Файл: Методическое пособие по выполнению практических заданий тетрадь для выполнения.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.12.2023

Просмотров: 93

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Занятие 2. Анализ цели и задач урока, применения методов и форм организации обучения

Рекомендуемые информационные материалы:

Указания к работе:

Занятие 1. Анализ современных проблем образования



Цели работы:

-воспитывать понимание сущности и социальной значимости будущей профессии, устойчи- вый интерес к ней.

-осуществлять поиск, оценку и анализ информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-выявлять знание правовых норм, регулирующих профессиональную деятельность.

- формировать умение ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования

Рекомендуемые информационные материалы:


  1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» (глава 1, ст. 3, глава 2, ст. 10,11,12,17,

глава 3, ст. 23,24, глава 4, ст. 33,34,43,44,45, глава 5,ст. 46,47,48).

  1. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.

  2. Приоритетный национальный проект «Образование».

  3. Доклад рабочей группы при президенте РФ «Школа 2020. Какой мы ее видим?». Оборудование: методическое пособие по выполнению практических заданий; тетрадь для выполнения практического задания.

Указания к работе:


Проанализируйте содержание практического задания.

Познакомьтесь с нормами оценки индивидуальных достижений обучающегося.

На основе предложенных информационных источников актуализируйте знания по теме. Выполните задания практической работы с использованием бланка-отчёта в бумажном варианте.
Задание №1. Проанализировав Концепцию долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, приоритетный национальный проект «Образование», доклад рабочей группы при президенте РФ «Школа 2020. Какой мы ее видим?», заполнить таблицу:



Современные проблемы образования
Тенденции развития образования и направления реформирования









Критерии оценки: ответ полный, перечислены и раскрыты все позиции – 4 балла, есть неточности в формулировках, перечислены все позиции, даны характеристики - 3 балла, есть неточности в формулировках, перечислены не все позиции, даны не все характеристики - 2 балла, есть ошибки в формулировках, перечислен минимум позиций или не даны характеристики - 1 балл, нет ответа – 0 баллов.

Максимальное количество баллов – 4.
Задание №2. Проанализировав Концепцию долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, заполните таблицу:


Задачи государственной политики в области образования
Пути реализации задач






Критерии оценки: ответ полный, перечислены и раскрыты все позиции – 4 балла, есть неточности в формулировках, перечислены все позиции, даны характеристики - 3 балла, естьнеточности в формулировках, перечислены не все позиции, даны не все характеристики - 2балла, есть ошибки в формулировках, перечислен минимум позиций или не даны характеристики -1 балл, нет ответа– 0 баллов.Максимальноеколичествобаллов–4.Задание № 3. Оцените возможность достижения в 2020 году следующих целевых ориентиров:а) расширение возможностей обучения детей с ограниченными возможностями здоровья внеспециализированныхобразовательныхучреждениях,б) обеспечение условий, при которых показатели качества образования в российских образовательных учреждениях будут находиться в начале рейтинг-листа результатов международныхсопоставительных исследований;в) предоставление возможностей всем обучающимся старших классов осваивать индивидуальные образовательные программы, в том числе профильное обучение и профессиональнуюподготовку.Ответобоснуйте,указавнеобходимыересурсы.Критерии оценки: ответ полный, перечислены и раскрыты все позиции, дана аргументированная оценка, предложены доказательства – 8-10 баллов, есть неточности в формулировках,перечислены все позиции, даны характеристики, дана аргументированная оценка, предложены доказательства - 5-7 баллов, есть неточности в формулировках, перечислены не все позиции, даны не все характеристики, предложены слабые аргументы и доказательства - 3-4 бал-ла, есть ошибки в формулировках, перечислен минимум позиций или не даны характеристики,отсутствуютаргументыи доказательства-1-2балла, нетответа–0баллов.Максимальноеколичествобаллов
–10.Задание №4. Проанализировав гл. 1 ст. 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» дайте характеристику принципов государственной политики и правовогорегулированияотношенийвсфереобразования. Заполнитетаблицу:

Принципы
Характеристика принципов






Критерии оценки: ответ полный, перечислены и раскрыты все позиции – 4 балла, есть неточности в формулировках, перечислены все позиции, даны характеристики - 3 балла, есть неточности в формулировках, перечислены не все позиции, даны не все характеристики - 2балла, есть ошибки в формулировках, перечислен минимум позиций или не даны характеристики -1 балл, нет ответа– 0 баллов.Максимальноеколичествобаллов–4.Задание №5. Проанализировав гл. 2 Федерального закона «Об образовании в РоссийскойФедерации»составьтесхемусистемыобразования.Задание№6.Сравнитеуровни образованиявновоми прежнемзаконахобобразовании.Закон РФ «Об образовании»(1996г.)Федеральный закон«ОбобразованиивРоссийскойФедерации»ДошкольноеобразованиеНачальное общее образованиеОсновное общее образованиеСреднее(полное)общееобразованиеНачальное профессиональное образованиеСреднее профессиональное образованиеВысшее профессиональное образованиеПослевузовское образованиеДополнительноеобразованиеКритерии оценки: ответ полный, перечислены и раскрыты все позиции – 4 балла, есть неточности в формулировках, перечислены все позиции, даны характеристики - 3 балла, есть неточности в формулировках, перечислены не все позиции, даны не все характеристики - 2балла, есть ошибки в формулировках, перечислен минимум позиций или не даны характеристики -1 балл, нет ответа– 0 баллов.Максимальноеколичествобаллов–4.

Занятие 2. Анализ цели и задач урока, применения методов и форм организации обучения

Цели работы:-воспитывать понимание сущности и социальной значимости будущей профессии, устойчивый интерескней.-формировать умениеосуществлятьанализиоценкупредложеннойинформации.-формироватьумениеанализироватьцелиизадачиурока,-формировать умение анализировать урок с точки зрения принципов, форм, методов исредствобучения, оценочнойдеятельностипедагога.-формировать умение анализировать применение приемов привлечения учащихся к целеполаганию,организацииианализупроцессаирезультатовобучения.

Рекомендуемые информационные материалы:


  1. О введении ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009.

  2. О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 1241 от 26.11.2010.

  3. О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 2357 от 12.09.2011.

  4. О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 1060 от 18.12.2012.
Оборудование: методическое пособие по выполнению практических заданий; тетрадь длявыполненияпрактического задания,ФГОС сизменениями,конспектыуроков.

Указания к работе:

Проанализируйтесодержаниепрактическогозадания.Познакомьтесьснормамиоценкииндивидуальныхдостиженийобучающегося.На основе предложенных информационных источников актуализируйте знания по теме.Выполните задания практической работы с использованием бланка-отчёта в бумажном варианте.Задание №1. Зная значение и логику целеполагания в обучении и педагогической деятельности,
проанализируйтепостановкуцелиурока.Критерии оценки: ответ полный, аргументированный, охарактеризованы все требования – 9-10 баллов, есть неточности – 6-8 баллов, названы характеристики не всех требований– 3-5балла, отсутствуют связи в ответе – 2 балла, названы отдельные позиции – 1 балл, ответ отсутствует– 0 баллов.Максимальноеколичествобаллов-10.Задание№2.Проанализируйтеуроксточкизренияпринциповобучения.Критерии оценки: ответ полный, аргументированный, охарактеризованы все требования – 9-10 баллов, есть неточности – 6-8 баллов, названы характеристики не всех требований– 3-5балла, отсутствуют связи в ответе – 2 балла, названы отдельные позиции – 1 балл, ответ отсутствует– 0 баллов.Максимальноеколичествобаллов–10.Задание №3. Зная педагогические возможности и условия применения форм, методов исредств обучения, проанализируйте урок с точки зрения форм, методов и средств обучения.Критерии оценки: ответ полный, аргументированный, охарактеризованы все требования – 9-10 баллов, есть неточности – 6-8 баллов, названы характеристики не всех требований– 3-5балла, отсутствуют связи в ответе – 2 балла, названы отдельные позиции – 1 балл, ответ отсутствует– 0 баллов.Максимальноеколичествобаллов–10.

Смотрите также файлы