ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 144
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқамерзімді жоспар
№8-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Шар көлемі. БЖБ
| Бөлім: | Денелер көлемдері |
| Педагогтің аты-жөні: | |
| Күні: | |
| Сыныбы: 11 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Шар көлемі. БЖБ |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 11.3.14 - шар көлемін табу формуласын қолдану. |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар бірлесіп, шар ұғымымен танысады. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар шар көлемін табады. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар шар көлемін табады және формуласын қолданады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | | ||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 1.Мұғалім оқушыларды түгендейді. 2.Амандасады және тілектерін білдіреді. | 1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатыментаныстырады. Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. | Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды. | Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | | ||
| Жаңа сабаққа кіріспе | (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі 1.Шар қандай фигура? 2.Шардың көлемін қалай табамыз? 3.Кеңістіктегі қандай фигураларды ұқсас деп атасақ болады? 4.Ұқсас фигуралардың көлемдерін тауып көріңдер. | 1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі. 2. Өзгенің пікірін толықтырады. Мақсаты: Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Дескриптор: 1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі. 2. Өзгенің пікірін толықтырады. Жалпы- 2 балл. | Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны | | ||
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 31 мин. | Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.  | Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады. | Слайд Кітап | | |||
| | 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 1-тапсырма Екі шардың беттерінің аудандары m:n қатынасындай. Олардың көлемдері қандай қатынаста болады? | Дескриптор: 1.Қатынасын анықтайды. 2.Жауабын жазады. Жалпы- 5 балл. | ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. | | ||
| | 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | 2-тапсырма Центрлері ортақ және радиустары R1 және R2(R1>R2) болатын екі шардың беттерімен шектелген фигура - шарлық сақинаның көлемін табу формуласын табады.  | Дескриптор: 1.Есептің мазмұнын түсінеді. 2.Бөлшегін есептейді. 3.Жауабын табады. Жалпы- 3 балл. | ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. | | ||
| |  |  | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады.  ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - », қызықты | ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. | | ||
| |   | Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады. ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - », қызықты | ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. | | |||
| Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: | | ||||||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 5 мин. | «Білім поштасы» әдісі. Мұғалім сабақты оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. Үйге тапсырма: № есеп.  | Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Хат толтырып, білім поштасына салады  | 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша, жинаған баллдары бойынша бағаланады. | ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. Білім поштасы, хаттар | |||