ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 58
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| | Кейбір оқушылар үшін: | ||
| Құрамында əртүрлі сандары бар басқатырғыларды, «сиқырлы» шаршыларды зерттеу, шығару жəне құрастыру. | |||
| Тілдік мақсат | Оқушылар игереді: Басқатырғылар дегеніміздің не екенін түсіндіру, «сиқырлы» шаршылардың қалай құрастырылатынын түсіндіру. Пəндік лексика жəне терминология: Есептер, кері есептер. Басқатырғылар, логикалық есептер, «сиқырлы» шаршылар. | ||
| Диалог/жазу үшін пайдалы сөздердің жиынтығы Талқылау: | |||
| Есептердің қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар? Қандай шаршыны сиқырлы деп атауға болады? | |||
| Жазу: | |||
| Сандық заңдылықтар, есептерді шығару. | |||
| Алдыңғы білімдер | | ||
| Жоспар | |||
| Жоспарланған уақыт (минут) | Жоспарланған іс-шаралар | Ресурстар | |
| 0-3 | Қызығушылықтарын ояту. Жақында жаз. Оқудың соңғы күндерін өтілген материалды қорытындылауға арнаймыз. Бүгін сабақта біз жыл бойғы жетістіктерімізді көрсетуге тырысамыз. | | |
| 4-6 | Өзектендіру. Математикалық диктант. Азайғыш 60, азайтқыш 32, айырмасы нешеге тең? 18 жəне 29 сандарының қосындысын табыңыздар. Бірінші қосылғыш 11, екінші қосылғыш 43, қосындысын табыңыздар. 100 жəне 13 сандарының айырмасын табыңыздар. 78 санын 29-ға азайтыңыздар. 45 санын 27-ге арттырыңыздар. 32 жəне 28 сандарының айырмасын табыңыздар. 3 жəне 8 сандарының көбейтіндісін табыңыздар. Бірінші көбейткіш 4, екінші көбейткіш 3.Көбейтіндінің мəнін табыңыздар. 36 жəне 4 сандарының бөліндісін табыңыздар. | | |
| 7-11 | Мақсат қою (мəселелі жағдаяттар). Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай? Əрқилы есептерді шығару жəне құрастыра білуді бекіту. Есептеу амалдары бойынша білімін бекіту. | Оқулық, дəптер | |
| 12-29 | Өзіндік жұмыс Оқулықтағы № 1 есепті шығару. | Оқулық, дəптер | |
| | Қиыншылықтарға түзетулер енгізу. Мұғалім тапсырманың орындалуының дұрыстығын тексереді.
Жіберілген қателіктің себебі неде?
| |
| 30-40 | Бұрынғы өткен материалмен жұмыс. Балаларға математикалық басқатырғы шығаруды (сосын өздіктерінен құрастыруды) ұсынуға болады. Мысалы, мынадай: бесбұрыштан оны бір рет қию арқылы үшбұрыш жəне төртбұрыш алу. Шаршыны үш үшбұрыштан құрастыру. №2 тапсырма. Теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыруды жылдам есептеу жəне есептеудің дұрыстығы бойынша жарыс түрінде ұйымдастыруға болады. | Оқулық, дəптер Жинақ полотносы. |
| 41-45 | Рефлексия. Сөз тіркестерін аяқтаңыздар: –Бүгін мен ... білдім –Маған ... қызық болды –Маған ... қиын болды –Мен ... тапсырмаларын орындадым. | |