а)болеевыразителен;

3. 
   Какая мимика и какие жесты во всем мире значат одно и то же:
   

ж)когдаулыбаются;

4. 
   Какая часть тела «выразительнее» всего: в)пальцы;
   
5. 
   Какая часть человеческого лица наиболее «информативна»: б)глаза;
   
6. 
   Когда люди видят человека в первый раз, то они обращают в первую очередь на... в)внешность;
   
7. 
   Если собеседник, говоря с вами, отводит глаза, то вы делаете вывод о его... а)нечестности;
   
8. 
   Преступника всегда легко узнать по внешнему виду, так как у него... а) злой взгляд; б) взгляд исподлобья; в) низкий лоб; г) бегающие глаза; д) циничная ухмылка; е) шишковатый череп; ж) руки с наколками; з) бритая голова; и) все ответы верны; к)всеответыневерны.
   
9. 
   Мужчина сочтет женское поведение призывным и эротическим, если женщина... д)будетвстряхиватьволосами;
   
10. 
    Большинство используемых жестов и поз... д)имеютнационально-культурнуюспецифику;
    

---

Задание 8. Используя свои знания о невербальной коммуникации, по приведенным отрывкам попробуйте догадаться о том, что в действительности происходит с их персонажами.

1....Однакобойкостьнеудаваласьей,ичащевсего,особенноприновыхлюдях,взглядМарииИвановныпропадалвпространстве,хотяболталаонавэтовремябезумолку.(И.А.Бунин)

Она думала о чём-то важном, что её сильно заботит.

2. 
   .ЛицоАлександраИвановичасохранялонейтральность,норукиегобесцельношарилипостолу,какуслепого.(И.Ильф,Е.Петров)
   

Александр Иванович пытался найти решение проблемы, беспокоившей его, без проявления паники.

2. 
   .[Мармеладов]стукнулсебякулакомполбу,стиснулзубы,закрылглазаикрепкооперсялоктемостол. Ночерезминутулицоеговдругизменилось,искаким-тонапускнымлукавствомивыделаннымнахальствомонвзглянулнаРаскольникова,засмеялсяипроговорил:
   

-АсегодняуСонибыл,напохмельеходилпросить!Хе,хе,хе!(Ф.М.Достоевский)

---

Самовлюбленный, довольный собой, через чур уверенный в себе.

2. 
   .Разговаривая,он,какнапружинах,подскакивалнадиване,оглушительноибеспричиннохохотал,быстро-быстропотиралотудовольствия руки,а когдаи этогооказывалось недостаточнодля выраженияеговосторга,билсебяладонямипоколенкам,смеясьдослез.(Б.Пастернак)
   

Герой лишь кажется на первый взгляд веселым и беззаботным, однако за всем этим скрывается грусть, тревожность.

2. 
   .Егожелтаябарабаннаяпяткавыбивалапочистомуполутревожнуюдробь.(И.Ильф,Е.Петров)
   

Сильно задумался о чем либо

2. 
   .Кактолькоприсяжныеуселись,председательсказалимречьобихправахиответственности.Говорясвоюречь,председательпостояннопеременялпозу:тооблокачивалсяналевую,тонаправуюруку,тонаспинку,тонаручкикресел,тоуравнивалкраябумаг,тогладилразрезнойнож,тоощупывалкарандаш.(Л.Н.Толстой)
   

Председателю было неинтересно говорить речь.

2. 
   .Невольнояподнялаголовуипрямонапротивувиделадверуки,какихмнеещенеприходилосьвидеть:онивцепилисьдругвдруга,точноразъяренныезвери,ивнеистовойсхваткетискалиисжималидругдруга,такчтопальцыиздавалисухойтреск,какприраскалыванииореха.(С.Цвейг)
   

---

Сдерживание злости, боли

2. 
   .Тызапрокидываешь голову — Затем,что тыгордец и враль...(М.
   

Цветаева)

Этот жест может обозначать что человек врет, и чтобы его не поймали. Таким образом скрывая на время свой взгляд.

2. 
   .Полыхаевудивительнобыстроморгалглазамиитак энергичнопотиралруки,будтобыхотелтрениемдобытьогоньпоспособу,принятомусредидикарейОкеании.(И.Ильф,Е.Петров)
   

При помощи таких движений многие люди выражают свои положительные ожидания от разговора или определенного события, при этом сдерживают эмоциональной тревоги за исход.

2. 
   .Вазир-Мухтарсмотрелспокойно,снеопределенноюсосредоточенностью,какбымимоглазевнухаилисквозьнего.(Ю.Тынянов)
   

Для него было безразлично существование конкретного человека.
Задание 9. Проанализируйте по приведенным примерам влияние на слушателя одновременно слов и жестов. Какие выводы можно сделать в описанных ситуациях? Как вы считаете, на какую, информацию надо полагаться в случае явного расхождения вербальной и невербальной информации?

1. 
   3.Фрейд,беседуяспациенткойотом,каконасчастливавбраке,заметил,чтоонабессознательноснималаспальцаинадевалаобручальноекольцо.
   

---

Брак для нее в тягость.

2.Служащийрассказалначальникуосвоемпроектереорганизацийработыотдела.Начальниксиделоченьпрямо,плотноупираясьногамивпол,

неостанавливаявзгляданаслужащем,новремяотвремениповторяя:«Так-так...да-да...»Всерединебеседы,отклонившисьназад,oперевподбородокналадоньтак,что указательный палецвытянулсявдольщеки,он задумчивополисталпроектсословами:«Да,все,очемвыговорили,несомненно,оченьинтересно,яподумаюнадвашимипредложениями».

Скорее всего, у проекта не будет продолжения. Хотя очень маленький, но шанс есть. Начальник должен ознакомиться с проектом более подробно.

3. 
   Выпопутирешилинавеститьприятельницу,непредупредивеёзаранееосвоемвизите:«Непомешаю?Утебяестьвремя?Мненадокое-чтотеберассказать...»—«Нучтоты...заходи,конечно...Кофебудешь?».Хозяйкадосталабанку,насыпала кофе,плотнозакрылаееиспряталанаполку.«Тактысейчасничемнезанята?»—«Длятебяуменявсегданайдетсявремя...»
   

---

Смотрите также файлы

• Развитие профессиональной компетентности педагога дополнительного профессионального образования.doc

• Медицинский институт медицинский колледж цмк сестринского дела.pptx

• Задание (Максимальное количество баллов 4).docx

• 12 апреля 2023 г 11 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И. И. Юркова с. Сиваковка Хорольского муниципального округа Приморского края Юрий Алексеевич Гагарин.doc

• Языки и образование.docx