Файл: Учебная программа по предмету Информатика для 59 классов уровня основного среднего образования (с русским языком обучения).docx

3.2 Закончите предложение

Команды, которые может выполнить ученик называют_______________________________

______________________________________________________________________________

[1]

4. Определите способ записи представленного алгоритма «Пополнить счёт».

_____________________________________________________________________________

[1]

5. Перед вами на рисунке представлена игровая среда. Помогите щенку добраться до мяча. Допишите алгоритм, используя предложенные команды.

№	Команды
ПЛ	Повернуть налево (90 градусов)
ПП	Повернуть направо (90 градусов)
И1	Идти 1 клетку
И2	Идти 2 клетки
И4	Идти 4 клетки
С	Стоять

Продолжите алгоритм.

1	ПП	6	И1	11
2	И4	7	ПП	12
3	ПЛ	8	И1	13
4	И1	9	ПП	14
5	ПЛ	10	И1	15	С

[2]

6. Фрагмент скрипта представлен в игровой среде.

6.1 Определите тип алгоритма.

_____________________________________________________________________________

[1]

6.2) Опишите, определеный Вами тип алгоритма.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

[2]

7. Продолжите скрипт в игровой среде к алгоритму:

---

1. Спрайт задает вопрос «Как ваше имя?».

2. Приветствует пользователя. Соблюдает условие ожидания (3 секунды).

3. Спрайт задает вопрос "Сколько будет 2 * 2?" ожидает ответ до тех пор, пока пользователь не введет правильный ответ.

4. Спрайт скажет: "Правильно!" когда пользователь введет цифру 4.


[4]

8. Определите по фрагменту скрипта действия производяшее спрайтом.



________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[1]

9. Проанализируйте фрагмент программы и получите его результат.

Программа	Результат

[2]

10. Ученик решил создать скрипт в игровой среде на отрывок произведения А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Ему понравились 2 строчки из поэмы «У лукоморья дуб зелёный». Помогите Ануару выбрать нужную комаду. Ответ отметьте галочкой.

«…Идёт направо - песнь заводит, Налево - сказку говорит. …»

Команда
Место для отметки

[1]


Схема выставления баллов

---

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	Конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату.	1	по 1 баллу за правильное определение алгоритма.
2	B, C	2	по 1 балл за каждый правильный ответ
3	№ Команда 1 c) Выберите оператора 2 b) Введите номер телефона 3 a) Проверьте и подтвердите номер телефона 4 e) Введите в окно «сумма оплаты» 5 d) Внесите купюры в купюра приёмник (возможно ввод нескольких купюр) 6 h) Нажать кнопку «Оплатить» 7 g) Дождитесь распечатки чека 8 f) Перейдите в окно «Главная» 3.2) система команд исполнителя	2 1	по 1 баллу за 4 правильные последовательности
4	Словесная запись алгоритма	1
5	1 ПП 6 И1 11 ПЛ 2 И4 7 ПП 12 И2 3 ПЛ 8 И1 13 ПЛ 4 И1 9 ПП 14 И2 5 ПЛ 10 И1 15 С	2	1 балл за команду «Повернуть влево» 1 балл за команду «Идти 2 шага»
6	6.1 Разветвляющийся алгоритм 6.2 Алгоритм выполнение которого зависит от проверки некоторых условий называется разветвляющимся алгоритмом. В данной программе проверяется правильный ответ «Гадкий утёнок», если ответ верный, то звучит соответствующая музыка и этот ответ получает значение переменной 1, а иначе ответ неверный звучит другая музыка и значение переменной присваивается 2 (для подсчёта правильных ответов). Примечание: Принимается ответ ученика, если он описывает как проходит проверка, без подсчёта переменной.	1 2	1 балл за определение разветвляющего алгоритма 1 балл за описание фрагмента кода программы ветвления.
7		4	1 балл за блок цикла 1 балл за блок присвоения <ответ=4> 1 балл за команду <спросить> 1 балл за команду <сказать>
8	Движение объекта. Создание простой анимации в игровой среде. Объект будет двигаться постоянно, дойдя до края оттолкнётся и обратно будет двигаться.	1
9		2	1 балл за правильное определение координаты; 1 балл за правильное направление спрайта
10	Команда Место для отметки	1
Итого		20

---

---

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 4 четверть
Продолжительность - 40 минут

Количество баллов - 20
Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть

Раздел	Проверяемые цели	Уровень мыслительных навыков	Кол. заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
Раздел «Разработка и презентация проекта»	5.3.3.1 Использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch)	Навыки высокого порядка	3	1,2,4	КО, РО	14	5	20
	5.3.3.1 Использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch)	Применение	3	3,5,9	МВО, КО, РО	8	8
	5.2.2.1 Эффективно организовывать документ для печати (устанавливать параметры страницы, выполнять предварительный просмотр и так далее)	Применение	2	6,7	КО, РО	6	4
	5.4.2.1 Рассуждать о незаконности копирования чужой работы	Навыки высокого порядка	1	8	РО	10	2
	5.4.2.2 Устанавливать пароль на документы	Применение	1	10	МВО	2	1
Итого:						40 минут	20	20
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

---