Файл: иялы дамыан жне ты идеялар табады 2 Кпіршелер трызу.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 239
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
5.Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы? Алынған мәліметтердің мәнін анықтау
6. Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді , ойларды және күнделікті іс әрекеттерді жаттауға бағытталған білімді игерудің үлгісі?Механикалық есте сақтау
7. Білімді жаңа жағдайларға орайластыру және әртүрлі мәнмәтіннен алынған түрлі ақпаратты пайдалану арқылы оқу қабілеті?Ұқсастық бойынша пайымдау
8.Білімді игеруде « оқушыға не істеу керек екенін түсіндіру немесе ақпаратты жеткізу ,фактілерді қағидаттар мен рәсімдерді түсіндіру» үлгісі (Александр)? нұсқаулық
9.Оқушының әртүрлі ақпараттарды есте сақтағанда, іріктеп өзіне қажеттісі және маңыздысына басымдық бере алу қабілеті?Селективті зейін
10. Топтық жұмысқа қатысушылар өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайтын әңгіме түрі ?кумулятивтік
11.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі ?Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп , талдаулары керек
12.Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі?Бітімге, келісімге қол жеткізу
13. «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі (Ж.Брунер)Оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
14.Сындарлы оқыту теориясы негізделген тұжырым?оқушылардың бұрынғы алған білімдері мен жаңа білімдерімен үйлескенде ойлауы дамиды
15.Мұғалім оқушының жауабын алғаннан кейін кідіріс жасау уақытын ұзарту қажеттігі ?Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
16.Оқу танымдық іс әрекетті ұйымдастырудың командалық формасы?топтық
17. «Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын», түйінінің авторы А.Байтұрсынов
18.Метатанымның негізгі компоненті?Білім, реттілік, тәжірибе
19.Педагогикалық құзыреттіліктің негізгі элементтері?Арнайы және әдістемелік құзыреттілік
20.Ұжымда өзара білім алмасуға , өз идеяларын еркін жеткізуге көмектесетін оқыту түрі ?Диалогтік оқыту
21. Тұлға дамуының негізгі факторлары?Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық
22. Жаңашыл техникалық құралдарға жатады?Үнтаспа, телеарна
23.білім беру мен оқытудың, дамудың байланысы?заңдылық
24.Бақылау? Зерттеу барысында педагогикалық талаптың назарға алынуы
25.Тәрбие жұмысы? Жеке тұлғаның неғұрлым толық дамуына бағытталған іс әрекет
26.Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеуге бағытталған таным әдісі? Педагогикалық бақылау
27.Критериалды бағалаудың артықшылығы?Айқындылығы, бағаның әділдігі
28.білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау? Сабақтағы іс әрекеттің нақтылы элементтері
29.жеке адамның дамуы?Жеке адам сапалары мен қасиеттеріндегі сандық өзгерістер жүйесі
30.Даму?Адамның сандық және сапалық өзгерістерінің нәтижесі
Педагогика 6
1.Дарынды балалардың ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу ерекшелігі?шоғырлану
2.Мұғалімнің бейнесімен танылатын кәсіби өнегелік тұтастық?Оқушының жан дүниесін жақсы түсіне білу
3. Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі?Мұғалімнің оқу нәтижелігін бағалауды игеруі
4. Оқушыға не істеу керектігін түсіндіру (Александр)?Нұсқаулық баяндау
5.Білімнің педагогикалық аспектісі?Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
6. Оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен , оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы?Өнімділік тапшылығы
7.М.Бронсон мектеп жасына дейінгі балалардың көпшілігі ерікті түрде іштей өзін өзі реттеуге қабілетті деген шешімге келді. Оның осы шешімді негізге алған болжамы? Қалай әрекет жасау керектігін үйренеді
8. Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі?Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
9.Метатануды игермеген оқушы әрекеті?Қиындық кездескенде үнемі басқа адамнан көмек сұрайды
10.Оқушының сабаққа ықыласты болуы және өзін өзі ынталандыруы?Ішкі уәж
11.Оқу үдерісінің «саналы болу» қажеттілігі туралы тұжырымдарда оқудың тиімділігін анықтайтын маңызды жағдай ?Балалардың мәдениеті мен құндылығы
12.Оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі? Оқушыларға нені оқыту керектігін мұғалімнің түсінуі
13.Адамның тұлғалық өсудегі әлеуетіне ерекше назар аударатын оқу тәсілі? гуманистік
14. Оқушылардың саналы білім алуымен ойлауын дамытуға ықпал ететін үдеріс? метатану
15.Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс әрекетінің негізі? ұстаным
16.Оқу үдерісінің әдіснамалық негіздері?Таным теориясы
17.Тұлғаның дамуы?Мақсат қою
18.Метатаным ұғымы ғылыми айналымға енгізілді?1976ж
19.Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғы шарты? Мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі
20. «Интерпретация» терминінің мәні?Қызығушылық тудыратын ерекше дағдылар,нәтижелдерді бақылау
21.Толық жауапты талап ететін сұрақ?Ашық сұрақ
22.Оқыту тәсілі?Оқыту әдісінің құрамды бөлігі
23.Сендіру әдісінің мәні?Оқушының өмірге тиянақты көзқарасын , ұстанымын қалыптастыру
24. Сыни ойлау барысында айқындалады?Проблема
25.Қоршаған ортаны сақтауға тәобиелеу?Экологиялық тәрбие
26. Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты мен міндеті?Оқушыны жан жақты дамыту
27.Формативтік және жиынтық бағалау мақсаты арасындағы айырмашылық белгіленген жыл?1960жыл
28.Білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызмет?бағалау
29. Бағалау?Білімнің игерілу дәрежесін анықтау
30. Сабақ жоспары?Оқыту барысы
Педагогика 7
1.Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімдісі?Өзгелерді оқыту
2.Cабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең?Сабақты бірлесіп жоспарлау
3. Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмауы үшін оқуы?Сыртқы уәж
4.Атқарылатын іс әрекеттерді қалай орындау керек екені жөнінде білімдер сақталатыын жады түрі?рәсімдік
5.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі?Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек
6.Сұрақ қойылғаннан кейін кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау арқылы оқушыға берілетін мүмкіндік?Өз жауабын түзету, нақтылау
7.Оқытуда қолданылатын әдіс тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және олардың іске асыру жолдарын анықтауға бағытталған бағалау түрі?Оқу үшін бағалау
8.Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру , лайықсыз ықылықтарын елемеу немесе жаза қолдану (Б.Скиннер)?Оперантты шарттылық
9. Оқушылардың берген алғашқы жауаптарын қарапайым сұрақтар арқылы түзетіп, оларды толығырақ жауап беруге итермелеп отыратын сұрақ қою тәсілі?Түрткі болу
10. Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі ?Әңгіме дебат
11.Мектеп бітіруші түлектерге мемлекеттік емтихан өткізудегі бағалау мақсаты ?Стандартты бақылау және орындау
12. Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін және олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі?Түрткі болу
13.Сабақты зерттеу тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі?Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
14.Оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтайтын үдеріс?Оқу үшін бағалау
15. «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі ?Оқудың дамуы үшін қолдауы
16.Дарын?Тұлғаның өзіндік ерекшелігі
17. Оқу процесінің қозғаушы күштері?Оқу міндеттері мен білім деңгейлері арасындағы қарама қайшылықтар
18. Сананы қалыптастыру әдісі?Үлгі өнеге
19.метатанымдық бақылау ықпал етеді?Ойлау қабілетін жетілдіруге
20. Сұрақ қою оқушының төмендегідей қабілетін арттырады?Сын тұрғысынан ойлау
21.Әдістеме?Сабақтың кезеңдері, жоспар
22.Қазақстанда модульдік оқыту технологиясын қарастырған ?М. Жанпеисова
23.Оқу мен оқыту теориясын зерттейтін ғылым?Дидактика
24.Жазбаша, ауызша тексеру практикалық жұмыстар?Тексеру құралдары
25. Ұстаздың кәсіби педагогикалық мәдениеті?Кәсіпті дұрыс таңдау
26.Дарынды баламен жұмыс жүргізудегі педагогтің міндеті?Сынып сағатын өткізу
27.Әңгімелесу әдісі?Тиімді әдіс
28.Мақсатты ұйымдастырылған педагогтар мен балалардың өзара іс әрекеттері Оқыту үдерісі
29. Қайта тәрбиелеу ?Тұлғалық сапаларды дамытуға бағытталған тәрбие түрі
30.Дидактика терминін алғаш қолданған педагог?Я.Коменский
Педагогика 8
1.Диалогтің бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау түрі(Александер)?Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді , ойларды жаттау
2.Оқушыларда «өзіндік мақсатты»қалыптастыру жағдайында төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай?зерігу
3.Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты? Мұғалімнің қолданған әдіс тәсілі
4. Субьектіге басқалардың іс әрекеті мен оның салдарын көруге белгілі бір түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі?бақылау
5. Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге дәлелдемелер келтіруге үйрететін әңгіме түрі?Зерттеушілік әңгіме
6. Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес?қолдану
7. Оқу үшін бағалаудың мақсаты?Табысқа жетуге бағыт беру
8. Айтылған пікірлер мен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беретін әңгіме түрі?кумулятивтік
9.Оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауы үшін ең тиімді тәсілін көрсетіңіз? Өзгелерді оқыту
10.Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі?Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
11. Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес әрекетін көрсетіңіз? Әріптесінің пікірлерін қолдау
12. Сыныпқа қатысты «Қара жәшік» метафорасы қолданылады. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз?Оқушылардың өзін өзі бағалауын дамыту
13.Ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолданып оқушыларды оқытудағы мұғалімнің негізгі рөлі?Ғаламторды қауіпсіз пайдалану
14.Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалімнің іс әрекеті?Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
15.Оқыту үрдісіне ақпараттық коммуникациялық технологияларды енгізу нәтижесінде?