12)Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты? Стандартты бақылау мен орындау

13)Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз?Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

14) Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін,сондай ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағытталған бағалау түрі?Оқу үшін бағалау

15) . «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем ? Ойлау қабілетінің жылдамдығы

16) Дарынды және талантты балалардың анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап,бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алумен ерекшеленетін оқушыны өлшемі?Ойлау қабілетінің жылдамдығы

17)Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсілдер?Экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру

18) Мұғалімдер мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды және талантты оқушылардың қай сипаттамасына тән?Табандылық таныту

19) Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз?Жалпы зерттеу жаттығулар

20)Дарынды,талантты оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай,қажет кезінде пайдалана алу сипаттамасына сәйкес өлшем?Есте сақтау және білім

21) Дарынды және талантты балаларды анықтауда «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік ?Олар өздерінің оқуларын реттей алады

22) Сабақты зерттеу(Ltsson Study)үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жоспарлауға дейінгі кезеңі?Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

23)Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңіз?Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады

24)Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшелігінің бірі?Демократиялы

25)Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді?Оқушылардың оқу үдерісі

26)Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі?Мұғалім зерттеу барысында жинақталған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

27) Іс - əрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны?Міндеттеме алу

28)Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым?Сабақты зерттеуді іс -әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болады

29)Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды?

---

Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылау

30) «Жабық» сұрақтардың балама атауы?Төмен дәрежелі
Педагогика 10

1) 1.Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі?Өзгелерді оқыту

2.Cабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең?Сабақты бірлесіп жоспарлау

3. Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмауы үшін оқуы?Сыртқы уәж

4.Атқарылатын іс әрекеттерді қалай орындау керек екені жөнінде білімдер сақталатын жады түрі?Рәсімдік

5.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі?Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек

6.Сұрақ қойылғаннан кейін кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау арқылы оқушыға берілетін мүмкіндік?Өз жауабын түзету, нақтылау

7.Оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және олардың іске асыру жолдарын анықтауға бағытталған бағалау түрі?Оқу үшін бағалау

8.Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру , лайықсыз ықылықтарын елемеу немесе жаза қолдану (Б.Скиннер)?Оперантты шарттылық

9. Оқушылардың берген алғашқы жауаптарын қарапайым сұрақтар арқылы түзетіп, оларды толығырақ жауап беруге итермелеп отыратын сұрақ қою тәсілі?Түрткі болу

10. Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі?Әңгіме дебат

11.Мектеп бітіруші түлектерге мемлекеттік емтихан өткізудегі бағалау мақсаты?Стандартты бақылау және орындау

12. Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін және олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі?Түрткі болу

13.Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі?Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау

14.Оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтайтын үдеріс?Оқу үшін бағалау

15. «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі ?Оқудың дамуы үшін қолдауы

16.Топтық тәрбие формалары?Шығармашылық топтар, шағын үйірмелер

17. Оқушының ғылыми көзқарасының қалыптасуына әсер етеді? Проблемалық оқыту

18. Педагогтың метатанымы?Педагогикалық қызығушылықпен байланысты

19.Адамның өзіндік бағыт бағдарына қалыптасатын ес түрлері?білу

20.Сұрақ қою алдында анықтау жүргізіледі?Оқу сапасына қарай

21.Оқыту барысында оқушыларды ынталандыруға мүмкіндік береді?

---

диалог

22.Модульдік оқыту бөлімінің саны?3

23.Ш.А.Аманашвили пікір бойынша оқушы өміріндегі мұғалімнің рөлі? Балаларға үлгі бола алады

24.Оқытудың зерттеу әдісі басты назар аударады?Оқушының шығармашылық ізденісіне

25.Оқу материалын ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы игеруге бағытталған оқытудың диалогтік әдісі?Әңгіме,кеңес

26.Оқу танымдық іс әрекетті ынталандыру әдісі?Танымдық ойындар

27.Формативті бағалау дегеніміз?қалыптастырушы

28.Бағалау тиімділігі артады ?Нәтижелі кері байланыс жасағанда

29.Бағалаудағы қателіктер?Бұрынғы бағаларға жуықтап баға қою

30. Дискуссия әдісінің мақсаты ?Сапаны қалыптастыру


Педагогика 11
1.Оқушының өзекті даму деңгейі (Выготский)?Міндеттерді өз бетінше шеше алуы

2.Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің ішіндегі «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама?Олар өздерінің оқуларын реттей алады

3. Дарынды және талантты балаларды тексеру парағы бойынша «оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай қажет кезінде пайдалана алады»деп анықталған өлшем?Есте сақтау және білім

4.Баланың өзін өзі ынталандырып, табысқа ұмтылуы Ішкі уәж

5.Оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты?Кері байланыс

6.Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізі?Өзгелерді оқыту

7.Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы ?Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

8.Балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеудегі зерттеушілік әңгіме сипаттамасы?Оқушылар өз пікірлеріне дәйекті дәлелдер ұсынады

9.Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем?Өз білімін жетілдіру

10.Тәсілдер, құндылықтар, дағдылар және кешенді біліммен қаруланған , үйрену қажет болған жағдайда оны пайдалана алатын оқушы?Тәуелсіз оқушы

11.Сынақтан өткізу сұрағы?Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба?

12. «Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты» ерекшелігі бар жады түрі ?семантикалы

13.Барлық оқушылардың оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы?Оқу ортасын құру

14.Диалог бәсекелестікке құрылып, пікірлерде үлкен алшақтық болатын әңгіме түрі ?Әңгіме дебат

15.Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес метатану әдістерін игерген оқушылар?

---

Мұғалім қызметін өздері атқарады.

16.Оқушы қабілеттерін дамыту?Оқу тәрбие процесін мақсатты ұйымдастыру

17. Ғылым? адамзаттың ең жоғарғы құндылығы

18.Арнайы тәсілдер қолданумен санада бекитін ес түрі? ырықты

19.Метатаным ұғымын енгізген ғалым?Дж.Флейвелл

20.Оқушыда диалог арқылы артады?қызығушылығы

21.Оқу қабілетіне ықпал ететін сыртқы фактор?Өзара қарым қатынас

22.Педагогиканы оқытудағы көрнекілік әдіске жатады?Иллюстрация, демонстрация

23.Іскерлік ойын анықтамасы?Белсенді оқытудың формасы

24.Білім беру тәсілі бұл?Оқыту құралы

25.ХХІғасыр?Технологиялық мәдениет түрі

26.ынталандыру әдісіне жатады?мадақтау

27.бағалаудың жалпы сипаттамасы?Қадағалау, алынған мәліметтердің интерпретациясы

28.Дәстүрлі бағалау?Бес балдық жүйе

29.Сынып жетекшісінің міндеті?Сыныптағы тәрбие жұмысын ұйымдастыру

30. Бақылау дегеніміз?Зерттеу барысында педагогикалық құбылыстың назарға алынуы
Педагогика 12

1. 
   Дарынды және талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасы?Өзін-өзі сынайды, бағалай алады
   
2. 
   Ұзақ мерзімді жадының көз және басқа сезім мүшелері арқылы алынған ақпараттарды алғашқы болып «таңба» түрінде сақтайтын бөлігі? Семантикалық
   
3. 
   Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75%есте сақтауына көмектесетін тәсіл? тәжірибе жасау
   
4. 
   Маслоудың қажеттіліктер иерархиясына сәйкес оқушының қабілеті мен әлеуетін толық көрсете білу қажеттілігі?Өзін-өзі таныту
   
5. 
   Білу деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ? Жоғары дәрежелі
   
6. 
   Қалай жүгіру, шанышқыны қолдану, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі? Рәсімдік
   

7.Мұғалім оқушылардың не білетінін және нені жасай алатынын, олардың қызығушылықтарын, әр оқушының нені жақсы көретінін, нені істегісі келетінін түсіне отырып құрған оқыту ортасы? Оқушыға бағдарланған

8. Оқу бағдарламасы, пәндік мазмұн қамтылатын жоспар? ұзақ мерзімді жоспар

9. Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу,түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы ?Тапсырмаға бағытталған

10. Оқуда қолданылатын зерттеушілік әңгімеге тән белгі?Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен,мұқият бағаланады

11. Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі?Сынақтан өткізу

12. Оқушыларда ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтау,оның мәніне тез жету ерекшелігі бар өлшем түрі

---

? мәселені шешу

13.Бастан кешкен тәжірибе ,әлеуметтік қарым-қатынастар,құндылықтар,амал тәсілдер және ұстанымдарының кешенді үйлесім табуы?ойлау

14. Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс- әрекетінің негізі?Ұстаным

15. Білімнің педагогикалық аспектісі?Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі

16. Оқу танымдық іс әрекетті ұйымдастырудың командалық формасы?топтық

17. «Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын», түйінінің авторы?А.Байтұрсынов

18.Метатанымның негізгі компоненті?Білім, реттілік, тәжірибе

19.Педагогикалық құзыреттіліктің негізгі элементтері?Арнайы және әдістемелік құзыреттілік

20.Ұжымда өзара білім алмасуға , өз идеяларын еркін жеткізуге көмектесетін оқыту түрі ?Диалогтік оқыту

21. Тұлға дамуының негізгі факторлары?Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық

22. Жаңашыл техникалық құралдарға жатады?Үнтаспа, телеарна

23.білім беру мен оқытудың, дамудың байланысы?заңдылық

24.Бақылау?Зерттеу барысында педагогикалық талаптың назарға алынуы

25.Тәрбие жұмысы?Жеке тұлғаның неғұрлым толық дамуына бағытталған іс әрекет

26.Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеуге бағытталған таным әдісі?Педагогикалық бақылау

27.Критериалды бағалаудың артықшылығы?Айқындылығы, бағаның әділдігі

28.білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау? Сабақтағы іс әрекеттің нақтылы элементтері

29.жеке адамның дамуы?Жеке адам сапалары мен қасиеттеріндегі сандық өзгерістер жүйесі

30.Даму?Адамның сандық және сапалық өзгерістерінің нәтижесі

---

Смотрите также файлы

• Зрительные диктанты по федоренко и. Т.ppt

• Программа интегративного курса физического воспитания для обучающихся общеобразовательных учреждений на основе регби.doc

• Тема Организационноэкономическая характеристика торгового предприятия 2 Тема.docx

• Практическая работа 13. 1 по учебной дисциплине Социология. Политология. Культуролгия. Психология. Выполнил(а) Фамилия И. О.docx

• Понятие и содержание свободы слова.doc