Файл: УМК ОМ 2013-2014 31.10.2013.каз.1.doc

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова

Категория: Методичка

Дисциплина: Медицина

Добавлен: 06.02.2019

Просмотров: 12440

Скачиваний: 32

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


Студенттердің оқытушының жетекшілігімен өзіндік жұмысы (СОЖӨЖ) бойынша тақырыптық жоспары


Реттік

№

Бөлім

№

СОЖӨЖ тақырыбы

Сағаттар

1

I

Жалпы генетика негіздері

Типтік есептерді шығару

1

2

I

Типтік есептерді шығару

1

3

I

Типтік есептерді шығару

1

4

I

Онтогенетикалық дамудың генетикалық механизмі


1

5

I

Жүрек-қантамыр жүйесі ақаулықтары бойынша кейс әдіс

1

6

I

Экогенетика негіздері

1

7

I

Фармакогенетика

1

8

I

«Жалпы генетика негіздері» тарау бойынша аралық бақылау

1

9

II

Медициналық генетика негіздері

Адамның хромосомалық аурулары

1

10

II

Адамның моногенді менделдік емес аурулары

1

11

II

Адамның тұқым қуалайтын ауруларына диагноз қоюдың қазіргі кездегі әдістері (цитогенетикалық, клинико-генеалогиялық, биохимиялық)

1

12

II

Адамның тұқым қуалайтын ауруларын емдеудің қазіргі кездегі әдістері

1

13

II

Медико-генетикалық кеңес

1

14

II

«Медициналық генетика негіздері» бөлімі бойынша кеңес беру

1

15

II

«Медициналық генетика негіздері» бөлімі бойынша аралық бақылау

1

16

III

Молекулалық биология негіздері

Геннің молекулалық биологиясы

2

17

III

Сызықты ДНҚ молекулысы ұштарының репликацияланбау проблемасы және оның шешімі

2

18

III

Эукариот генінің транскрипциясы


2

19

III

Генетикалық код

2

20

III

Эукариот генінің экспрессиясының реттелуі

2

21

III

Кариотип

2

22

III

«Молекулалық биология негіздері» бөлімі бойынша аралық бақылау

2

23

IV

Жасушаның молекулалық биологиясы

Митоз

2

24

IV

Мейоз

2

25

IV

Геномдық мутациялар

2

26

IV

Гендік (нүктелік) мутациялар

2

27

IV

Апоптоз

2

28

IV

Тұқым қуалайтын аурулардың ДНҚ-диагностикасы

2

29

IV

«Жасушаның молекулалық биологиясы» бөлімі бойынша кеңес беру

2

30

IV

«Жасушаның молекулалық биологиясы» бөлімі бойынша аралық бақылау

2



Барлығы:

45





СӨЖ- дің тақырыптық жоспары


Реттік

№

Бөлім

№

СӨЖ тақырыбы

Сағаттар

1

I

Жалпы генетика негіздері

Адамның жыныс генетикасы

1

2

I

АВО жүйесі бойынша қан тобының генетикасы

1

3

I

Қартаюдың молекулалық-генетикалық механизмдері

1

4

I

Бағаналы жасушалар және олардың медициналық маңызы

1

5

I

Жүрек-қантамыр жүйесінің дамудың туа біткен ақаулықтары

1

6

I

Қазақстанның экологиялық қолайсыз аймақтары және тұрғындардың денсаулығы

1

7

I

Дәрілік заттарды жасаудағы гендік технологиялар

1

8

II

Медициналық генетика негіздері

Клиникалық цитогенетика

1

9

II

Гемоглобинопатиялар

1

10

II

Генетикалық бұзылыстарды ДНҚ диагностикалау

1

11

II

Биочиптер – болашақтың диагностикасы

1

12

II

Бағаналы жасушалармен терапия жетістіктері

1

13

II

Персоналды емдеудің мәні, жетістіктері және тәжирбиелік маңызы

1

14

II

Предиктивті медицина

1

15

II

Адамның генетикалық паспорты

1

16

III

Молекулалық биология негіздері

Ген туралы ұғымның негізгі даму кезеңдері

3

17

III

Биоинформатика: пробирка мен компьютер аралығындағы молекулалық биология

3

18

III

Теломерлер. Теломеразалық белсенділік

3

19

III

ДНҚ-ның метилденуі

3

20

III

Гендер экспрессиясы бұзылуынан дамитын аурулар

3

21

IV

Жасушаның молекулалық биологиясы

Мутагенездің молекулалық механизмдері

3

22

IV

Трансгенді ағзалар, медицинада қолданылуы

3

23

IV

Геномика, протеомика және метаболономика

3

24

IV

Гендік инженерия негіздері

3

25

IV

Жасушалар мен ағзаларды клондау

3



Барлығы:

45









2.8 Студенттердің өзіндік жұмысына тапсырмалар:

  1. Адамның жыныс генетикасы

  2. АВО жүйесі бойынша қан тобының генетикасы

  3. Қартаюдың молекулалық-генетикалық механизмдері

  4. Бағаналы жасушалар және олардың медициналық маңызы

  5. Жүрек-қантамыр жүйесінің дамудың туа біткен ақаулықтары

  6. Қазақстанның экологиялық қолайсыз аймақтары және тұрғындардың денсаулығы

  7. Дәрілік заттарды жасаудағы гендік технологиялар

  8. Клиникалық цитогенетика

  9. Гемоглобинопатиялар

  10. Генетикалық бұзылыстарды ДНҚ диагностикалау

  11. Биочиптер – болашақтың диагностикасы

  12. Бағаналы жасушалармен терапия жетістіктері

  13. Персоналды емдеудің мәні, жетістіктері және тәжирбиелік маңызы

  14. Предиктивті медицина

  15. Адамның генетикалық паспорты

  16. Ген туралы ұғымның негізгі даму кезеңдері

  17. Биоинформатика: пробирка мен компьютер аралығындағы молекулалық биология

  18. Теломерлер. Теломеразалық белсенділік

  19. ДНҚ-ның метилденуі

  20. Гендер экспрессиясы бұзылуынан дамитын аурулар

  21. Мутагенездің молекулалық механизмдері

  22. Трансгенді ағзалар, медицинада қолданылуы

  23. Геномика, протеомика және метаболономика

  24. Гендік инженерия негіздері

  25. Жасушалар мен ағзаларды клондау


Орындалу түрлері: реферат, презентация, глоссарий және т.б. құрастыру.


* Молекулалық биология және медициналық генетиканың бөлімдері


Бөлім №

Атауы

1

Жалпы генетика негіздері і

2

Медициналық генетика негіздері

3

Молекулалық биология негіздер

4

Жасушаның молекулалық биологиясы







Сабақтың түріне сай сағаттарды бөлу



№


Тарау, тақырып

Жұмыстың түрі және ұзақтығы (сағат)


Д

Пр.с.



АБ


СОЖӨЖ

СӨЖ

1

Молекулалық биология негіздері

-

7 сағ.


7

7 сағ.


Аралық бақылау



1 сағ.

1

сағ.



2

Жасушаның молекулалық биологиясы

-

6 сағ.


-

6 сағ.

8 сағ.


Аралық бақылау



1 сағ.

1 сағ.



3

Жалпы генетиканың негіздері

2 ч.

12 сағ.


-

12 ч.

14 сағ.


Аралық бақылау


2 сағ.

2 сағ.



4

Медициналық генетиканың негіздері

3 ч.

10 сағ.


-

14

14 сағ.


Аралық бақылау



1 сағ.

2 сағ.



Барлығы – 135 сағат

5

40

45

45


Баллдың жалпы саны


100

100

100


2 семестрдегі баллдың максимальды саны – 100*0,6


Жылдық қортынды бақылаудың (емтихан) максимальды балл саны – 100*0,4


Барлығы: пән бойынша жалпы балл саны – 100



2.9 Әдебиеттер:

Орыс тілінде:

Негізгі:

  1. Биология. Под ред. Ярыгина В.Н. Т. 1,2. М., Высшая школа, 2007, 320 с.

  2. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.: Геотар-Мед., 2004, 444 с.

  3. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М.: ИКЦ «Академкнига», 2006, 638 с.

  4. Гинтер Е.К. Медицинская генетика. М.: Медицина, 2003, 446 с.

  5. Куандыков Е.У. Муминов Т.А. Основы молекулярной биологии А., 2007, 224 с.

  6. Куандыков Е.У., Основы общей и медицинской генетики. А., 2008, 204 с.

  7. Медицинская биология и генетика. Под ред. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, 444 с.

  8. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, 544 с.

  9. Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. Общая и медицинская генетика. М.:

  10. «Академия», 2003, 256 с.

  11. Фаллер Д.М., Шилдс Д. Молекулярная биология клетки. М., 2003, 272 с.



Қосымша:

      1. Айала Ф., Кайгер Дж. Современная генетика. М.: Мир, 1988, том 1,2, 288 с.

      2. Медицинская генетика: учеб. пособие/ Роберт Л. Ньюссбаум, Родерик Р, Мак-Иннес, Хантингтон Ф. Виллард: пер. с англ. А. Ш. Латыпова; под ред. Н. П. Бочкова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010, 620 с.

      3. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2003, 478 с.

      4. Иванов В.П., Гребенник Л.А., Кириленко А.И. Биология. Курск, 2003, 374 с.

      5. Пехов А.П. Биология и общая генетика. Санкт-Петербург, Москва, 2006, 640 с.

      6. Геномика медицине. Под ред. Иванова В.И. М.: «Академкнига», 2006, 392 с.

      7. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Часть I,II. Астана, 2006, 2007.

      8. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. М., 2005, 397 с.

      1. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ.Ә. Негізгі молекулалық-генетикалық терминдердің орысша-қазақша сөздігі. Алматы, 2012, 111 с.


Қазақ тілінде:

Негізгі:

      1. Қазымбет П.К., Аманжолова Л.Е., Нұртаева Қ.С. Медициналық биология. Алматы, 2002, 350 б.

      2. Қуандықов Е.Ө., Әбілаев С.А. Медициналық биология және генетика. Алматы, 2011. 446 б.

      3. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ. Ә. Жалпы және медициналық генетика негіздері. Алматы, 2009. 216 б.

      4. Қуандықов Е.Ө., Аманжолова Л.Е., Молекулалық биология негіздері. Алматы, 2008. 224 б.

      5. Қуандықов Е.Ө., Медициналық биология және генетика. Алматы, 2004, 444 б.


Қосымша:

2.9.1. Әлмағамбетов Қ.Х., Байдүйсенова Ә.Ө. Медициналық биотхнология. Алматы, 2009 с.

2.9.2. Нұртаева Қ.С. Клетканың биологиясы және генетика, Алматы, 1990 с.


Ағылшын тілінде:

      1. Alberts et al: Molecular biology of the cell, Second edition, 2000, Garland, New York and London.

      2. P.S. Verma, V. K. Agarwal. Cell biology, genetics, molecular biology, evolution and ecology, 2006, India.

      3. Bringing science to life. USA. Mc Graw-Hill, Inc. 1991, 614 p.

      4. T.A. Brown. Genetics a molecular approach. Chapman and Hall, 1990.

      5. Selvam J. Biology. Deli, 1992.

      6. Mange E.J., Mange A.P. Bаsic Human Genetics Second Edition. 1998, 456 p.


Кілт сөздер:

Ключевые слова:

Kay words:

1-дәріс

1-лекция

Lecture No. 1

Тұқымқуалаушылық

Наследственность

heredity

Биополимерлер

Биополимеры

biopolymers

Нуклеин қышқылдары

Нуклеиновые кислоты

nucleic acids

Нуклеотид

Нуклеотид

nucleotide

ДНҚ

ДНК

DNA

РНҚ

РНК

RNA

Пурин

Пурин

purine

Пиримидин

Пиримидин

pyrimidine

Пентоза

Пентоза

pentose

Нуклеозид

Нуклеозид

nucleoside

Чаргафф ережесі

Правило Чаргаффа

Chargaff's rules

Ген

Ген

gene

Ақуыз

Белок

protein

Фермент

Фермент

enzyme

Полипептдік тізбек

Полипептидная цепь

polypeptide chain

Цистрон

Цистрон

cistron

Мутон

Мутон

Muton(moutun)

Рекон

Рекон

recon

Реттеуші қатарлар

Регуляторная последовательность

regulatory sequence

Кодтаушы бөлік

Кодирующий участок

The coding region

Экзон

Экзон

exon

Интрон

Интрон

intron

Промотор

Промотор

promoter

Оператор

Оператор

operator

Аттенуатор

Аттенуатор

Attenuator

Энхансер

Энхансер

enhancer

Сайленсер

Сайленсер

Silencer

Терминатор

Терминатор

terminator

Модификатор гендер

гены модификаторы

modifier genes

Супрессор гендер

гены супрессоры

suppressor genes

Леталды гендер

летальные гены

lethal genes

Сублеталды гендер

сублетальные гены

sublethal genes

Нейтралды гендер

нейтральные гены

neutral genes

2-дәріс

2-лекция

Lecture No. 2

Тұқымқуалау ақпараты

наследственная информация

genetic information

Крик постулаты

Постулат Крика

Krik’s postulate

Жалпы тасымалдау

Общий перенос

General transfer

Арнайы тасымалдау

Специализированный перенос

specialized transfer

Репликация

Репликация

replication

Репликон

Репликон

replicon

Репликация принциптері

Принципы репликации

principles of replication

Репликативтік айыр

Репликативная вилка

replication fork

Лидерлік тізбек

Лидирующая цепь

leading chain

Ілесуші тізбек

Остающая цепь

remaining circuit

Оказаки фрагменттері

Фрагменты Оказаки

Okazaki fragments

Транскрипция

Транскрипция

transcription

ДНК- полимераза

ДНК- полимераза

DNA polymerase

РНК – полимераза

РНК – полимераза

RNA polymerase

РНК праймеры

РНК праймеры

RNA primers

Процессинг

Процессинг

processing

Сплайсинг

Сплайсинг

splicing

Альтернативті сплайсинг

Альтернативный сплайсинг

alternative splicing

3- дәріс

3- лекция

Lecture No. 3

Трансляция

Трансляция

translation

Генетикалық код

Генетический код

genetic code

Генетикалық кодтың қасиеттері

Свойство генетического кода

Property of the genetic code

Инициация

Инициация

initiation

Элонгация

Элонгация

elongation

Терминация

Терминация

termination

Фолдинг

Фолдинг

folding

4-дәріс

4-лекция

Lecture No. 4

Митоздық цикл

Митотический цикл

mitotic cycle

Митоз

Митоз

mitosis

Интерфаза

Интерфаза

interphase

Митогены

Митогены

mitogens

Циклинге тәуелді киназа

Циклин зависимые киназы

Cyclin dependent kinases

Антимитогендер

Антимитогены

Antimitogeny

Тексеру нүктелері

Сверочные точки

Shek point

Апоптоз

Апоптоз

apoptosis

Командалық апоптоз

Командный апоптоз

team apoptosis

Ішкі апоптоз

Внутренний апоптоз

Indoor apoptosis

Апоптоз сатылары

Стадии апоптоза

stage of apoptosis

Нысандар

Мишени

target

Прокаспазалар

Прокаспазы

procaspase

Каспазалар

Каспазы

caspases

Ақуыз

Белок

protein

5-дәріс

5-лекция

Lecture No. 5

Онкогенетика

Онкогенетика

oncogenetics

Онкогенез

Онкогенез

oncogenesis

Канцерогендік факторлар

Канцерогенные факторы

carcinogenic factors

Протоонкогендер

Протоонкогены

protooncogenes

Онкогендер

Онкогены

oncogenes

Онковирустар

Онковирусы

oncoviruses

Инициация

Инициация

initiation

Промоция

Промоция

Promotion

Прогрессия

Прогрессия

Progression

Антионкогендер

Антионкогены

Antionkogenes

Фармакогенетика

Фармакогенетика

Farmokogenetika

Генотип

Генотип

genotype

Генетикалық фактор

Генетический фактор

genetic factor

Биотрансформация

Биотрансформация

biotransformation

Полиморфизм

Полиморфизм

polymorphism

Фармакокинетика

Фармакокинетика

Pharmacokinetics

Толерантносттылық

Толерантность

tolerance

Пародоксалды реакция

Пародоксальная реакция

paradoxical reaction

Сезімталдық

Чуствительность

sensitivity

Генетикалық паспорт

Генетический паспорт

genetic passport

Ферменттер

Ферменты

enzymes

Дәрі-дәрмектер

Лекарства

medications


2.10 Сабақ беру және оқыту әдістері: дәрістерді, практикалық сабақтарды, СОЖӨЖ, СӨЖ-ты өткізу түрлері: комбинирленген әдіс (ауызша сұрау, тестілеу, ситуациялық есептерді шығару, кесте және сызбаларды толтыру), кейс-стади, ролдік ойындар, командалық ойын, жұптасып жұмыс істеу, пресс-конференция, эссе жазу.

- Дәрістерді оқу.

- Практикалық сабақтарды өткізу: тақырыптың негізгі сұрақтары бойынша ауызша сұрау, типтік және ситуациялық есептер шығару, препараттарды микроскоппен қарау, кестелер мен сызбанұсқаларды толтыру, тестілік тапсырмаларды орындау, альбомды толтыру, сабақты қортындылау.

- аралық бақылау: тақырыптың негізгі сұрақтар бойынша ауызша сұрау, билет және тест тапсырмаларды орындау.

- СОЖӨЖ-ын ұйымдастыру түрлері: электрондық және мультимедиалық мәлімметтер базасымен жұмыс істеу, тақырыптың тапсырмалары бойынша кеңес беру, типтік және ситуациялық есептер шығару, кестелер мен сызбанұсқаларды толтыру, тест тапсырмаларын орындау, дидактикалық карталармен жұмыс істеу, кіші топтармен жұмыс істеу: рольдік ойын (дәрігер-пациент);

- СӨЖ-ын ұйымдастыру түрлері: өздігінен орындайтын тақырыптың сұрақтары бойынша әдебиеттермен жұмыс істеу, рефераттар дайындау, презентация дайындау, клиникалық жағдайды құрастыру, глоссарий құру, ситуациялық есептер құрастыру.

СӨЖ-ын тексеру формасы: студенттің өзіндік жұмысы СӨЖ-тың түріне сәйкес бағаланады.


2.11 Бағалаудың критерий және ережелері:

Күнделікті бақылау

Практикалық сабақтар:

- ауызша сұрау (студент әдістемелік нұсқаудағы сұрақтар бойынша сабаққа даярланып келуі тиіс);

- тестілеу (жазбаша жүргізіп, оқытушыға тексеруге беріледі);

- сурет салу, типтік және ситуациялық есептерді шығару (альбомға жазып, шығарып, сабақ соңында оқытушыға өткізіледі);

- сабақтың нәтижесін тексеру (альбомның жүргізілуін оқытушы сабақ соңында тексереді).

Аралық бақылау: тест жүргізу, ауызша сұрау, билет сұрақтары бойынша жазбаша және есептер шығару арқылы коллоквиум қабылдау.

Қортынды бақылау: интегрирленген емтихан, екі кезеңнен тұрады: 1) тестілеу, 2) ауызша немесе жазбаша (билет бойынша практикалық дағдыларын тексеру).


Студенттердің білімін бағалау жүйесі

Студенттердің жетістіктерін бағалау құзыреттіліктің 5 түрі бойынша жүргізіледі:

- білім

- тәжирбиелік дағдылар

- коммуникативтік дағды

- денсаулық қорғаушысы (құқықтық сұрақтар)

- өзін-өзі жетілдіру.

Әрбір құзыреттілік 100-баллдық шкала бойынша бағаланады.

  Қорытынды бақылау интегрирленген емтихан, екі кезеңнен тұрады: 1) тестілеу, 2) ауызша (билет бойынша практикалық дағдыларын және т.б. тексеру).

Білім алушылардың жетістіктерін бағалау:

1 кезең – «білім» және «құқықтық құзіреттіліктерін» компьютермен немесе жазбаша тест арқылы қалыптасқан құзіреттіліктері бағалау

2 кезең – «тәжирбиелік дағды» және «коммуникативтік дағдыларының» қалыптасуын бағалау.

Емтиханның 2- кезеңінде «0» балл қойылмайды!

Емтиханның 1 және 2 кезеңі бойынша бағалардың бөлінуі:

1 кезең – 60%

2 кезең – 40%

Ru=Rg*0.6+(R1Э* 0,25+ R2Э* 0,15)


мұнда:

Ru – қорытынды баға

Rg – емтиханға жіберілу рейтингі

R1Э -емтиханның I кезеңі

R2Э – емтиханның II кезеңінің баллы (пән бойынша емтихан).


Қорытынды рейтинг 60% рейтинг жіберілу және 40% қорытынды бағалау бағасынан тұрады.


Ағымдық бақылау t – құзыреттіліктің қалыптасу деңгейімен бағаланады

t= (Z+N+K+P+S)/n

мұндағы:

n – барлық құзыреттілік бойынша тапсырмалар саны

Z: z1+z2+…+zn - білімнің бағасы

N: n1+n2+…+nn - практикалық дағдылар бағасы

K: k1+k2+…+kn - коммуникативтік дағдылар бағасы

P: p1+p2+…+pn - құқықтық құзыреттілік бағасы

S: s1+ s2+…+sn - СӨЖ бағасы


Студенттің жіберілу рейтингі қорытынды бағада 60 % кем емес, мына формуламен анықталады Rд= (t+r1+r2+r3+r4)/ *0.6

мұндағы, t – ағымдық бақылау

r1 – бірінші рейтинг,

r2 – екінші рейтинг,

r3 – үшінші рейтинг,

r4 – төртінгі рейтинг

Білім алушы емтиханға жіберілген болып есептеледі, егер Rжіберілу 50 –ге тең болса немесе одан жоғары болса.

Әр жіберілген дәріс үшін Rжіберілу балынан бір балл шегеріледі. Бақылау - дәріс жазбасының болуы.


«Молекулалық биология және медициналық генетика» пәні бойынша «Жалпы медицина» мамандығы студенттерінің бағаланатын құзіреттіліктері


№


Құзіреттілік


Бақыланатын сабақтардың тақырыбы


1


Білім


Барлық практикалық сабақтар тақырыптары бойынша (1-30)



2


Тәжирбиелік дағды


Барлық практикалық сабақтар тақырыптары бойынша (1-30)

3

Коммуникативтілік дағды

1. «Жалпы генетика негіздері» тарау бойынша аралық бақылау (№20 сабақ);

2. Адамның моногендік менделдік аурулар (10 сабақ);

3. «Медициналық генетика негіздері» тарау бойынша аралық бақылау (15 сабақ);

4. Молекулалық биология негіздері» тарау бойынша аралық бақылау (22 сабақ);

5. «Жасушаның молекулалық биологиясы» тарау бойынша аралық бақылау (30 сабақ).

4

Құқықтық дағды

1. Дамудың туа біткен ақаулықтары (5 сабақ);

2. Медико-генетикалық кеңес (14 сабақ).

5

Өзін-өзі жетілдіру

Барлығы СӨЖ тақырыптары 25. Әр студент пәнді оқып, игеру барысында 1 СӨЖ тақырыбын орындап өткізуі тиіс.


2.11 Қалыптасқан құзыреттілікті бағалау ережелері мен критерилері

Практикалық сабақ


Баға

Бағаланатын құзыреттілік

Білім

Макс.100 б

Практикалық дағды

Макс 100 б

Коммуникативдағды

Макс. 100 б

Құқықтық дағды

Макс. 100б

90-100 б.

Студент сабақ тақырыбын терең түсінетінін, логикалық ойлай алатындығын көрсетті. Материал мазмұны түгелімен қойылған сұрақтарға сәйкес, барлық қажетті теориялық дәйектері, дұрыс таңдалынған нақты мысалдары бар, дегенмен жауабынды аздаған қателіктер бар,оқытушы ескертуінен кейін қайта түзетті.


Студент негізделген қорытынды шығара алады. Тақырыпты талдау барысында өткен тақырыппен толық көлемде байланыстырады.


Тестілеу кезінде 9-10жауап жинай алады.

Студент сабақтың практикалық бөліміндегі барлық тапсырманы шығармашылық пен және дұрыс орындайды, ситуациялық есептерді талдауда дұрыс қорытынды шығарды, альбомды сауатты түрде ұқыпты толтырады,талданатын үрдістердің механизмдерінің сызбасын дұрыс сызды , ситуациялық есептерді талдау барысында дұрыс қорытынды жасады, берілген жағдайға терең талдау жүргізді,барлық сұрақтарға дәйекті және толық жауап берді ,Қорытынды жасау кезінде және альбомды толтыру барысында аз деген қателіктер жіберді.

Студент топпен жұмыс істеу кезінде басшылық сипатты,

өзінің іс-әрекетін эмоциялық жағдайын бақылай алу қабілетін көрсетті,дискуссия жүргізу және есеп шығару барысында өз көз қарасын көрсете білді, оқытушы мен достарына сыйластықпен қарайды,қарсыласында мұқият тыңдап, оныңда көз қарасын түсінуге тырысады,ғылыми конференцияларда баяндамамен шыға алады, тыңдаушының назарын өзіне аударады.

Сол тақырып бойынша барлық баптардың мазмұнын біледі.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 9-10 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.


89-80 б

Студент сабақ тақырыбын түсінетінін, логикалық ойлай алатындығын көрсетті.

Материал мазмұны түгелімен қойылған сұрақтарға сәйкес, барлық қажетті теориялық дәйектері, дұрыс таңдалынған нақты мысалдары бар, дегенмен жауабынды аздаған қателіктер бар,оқытушы ескертуінен кейін қайта түзетті. Тақырыпты талдау барысында өткен тақырыппен толық көлемде байланыстыра алмайды.


Тестілеу –

8 дұрыс жауап.



Студент сабақтың практикалық бөліміндегі барлық тапсырманы шығармашылық пен және дұрыс орындайды, ситуациялық есептерді талдауда дұрыс қорытынды шығарды, альбомды толтыру барысында аздаған қателіктер жіберді, ситуациялық есептерді талдауда мардымсыз қателіктер жіберді.


Студент топпен жұмыс істеу кезінде басшылық сипатты,

өзінің іс-әрекетін эмоциялық жағдайын бақылай алу қабілетін көрсетті,дискуссия жүргізу және есеп шығару барысында өз көз қарасын көрсете білді, оқытушы мен достарына сыйластықпен қарайды,қарсыласында мұқият тыңдап, оныңда көз қарасын түсінуге тырысады,ғылыми конференцияларда баяндамамен шыға алады, тыңдаушының назарын өзіне аударады, сыйластықпен қарайды,қарсыласында мұқият тыңдап, оныңда көз қарасын түсінуге тырысады,ғылыми конференцияларда баяндамамен шыға алады, тыңдаушының назарын өзіне аударады.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 8 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.

79-70 б.

Студент сабақ тақырыбын түсінеді, жауабында аздаған қателіктері бар, оқытушы ескерттуінен кейін түзетеді , оқытушының бағыттау сұрағынан кейін логикалық ойлай алады. Оқытушының бағыттауышы сұрақтарынан кейін өткен тақырыптан алған білімін пайдалана алады.

Тестілеу –

7 дұрыс жауап.


Студент сабақтың практикалық бөліміндегі барлық тапсырманы дұрыс орындайды, бірақ альбомды толтыру және қорытынды жасау барысында қателіктер жібереді,оқытушының ескертуінен кейін қайта түзетеді. Ситуациялық есептерді дұрыс талдайды, бірақ түсіндіру кезінде қателіктері бар.

Студент өзінің іс-әрекетін эмоциялық жағдайын бақылай алу қабілетін көрсетті, дискуссия және есеп шығаруда өз көз қарасын әлсіз көрсетеді , оқытушыға,достарына түсінушілікпен қарайды қарсыласында мұқият тыңдап, оныңда көз қарасын түсінуге тырысады,

ғылыми конференцияларда баяндамамен шыға алады, қойылатын сұрақтардың 70% жауап бере алады.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 7-8 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.

69-60 б

Студент терең емес үстіртін білім көрсетеді, сұраққа толық жауап бермейді, бірақ тақырып бойынша жалпы түсінік бар, тақырыптың бағдарламасын толық игеру мақсатында өткен тақырыптан алған білімімен байланыстыра алмайды.

Тестілеу –

6 дұрыс жауап.


Студент практикалық бөлімдегі тапсырманы орындауда теориялық білімді пайдалана алмады, бірақ альбомдға тапсырманы қателіктермен орындады толтыру және қорытынды жасау барысында қателіктер жібереді,қорытынды толық жасалынбады.

Студент өз көз қарасын ұстана алмауына қарамастан оқытушыға және достарына түсінушілікпен қарайды, ғылыми конференцияларда баяндамамен шыға алады,бірақ аудиторияны қызықтыра алмайды,қойылған сұрақтарға қиналып жауап береді.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 6 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.

59-50 б.

Студент тақырыпты талдауда үстіртін білім көрсетеді, бағытын нашар түсінеді,өткен тақырып материалын пайдалана алмайды

Тестілеу –

5дұрыс жауап.


Практикалық бөлімдегі тапсырманы орындауда альбомды ұыпсыз толтырды,қорытынды жасай алмады,ситуациялық есепке талдау жасай алмайды.

Студент өз көз қарасын ұстана алмайды, оқытушы және достарымен өзара нашар қарым-қатынасы коммуникативтілігі төмен, ғылыми конференцияларда аудиторияның қызығушылығын тудырмайақ баяндама жасайды.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 5 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.

49-40

Студент оқытушының түсіндіргенін нашар түсінеді, Талқыланатын тақырыпқа қызығыушылық төмен.

Тестілеу –

4 дұрыс жауап.


Альбом толтырылды,бірақ қорытынды жасай алмады, ситуациялық есепті талдай алмады.

Студент өз көз қарасын ұстана алмайды, оқытушы мен студенттермен өзара қарым-қатынасына коммуникативті қабілеттілігі төмен, конференцияда баяндаманы оқып бере алады, бірақ қойылған сұрақтарға жауап бере алмайды, аудиторияны қызықтыра алмайды.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 4 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.

39-30

Студент сабаққа дайын емес. Талқыланатын тақырыпқа қызығыушылық төмен.

Тестілеу –

3 дұрыс жауап.

Альбомды ұқыпсыз, практикалық жұмыстың мәнін түсінбей толтырады

Конференцияда оқып беру арқылы ғана баяндама жасай алады.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 3 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.

29-20

Студент сабаққа дайын емес. Талқыланатын тақырыпқа қызығыушылық танытпайды

Тестілеу –

2 дұрыс жауап.


Өз бетімен альбом толтырмайды(басқа студенттен көшіреді) қорытынды жасай алмады, ситуациялық есептерді талдай алмады.

Конференцияға баяндама жасай алмайды.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 2 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.

19-10

Студент сабаққа дайын емесі.

Тестілеу –

1 дұрыс жауап.


Альбом ы бар болғанымен толтырылмады.

Сабақтың практикалық бөлімін орындаған жоқ.

Коммуникативті лік дағдыға қабілетілігі төмен.

Заңның негізін және нормативтік актілерді білетіндігін тест жүргізу 1 дұрыс жауап беруі арқылы анықталады.

9-10

Студент сабаққа қатысады, бірақ жауап беруден бас тартады. Тестілеу –1 дұрыс жауап.

Альбомы жоқ.

Коммуникативті лік дағды дамымаған


Бж

Сабақта болған жоқ.

Сабақта болған жоқ .

Сабақта болған жоқ .

Сабақта болған жоқ .

Смотрите также файлы