Задание 2.ИТ-10
Вид контрольного задания	Единичный выбор
Текст задания	Lest die Sätze und wählt die richtige Variante unter den angegebenen Wörtern. 1. Wahlberechtigt ist in der Russischen Föderation __ (1) 18 Jahren. 2. Jugendliche sind ___ (2) unsere gemeinsame Zukunft verantwortlich. 3. Auch viele Erwachsene sind „politische Analphabeten“ und leicht____ (3). 4. Jugendliche können Verantwortung ___ (4). 5. Jugendliche haben das Gefühl, nicht ___ (5) genommen zu werden. 6. Das Recht der Jugendlichen zu wählen kann sich außerdem positiv ___(6) die Politik auswirken.
Варианты ответов	1. a) ab b) von c) bis 2. a) über b) für c) auf 3. a) erfahren b) beeinflussbar c) reif 4. a) übernehmen b) treffen c) lösen 5. a) leicht b) erwachsen c) ernst 6. a)an b) mit c) auf
Правильный ответ	1-a; 2 – b; 3 – b; 4 – a; 5 – c; 6 - c

Задание 3. ИТ-11
Вид контрольного задания	Сортировка текста по категориям
Текст задания	Ergänzt die Tabelle mit den richtigen Wörtern. der das die
Варианты ответов	Rechtsstaat Regierungsform Wahlrecht Jugend Unerfahrenheit Wahlalter Kandidat
Правильный ответ	der das die Rechtsstaat Kandidat Wahlrecht Wahlalter Regierungsform Jugend Unerfahrenheit

Вариант 2.

Задание 1. ИТ-12
Вид контрольного задания	Вставка слов / букв в текст
Текст задания	Lest den Text und ergänzt ihn mit den Textfragmenten. darf den Abgeordneten bei ihrer Arbeit die bei der Bundestagswahl gewählt die Bundeskanzlerin oder den Bundeskanzler ihre Meinung dazu sagen in einer Gruppe zusammen über ein bestimmtes Gesetz Im Bundestag arbeiten die sogenannten Abgeordneten. Das sind Politiker, ___________ wurden und jetzt die Interessen der Wähler vertreten sollen. Alle Abgeordneten von einer Partei sitzen ________ – sie bilden zusammen eine Fraktion. Die Abgeordneten haben sehr wichtige Aufgaben. Sie wählen zum Beispiel __________ und bestimmen, wie viel Geld die Regierung ausgeben darf. Außerdem entscheiden sie über neue Gesetze in Deutschland. Das läuft so ab: Die Abgeordneten diskutieren ____________, z. B. dass Eltern Geld bekommen, wenn sie sich zuhause um ihre Kleinkinder kümmern und sie nicht in eine Kindertagesstätte schicken. In dem Gesetz heißt das dann Betreuungsgeld. Alle Abgeordneten dürfen ans Rednerpult und ____________ . Danach wird darüber abgestimmt. Stimmt die Mehrheit für ein Gesetz, muss es noch vom Bundesrat bestätigt werden und dann unterschreibt es der Bundespräsident. Danach ist es endlich gültig. Wer Lust hat, ________________ zuschauen. Im Bundestag gibt es extra Plätze für Besucher. Aber weil die Abgeordneten so wichtige Dinge machen, darf man sie dabei nicht stören. Also: Ganz leise sein!
Варианты ответов
Правильный ответ	Im Bundestag arbeiten die sogenannten Abgeordneten. Das sind Politiker, die bei der Bundestagswahl gewählt wurden und jetzt die Interessen der Wähler vertreten sollen. Alle Abgeordneten von einer Partei sitzen in einer Gruppe zusammen – sie bilden zusammen eine Fraktion. Die Abgeordneten haben sehr wichtige Aufgaben. Sie wählen zum Beispiel die Bundeskanzlerin oder den Bundeskanzler und bestimmen, wie viel Geld die Regierung ausgeben darf. Außerdem entscheiden sie über neue Gesetze in Deutschland. Das läuft so ab: Die Abgeordneten diskutieren über ein bestimmtes Gesetz, z. B. dass Eltern Geld bekommen, wenn sie sich zuhause um ihre Kleinkinder kümmern und sie nicht in eine Kindertagesstätte schicken. In dem Gesetz heißt das dann Betreuungsgeld. Alle Abgeordneten dürfen ans Rednerpult und ihre Meinung dazu sagen. Danach wird darüber abgestimmt. Stimmt die Mehrheit für ein Gesetz, muss es noch vom Bundesrat bestätigt werden und dann unterschreibt es der Bundespräsident. Danach ist es endlich gültig. Wer Lust hat, darf den Abgeordneten bei ihrer Arbeit zuschauen. Im Bundestag gibt es extra Plätze für Besucher. Aber weil die Abgeordneten so wichtige Dinge machen, darf man sie dabei nicht stören. Also: Ganz leise sein!

---

Задание 2. ИТ-13
Вид контрольного задания	Единичный выбор
Текст задания	Lest die Sätze und wählt die richtige Variante unter den angegebenen Wörtern. 1. Jugendliche interessieren sich ___(1) Politik nicht besonders 2. Sie haben heute ein höheres Bildungsniveau___ (2) früher. 3. Sie müssen heute schon sehr früh Entscheidungen ___ (3). 4. ____ (4) ein generelles Wahlalter von 16 Jahren spricht die Unerfahrenheit der Jugendlichen. 5. Wer weiß, dass er etwas bewirken kann, hat auch mehr Interesse ___ (5) Politik. 6. Die heute 16- und 17-Jährigen sollten dabei mitentscheiden können, wer ihre Interessen im Parlament _______.
Варианты ответов	1. a) in b) auf c) für 2. a) als b) wie c) wenn 3. a) finden b) treffen c) haben 4. a) gegen b) für c) mit 5. a) für b) auf c) an 6. a) vertritt b) wählt c) entscheidet
Правильный ответ	1-c; 2-a; 3- b; 4 – a; 5-c; 6 – a.

Задание 3. ИТ-14
Вид контрольного задания	Распределение текста по категориям
Текст задания	Ergänzt die Tabelle mit den richtigen Wörtern. der das die Regierungsform Präsident Mitspracherecht Verantwortung Gefühl Politiker Weltbild
Варианты ответов
Правильный ответ	der das die Präsident Politiker Mitspracherecht Gefühl Weltbild Regierungsform Verantwortung

---

Блок 5. Дополнительный модуль.

Номер (уникальный номер)	Т-4
Общая информация об элементе (название элемента, КЭС)	Конспект урока Урок в 9 классе по теме: «Политическая система России. Выборное право».
Материалы задания	Планируемые результаты: личностные результаты: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; активной и заинтересованно познающей окружающий мир и себя, осознающей ценность труда, науки и творчества личности; метапредметные результаты: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий и классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей; умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы; умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции); предметные результаты: воспринимать на слух несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение; различение на слух всех звуков иностранного языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета); знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии); понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка: синонимии, антонимии и лексической сочетаемости; распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого языка; распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространённой оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка; представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка; умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы; умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами); умение рационально планировать свой учебный труд; умение работать в соответствии с намеченным планом. стремление вести здоровый образ жизни. Организационный этап. Мотивационный модуль.  С помощью мотивационного модуля и заголовка урока учащиеся прогнозируют содержание урока. Учитель объясняет значение названия урока. Учитель знакомит учащихся с ожидаемыми результатами: освоение во всех видах речевой деятельности новых лексических единиц по теме «Политическая система России. Выборное право». Объяснение нового материала. Объясняющий модуль С помощью видеосюжета вводятся новые лексические единицы, в том числе оценочная лексика и речевые клише. Закрепление нового материала. Тренировочный модуль После выполнения заданий проводится анализ ошибок. 4. Самоконтроль и самооценка. Контрольный модуль. Обсуждение с учащимися, что нового они узнали на уроке, что научились делать. Можно попросить учащихся составить свои предложения, используя новые лексические единицы. Обсуждение домашнего задания
Опишите, как элемент должен отображаться и располагаться в рамках конкретной сцены	Отображение и расположение элемента в соответствии с дизайном портала РЭШ

---

---

Смотрите также файлы

• Лабораторная работа Автоматизация почтовой рассылки до кументов.docx

• Двойное оплодотворение. Биологическое значение двойного оплодотворения.docx

• Мусорные контейнеры в ст. Динская Специальные мусорные контейнеры для раздельного сбора отходов. Диаграммы, опрос населения.pptx

• Основные правила орфографии.docx

• Блокадный хлеб.docx