на работе, дома и в других ситуациях. 2008–2019 – первый циклТри «раунда» первого цикла: 2008–2013, 2012–2016, 2015–20192018–2023 – второй цикл

Направление исследования PIAAC

Исследование оценивает компетенции взрослых по трем направлениям (когнитивный тест):

Читательская грамотностьМатематическая грамотностьСпособность решать практические задачи в технологически насыщенной средеИсследование собирает дополнительно информацию о… (базовый опросник):Уровне образованияОпыте работыПрактике применения искомых компетенций в работеУровне социально-экономического благополучия

TIMSS

Trends in Mathematics and Science Study – это сравнительное исследование качества математического и естественнонаучного образования.

Исследование образовательных достижений учащихся

---

4 и 8 классов в области математики и естествознания, включающее оценку не только их знаний и умений, но и отношения к предметам, интересы и мотивации к обучению Российская Федерацияпринимает участие в исследовании TIMSS с 1995 года.

Структура естественнонаучной части теста исследования TIMSS (4 и 8 классы) по разделам естествознания и видам познавательной деятельности (распределение времени тестирования, в %)

Структура математической части теста исследования TIMSS (4 и 8 классы) по разделам математики и видам познавательной деятельности (распределение времени тестирования, в %)

eTIMSS-2019

Область оценивания:

2018 год – апробационный этап исследования eTIMSS-201932 образовательные организации из трех субъектов РФ1626 учащихся 4 классов и 1514 учащихся 8 классовОсобенность исследования eTIMSS-2019 – компьютерный формат, включающий интерактивные задания.

Инструментарий исследования eTIMSS-2019

Компьютерный тест учащегося состоит из 4 частей:

ИнструкцияЗадания по математикеЗадания по естествознаниюКраткая анкетаПримечание: учащийся получает задания и по математике, и по естествознанию, последовательность предъявления заданий зависит от варианта, который получает учащийся

Инструментарий исследования eTIMSS-2019

Анкета учащегося (бумажный формат)Анкета родителей учащихся 4-х классовАнкета учителей (онлайн)Анкета администрации(онлайн)

Распределение времени на проведение тестирования на компьютере в 4 и 8 классах (eTIMSS)

---

PIRLS

Progress in International Reading Literacy Study - международное исследование качества чтения и понимания текста учащимися начальной школы.

РоссийскаяФедерация принимает участие в исследовании PIRLS с 2001 года.

Результаты Российской Федерации в исследовании PIRLS

Цикл исследования PIRLS составляет 5 лет:

2001 год (35 стран)2006 год (40 стран)2011 год (49 стран)2016 год (50 стран)2021 годPIRLS-2001 16 место среди 35 участниковPIRLS-2006 1-е место среди 45 участниковPIRLS-2011 2-е место среди 35 участниковPIRLS-2016 1-е место среди 50 участников

Изменение результатов российских школьников за четыре цикла исследования PIRLS

По сравнению с 1-м циклом исследования PIRLS результаты российских учащихся увеличились на 53 балла.Выборка российских учащихся4577 выпускников начальной школы из 206 образовательных организаций 42 регионов страны.

Международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS

В исследовании PIRLS оцениваются два вида чтения, которые чаще других используются учащимися во время учебных занятий и вне школы:чтение с целью приобретения читательского литературного опытачтение с целью освоения и использования информацииПроверяемые умения:нахождение информации, заданной в явном виде;формулирование простых выводов;интерпретация и обобщение информации;анализ и оценка содержания, языковых особенностей и структуры текста.

Инструментарий исследования PIRLS-2016

Тетрадь на бумажной основе, которая включает два текста (один текст художественный, другой - научно-популярный) с заданиями к каждому из них;Анкета для учащегося;Анкета для учителя;Анкета для родителей;Анкета для администрации школы.

ePIRLS -2021 – инновационное исследование цифрового чтения

Отличительные особенности исследования ePIRLS-2021:

1) Компьютерный формат проведения тестирования2) Использование интерактивной интернет-среды (окно веб-

---

браузера с открытым веб-сайтом, всплывающие окна и анимация)

Исследование ePIRLS оценивает то, насколько хорошо учащиеся могут читать в онлайн среде, включая умение пользоваться вкладками, навигационной панелью, графическими символами, ссылками и полосой прокрутки

Пример задания на контроль умения работать с гиперссылками

Согласно информации на сайте, что такое орбита?

Пример задания на интерпретацию и интеграцию информации с веб-страницы с использованием навигации по интерактивным изображениям

Соедините каждый элемент робота с той функцией, которую он выполняет.

Спасибо!

---