Файл: Программа по курсу Генетика подготовлена.docx

целей;корректироватьпредложенный алгоритм действийпри выполнении заданий с учетом новых знаний об изучаемыхобъектах;умения выбирать на основе генетических знаний целевые исмысловые установки в своих действиях и поступках по отношениюкживойприроде,своемуздоровьюиздоровьюокружающих.

---

Предметные результаты

В составе предметных результатов по освоению содержания,установленногоданнойрабочейпрограммой,выделяют:освоение обучающимися научных знаний, умений и способовдействий,специфическихдлянауки«Генетика»;виды деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебныхситуацияхиреальныхжизненныхусловиях. Предметныерезультатыотражаютсформированность:умения раскрывать сущность основных понятий генетики:наследственность, изменчивость, фенотип, генотип, кариотип, гибрид, анализирующее скрещивание, сцепленное наследование, кроссинговер, секвенирование, ген, геном, полимеразная цепная реакция, локус, аллель, генетическийкод,экспрессиягенов,аутосомы,пенетрантностьгена,оперон, репликация, репарация, сплайсинг, модификация, мутагенный фактор (мутаген), мутации (геномные, генные, хромосомные),цитоплазматическаянаследственность,генофонд, хромосомы, генетическая карта, гибридизация, сорт,порода, инбридинг, гетерозис, полиплоидия, мутагенез, канцерогены,клонирование;умениявыявлятьвзаимосвязьпонятий, использовать названные понятия при разъясненииважныхбиологическихзакономерностей;умения раскрывать смысл основных положений ведущихбиологическихтеорий,гипотез,закономерностей;представленийомолекулярныхиклеточныхмеханизмахна-следованиягенов;обосновныхправилах,законахиметодахизучениянаследственности;озакономерностяхизменчивостиорганизмов;о

---

роли генетики в формировании научного миро- воззрения и вкладе генетических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; о развитии современных медицинских и сельскохозяйственных технологий .

умения использовать терминологию и символику генетики при разъяснении мер профилактики наследственных и вирусных заболеваний, последствий влияния факторов риска на здоровье человека;

умения применять полученные знания для моделирования и прогнозирования последствий значимых биологических ис- следований, решения генетических задач различного уровня сложности;
3.Содержание учебного предмета

10 класс

Введение (1 час)

Генетика — наука о наследственности и изменчивости (1 час).

Предмет и задачи генетики. История развития генетики. Вклад русских и зарубежных ученых в развитие генетики. Современный этап развития генетики, научные достижения и перспективы развития. Наследственность и изменчивость как основные критерии живого.

Основные генетические понятия: признак, ген, альтернативные признаки, доминантный и рецессивный признаки, аллельные гены, фенотип, генотип, гомозигота, гетерозигота, хромосомы, геном, чистая линия, гибриды. Генетическая символика, используемая в схемах скрещиваний.

---

Раздел 1. Основные закономерности наследственности и изменчивости (8 часов)

Закономерностинаследования,открытыеГ.Менделем(1час).Моногибридное скрещивание.Цитологические основы законовнаследственностиГ.Менделя.Законединообразияпервогопоколения.Правилодоминирования.Законрасщепления признаков.Промежуточный характернаследованияпризнаков.Расщеплениепризнаковпринеполномдоминировании.Анализирующеескрещивание.Использованиеанализирующегоскрещиваниядляопределениягенотипаособи.Дигибридноескрещивание .Закон независимогонаследованияпризнаков.Взаимодействиегенов(2часа)Множественныйаллелизм.Летальные аллели.Экспрессивность,пенетрантностьаллеля.Плейотропия.Взаимодействиеаллелей:полноедоминирование,неполноедоминирование,кодоминирование.Наследованиегруппкровиирезус-фактора.БолезнигенетическойнесовместимостиматерииплодаВидывзаимодействиянеаллельных генов: комплементарность,эпистаз,полимерия.Хромосомнаятеориянаследственности.Сцеплениегенов(2часа)Значение работ Т.Моргана и его учеников изучении сцепленногонаследованияпризнаков.Основныеположенияхромосом-нойтеориинаследственности.Особенностинаследованияприсцеплении.Понятие группы сцепления.Кроссинговер.Полноеинеполноесцепление .Цитологическиеигенетическиедоказательствакроссинговера .Линейноерасположениегеноввхромосомах.

---

Построениегенетическихкарт.Сравнениегенетическихицитологическихкарт. Генетикапола.Наследование,сцепленноесполом(2часа)Различныесистемыопределенияполауразныхорганизмов.Хромосомныймеханизмопределения пола.Половые хромосомычеловека.Балансоваятеорияопределенияпола.Половойхроматин.ТельцеБарра.Аутосомноенаследованиеинаследование, сцепленное с полом.Признаки, сцепленные с половымихромосомами.Признаки,ограниченныеполомизависимыеотпола.Генетическаяизменчивость.Видыизменчивости(1час)Изменчивость.Виды изменчивости.Количественные и качественныепризнаки.Характеризменчивостипризнаков.Вариационныйрядивариационнаякривая.Нормареакции.Ненаследственнаяизменчивость. Наследственнаяизменчивость.Комбинативнаяизменчивость.Мутационная изменчивость.Мутации.Классификациямутаций:прямыеиобратныемутации,вредныеиполезные,ядерные и цитоплазматические, половые и соматические. Генные, геномные и хромосомные мутации. Полиплоидия и анеуплоидия.

---