ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2023
Просмотров: 429
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Основные закономерности наследственности и изменчивости (8 часов)
Раздел 2. Цитогенетические основы наследственности (1 час)
Раздел 3. Молекулярные основы наследственности (6 часов)
Раздел 4. Методы молекулярной генетики и биотехнологии (5 часов)
Раздел 5. Генетика человека (9 часов)
Раздел 6. Генетика популяций (1 час)
Личностные результаты
Личностныерезультатыосвоенияучебногокурса«Генетика»соответствуюттрадиционнымроссийскимсоциокультурнымидуховно-нравственнымценностямипредусматриваютготовностьобучающихсяксаморазвитию,самостоятельностииличностномусамоопределению,наличиемотивациикцеленаправленнойсоциально-значимойдеятельности,сформированностьвнутреннейпозицииличностикакособоценностногоотношенияксебе,клюдям,кжизни,кокружающейприроднойсреде.Личностныерезультатыотражаютсформированностьпатриотического,гражданского,трудового,экологическоговоспитания,ценностинаучногопознанияикультурыздоровья.Патриотическое воспитание
Формированиеценностногоотношениякотечественномуисторическому и научному наследию в области генетики; способности оценивать вклад российских ученых в становление иразвитие генетики как Компонента естествознания; пониманиязначения науки генетики в познании законов природы, в жизничеловека и современного общества, способности владеть достоверной информацией о передовых достижениях мировой и отечественной генетики; заинтересованности в получении генетических знаний в целях повышения общей культуры, функциональнойиестественнонаучнойграмотности;Гражданское воспитание
Формирование способности определять собственную позициюпо отношению к явлениям современной жизни и объяснять её;умения учитывать в своих действиях необходимость конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурнымиценностямиисоциальнымположением;осознаниянеобходимости саморазвития и самовоспитания в соответствиисобщечеловеческимиценностямииидеаламигражданскогообщества;готовностиксотрудничествувпроцессесовместного выполнения учебных, познавательных и исследовательских задач, уважительного отношения к мнению оппонентов при обсуждении проблем общебиологического и генетического содержания;
Ценность научного познания
Формированиемировоззрения,соответствующегосовременномууровнюразвитиянаукигенетики,представленийовзаимосвязиразвитияметодовитеоретическихобобщенийвгенетикекакважнейшейотраслиестествознания;способностиустанавливатьсвязьмеждупрогрессивнымразвитиемгенетикиирешениемсоциально-этических,экономическихиэкологическихпроблемчеловечества;убежденностивпознаниизаконовприродыивозможностииспользованиядостиженийгенетикиврешениипроблем,связанныхсрациональнымприродопользованием,обеспечением жизнедеятельностичеловекаиобщества.Формированиепознавательныхмотивов,направленныхнаполучениеновыхзнанийпогенетике,необходимыхдлявыработкицелесообразногоповедениявповседневнойжизниитрудовойдеятельностивцеляхсохранениясвоегоздоровья;Культура здоровья
Формирование понимания ценности здорового и безопасногообраза жизни, бережного, ответственного и компетентного отношения к собственному физическому и психическому здоровью, ценности правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного итехногенного характера; правил здорового образа жизни, осознания последствий и неприятия вредных привычек (употребления алкоголя, наркотиков, курения), способности и готовности
соблюдать меры профилактики вирусных и других заболеваний,правилаповеденияпообеспечениюбезопасностисобственнойжизнедеятельности;
Трудовое воспитание
Формирование потребности трудиться, уважения к труду илюдям труда,трудовымдостижениям,интересакпрактическому изучению особенностей различных видов трудовойдеятельности, в том числе на основе знаний, получаемыхпри изучении курса «Генетика», осознанного выбора направления продолжения образования в дальнейшем с учетом своихинтересовиспособностейкбиологииигенетике,вчастности;Экологическое воспитание
Формированиеспособности использовать приобретаемыепри изучении курса знания и умения при решении проблем,связанныхсрациональнымприродопользованием (соблюдения правил поведения в природе, направленных на сохранениеравновесиявэкосистемах,охранувидов, экосистем) биосферы.Метапредметные результаты
Всоставеметапредметныхрезультатовосвоенияучебногокурса«Генетика»выделяют:значимыедляформированиямировоззренияобучающихсяобщенаучныепонятия(закон,закономерность,теория,принцип,гипотеза,система,процесс,эксперимент,исследование,наблюдение,измерениеидр.);универсальныеучебныедействия(познавательные,коммуникативные,регулятивные),которыеобеспечиваютформированиеготовностиксамостоятельномупланированиюиосуществлению учебной, познавательной и учебно-исследовательскойдеятельности.Познавательные универсальные учебные действия
Базовымилогическимидействиямиумение использовать при освоении знаний приемы логического мышления (анализ, синтез, классификация, обобщение), раскрывать смысл ключевых генетических понятий(выделять их характерные признаки, устанавливать взаимосвязь с другими понятиями), использовать понятия для объясненияотдельныхфактовиявлений,составляющихосновугенетических исследований; строить логические рассуждения(индуктивные,дедуктивные,поаналогии),делатьвыводыизаключения;уменияиспользоватьразличныемодельно-схематическиесредства для представления существенных связей и отношенийвизучаемыхобъектах,атакжепротиворечийразногорода,выявленныхвинформационныхисточниках;Базовыеисследовательскиедействияуменийприорганизацииипроведенииучебно-исследовательскойипроектной деятельности по генетике: выявлять и
формулировать проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, давать определения понятиям, систематизировать и структурировать материал; наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, анализировать собственную позицию; относительно достоверности получаемых в ходе эксперимента результатов;
Работасинформацией
умения вести поиск информации в различных источниках (тексте учебного пособия, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, компьютерных базах данных, в Интернете), анализировать, оценивать информацию и по мере необходимости преобразовывать её; приобретение опыта использования информационно-коммуникационных технологий, совершенствование культуры активного использования различных поисковых систем;
умение использовать и анализировать в процессе учебной исследовательской деятельности получаемую информацию в целях прогнозирования распространенности наследственных заболеваний в последующих поколениях;