ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫҢ

2 КУРС СТУДЕНТТЕРІНЕ АРНАЛҒАН КҮНДЕЛІГІ

2019-2020 оқу жылы
ПРАКТИКАНЫҢ МАҚСАТЫ
Мақсаты: білім беру мекемелерінде студент-практиканттың педагогикалық іс-әрекеттегі теориялық және практикалық дайындығын жүзеге асыру. Педагогикалық процесті және оқушының іс-әрекетін талдауға бейімдеу.
СТУДЕНТ-ПРАКТИКАНТТЫҢ МІНДЕТТЕРІ МЕН ҚҰҚЫҚТАРЫ
Студент-практикант МІНДЕТТІ:

• 
  Практика базасында 2 апта (2 кредит), күніне 6 сағаттан 60 сағат белгіленген мерзім ішінде болуға. (Практика базасында 60 сағаттың 15 сағаты (3 күні) белгісіз себептермен болмаған уақытта акт толтырылып, оқудан босатылады);
  
• 
  Мектептегі бекітілген сыныптың барлық пәндеріне қатысуға;
  
• 
  Кәсіби практиканың заңнамалық құжаттарын білуге;
  
• 
  Кәсіби практиканың мақсат, міндеттерін, студент-практикант құқықтарын білуге;
  
• 
  Кәсіби практиканың мазмұны мен студент-практиканттың атқаратын функцияларын білуге;
  
• 
  Білім беру мекемесінің әдістемелік-тәрбиелік жұмыстарын меңгеруге;
  
• 
  Сынып жетекшісі мен пән мұғалімінің немесе осы аталғандарға теңестірілетін мектептен тыс практика базаларындағы жауапты тұлғалардың функцияларын атқару біліктері мен іскерліктерін дамытуға;
  
• 
  Онлайн жазылым жасауға және электронды портфолионы жүргізуге;
  
• 
  Практика қорытындысы бойынша рефлексивті есеп пен презентация жасауға;
  
• 
  Практика соңында білім беру мекемесінен мінездеме алуға;
  
• 
  Практика өтететін нысандардың ішкі еңбек тәртібін сақтауын қамтамасыз етуге.
  

Студент-практикант ТАНЫСУЫ ТИІС:
2-курс студенті мектепте күніне 6 сағат болуға: оның 4 сағаты бекітілген сыныпта сабаққа қатысуға, 2 сағаты тиісті жұмыстарды атқаруға ЖӘНЕ мектеп, сынып құжаттарын меңгеру жұмыстарына бағыттауға және диагностикалауға, оқушы тұлғасын психо-педагогикалық бақылауға және іс-әрекетіне мониторинг жасауға, зерттеуге, 1 тәрбие сағатын сынып көлемінде өткізуге, барлық жинақталған мәліметтерді сараптап, электронды портфолиоға дер кезінде жүктеуге;

Студент-практикант ҚҰҚЫЛЫ:

• 
  Тараз мемлекеттік педагогикалық университеті студенттерінің кәсіби практикасы туралы Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сүйене отырып құрастырылған ЕРЕЖЕ-де көрсетілген құқықтарға ие болуға;
  
• 
  Білім мекемесімен жасалынған келісім-шарттағы тетіктерді пайдалануға;
  

---

Кәсіби практика барасында студент-практикант міндеттелген жұмыстарды орындай отырып, оқу-тәрбие процесін жетілдіру мақсатында тиісті орындарға өз ұсыныс-тілектерін білдіруге.
ІІ курс – «Психологиялық-педагогикалық» практика
1-аптасында студент білім беру мекемесінің ерекшелігіне сай оқу-тәрбие жұмыстарының өзгешелігін ажыратады, педагогтың қызметтерін, пән мұғалімі мен сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жұмыстарының жоспарын жасауды үйренеді.

2-аптасында өз бетінше тәрбие сағатын ұйымдастырып, өткізеді, сабаққа қатысып, бақылау парағын толтырады.

Психологиялық-педагогикалық практиканың курстық мақсаты:

Студент-практикант педагогикалық процесті және оқушының іс-әрекетін талдау және педагог қызметіне бейімдеу;

Психологиялық-педагогикалық практиканың курстық міндеттері:

Студент мектепте күніне 6 сағат болуы тиіс: оның 4 сағаты бекітілген сыныпта сабаққа қатысу, 2 сағаты тиісті жұмыстарды атқаруға (іс-тәжірибені меңгеруге бағытталған шебер-сыныптарға қатысу, оқушы іс-әрекетіне мониторинг, физиологиялық даму деңгейі мен социометриялық зерттеу, 1 тәрбие сағатын сынып көлемінде өткізу, мәліметтерді сараптау, есеп құжаттарын дайындау, электронды портфолио толтыруға ) бөлінеді.

Психологиялық-педагогикалық практиканың курстық қызметтері: талдау, бейімдеу;
ПРАКТИКАНЫҢ КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ

1 АПТА						2 АПТА
1	2	3	4	5	8		9	10	11	12
Пән мұғалімі мен сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жұмыстарының жоспарын жасауды меңгереді.						Өз бетінше сыныпта тәрбие сағатын өткізеді.

СТУДЕНТ-ПРАКТИКАНТ КҮНДЕЛІГІ

1. 
   Күн БІЛІМ МЕКЕМЕСІНІҢ ТӨЛҚҰЖАТЫ
   

Студент-практикантқа бекітілген

---

Сынып жетекшісінің аты-жөні (ұялы телефоны): Жолдыбаева Салтанат Мейрамбековна

Тәрбиешінің аты-жөні (ұялы телефоны):

Пән мұғалімінің аты-жөні (ұялы телефоны): Естемесова Маржан (биология)

Аманбаева Зарина(химия)

Студент-практикантқа бекітілген сынып: 9 «Ә»

Оқушылар саны:23

Кабинет:19

САБАҚ КЕСТЕСІ
Қоңырау кестесі		Дүйсенбі	Сейсенбі	Сәрсенбі	Бейсенбі	Жұма
1	08.00-08.40	алгебра	Дүние жүзі тарихы	Қазақ әдебиеті	Геометрия	химия
2	08.45-09.25	география	биология	Қазақстан тарихы	география	Шет тілі
3	09.40-10.20	Шет тілі	геометрия	алгебра	Қазақ тілі	алгебра
4	10.25-11.05	Орыс тілі мен әдебиеті	Шет тілі	Д шы	физика	физика
5	11.20-12.00	Қазақ әдебиеті	география	информатика	биология	Орыс тілі
6	12.05-12.45	Дене шынықтыру	Қазақ тілі	Шет тілі	дшы	Құқық негіздері
7	12.50-13.30	Қазақстан тарихы	Тәрбие сағаты	Орыс тілі	Көркем енбек	Қазақ әдебиеті

2. 
   - күн БАҒЫТТАУШЫ ШЕБЕР СЫНЫПТАР
   

Әдіскер белсенділігіне бағытталған нұсқау!

Шебер сыныптар мекеменің тәрбие, оқу-әдістемелік, ғылыми ісі жөніндегі директор орынбасарларымен жүргізіледі, оны университет әдіскері ұйымдастырады.

1. 
   Мекеменің инновациялық тәрбие жұмыстары жөнінде мәліметтер:
   
2. 
   Мекеменің оқу-әдістемелік жұмыстары жөнінде мәліметтер:
   
3. 
   Мекеменің ғылыми-зерттеу жұмыстары жөніндегі мәліметтер:
   

---

САБАҚҚА ҚАТЫСУ ПАРАҒЫ
Студент-практикант бекітіліген сыныптың барлық пәніне қатысып, пән мұғалімдерінің іс-тәжірибелерімен танысуы тиіс. Егер оның қолында электронды құрылғысы болса, онда сабақ жоспарын электронды портфолиоға бірден толтыруға болады. Егер қолында электронды құрылғысы болмаса төмендегі сабақ жоспарын қағаз күйінде шығарып, қатысатын барлық пәндерге қолдана алады.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ:	Мектеп
Күні	Мұғалімнің аты-жөні
Класс	Қатысқандар:					Қатыспағандар:
Тараудың немесе бөлімнің тақырыбы
Осы сабақта қол жеткізу қажет сабақ мақсаты
Тілідік мақсат	Барлық оқушылар жасай алады: Көптеген оқушылар жасай алады: Кейбір оқушылар жасай алады: Кілттік сөздер мен фразалар: Талқылауға арналған сұрақтар: Жазбаша көмекші құралдар:
Алдыңғы сабақ:
ЖОСПАР
Жоспарланған уақыт пен кезеңдер	Жоспарланған әрекет
	Мұғалім әрекеті			Оқушы әрекеті			Ресурстар
Шақыру
Ой қорыту
Рефлексия
ҚОСЫМША АҚПАРАТТАР
Дифференциация – қандай жағдайда көбірек қолдау көрсетуге болады? Мүмкіндігі мол оқушылар алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – оқушылардың материалды игеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлап отырсыз?			Пәнаралық байланыс. Денсаулық пен қауіпсіздік. АҚТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс.
РЕФЛЕКСИЯ
Оқыту мақсаты қолжетімді ме?
Оқушылар бүгін не үйренді?
Оқыту атмосферасы қандай?
Оқушылар арасындағы берілген әртүрлі тапсырмалар сәтті болды деп ойлайсыз ба?
Жұмыс тәртібі сақталды ма? Жоспардан қалып қою жағдайы орын алды ма, неге?
ҚОРЫТЫНДЫ БАҒАЛАУ
Екі сәтті кезеңді атаңыз
1.
2.
Сабақты жетілдіруді қажет ететін екі тұсты атаңыз
1.
2.
Келесі сабаққа дайындалу үшін белгілі бір оқушылардан немесе сабақтан алатын екі сәтті атаңыз
1.
2.

---

2. 
   күн
   

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІ ЖҰМЫСЫНЫҢ ДИАГНОСТИКАСЫ
Сынып жетекшісінің бітірген оқу орны, базалық білімі: Жоғарғы оқу орны,Таргу

Еңбек өтілі:18 жыл

Сынып жетекшілік еткен уақыты: 18 жыл

Тәжірибесі туралы:

Студент-практиканттарға бағытталған әдіскердің ұйымдастырумен сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс істеу әдістемесі туралы:

Мақсаты: оқушының оқу-тәрбие процесіндегі ата-ананың орны мен рөлін анықтау.

Тақырыбы:

Формасы:

Уақыты:

Жүргізілу барысы (дәлелдемелер):
ПӘН МҰҒАЛІМІ ЖҰМЫСЫНЫҢ ДИАГНОСТИКАСЫ
Пән мұғалімінің бітірген оқу орны, базалық білімі:

Еңбек өтілі:

Студент-практиканттарға бағытталған пән әдіскерінің ұйымдастырумен пән мұғалімінің оқушылармен сыныптан тыс ғылыми-шығармашылық тәжірибесімен алмасу.

Мақсаты: бір тәжірибені демонстрациялау арқылы пән мұғалімінің ғылыми бағытымен танысу

Тақырыбы:

Формасы:

Уақыты:

Жүргізілу барысы (дәлелдемелер):

4 – күн ПСИХО-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАҚЫЛАУ
Нұсқау: психо-педагогикалық бақылау бекітілген сыныптың екі оқушысы мен пән мұғаліміне төмендегідей 3 жағдайда жасалады.

1-ші оқушының аты-жөні:

2-ші оқушының аты-жөні:

Пән мұғалімінің аты-жөні:
1 жағдай

Мақсаты: оқушылар мен пән мұғалімнің сабақ кезіндегі өзара қарым-қатынас ықпалын анықтау.

Бақылау уақыты:

Пәні: 

Бақылау сәті	Пән мұғалімнің іс-әрекеті	1-ші оқушының іс-әрекеті	2-ші оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру
Үй тапсырмасын тексеру
Жаңа материалды түсіндіру
Қорытындылау, үйге тапсырма беру

2. 
   жағдай
   

Мақсаты: оқушылар мен пән мұғалімнің үзіліс кезіндегі өзара қарым-қатынас ықпалын анықтау.

Үзіліс уақыты: 

Бақылау сәті	Мұғалімнің іс-әрекеті	1-ші оқушының іс-әрекеті	2-ші оқушының іс-әрекеті
Үзіліс кезі

---

Смотрите также файлы

• 14 Основы вероучения иудаизма. Источники вероучения. Принцип монотеизма в иудаизме. Богоизбранность еврейского народа, понятие завета, идея мессианства, десять заповедей.docx

• Урока и озвучат их.pptx

• Идеальное государство Платона.doc

• Метод Крамера и его возможности.docx

• Сведения о результатах диагностики адаптации к школе выпускников мбдоу светлячок 2022 год.docx