ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 45
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
_______________№175орта мектеп____________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар
Көлденең жолақты бұлшықет ұлпаларының құрылысы. Миофибрилла құрылымы (саркомерлер, актин, миозин т.б.).
(сабақтың тақырыбы)
Тексерілді: Смагулова А.А.
| Бөлім: | Координация және реттеу | |
| Педагогтің аты-жөні | Атабаева Гулназ. | |
| Күні: | | |
| Сынып: 10 | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Көлденең жолақты бұлшықет ұлпаларының құрылысы. Миофибрилла құрылымы (саркомерлер, актин, миозин т.б.). | |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | Барлығы: Көлденең жолақты бұлшықет ұлпаларының құрылысын,миофибрилла құрылысын түсіндіреді; Басым бөлігі: Көлденең жолақты бұлшықеттердің ультрақұрылымдық бөліктерін суретке қарап ажыратады; Кейбірі: Көлденең жолақты бұлшықет ұлпаларының құрылысын, миофибрилла құрылысын сипаттау; | |
| Сабақтың мақсаты | 10.1.6.1 Көлденең жолақты бұлшықеттердің ультрақұрылымын зерттеу | |
| Тілдік мақсаты | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: көлденең жолақты бұлшықет, бұлшық ет талшықтары, ультрақұрылым, көп ядролы, митохондрия, миофибрилла құрылымы: актин/жіңішке жіпшелер/, миозин /жуан жіпшелер/, /зоналар, дискі /, саркомер, сарколемма саркоплазма, саркоплазматикалық ретикулум, көлденең (T) канал. | |
| Құндылықтарды дарыту | «Мәңгілік ел» зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылығы бойынша топтық жұмыста бір-біріне құрмет ынтымақтастық және достық қарым-қатынас бойларына сіңіреді. Өзара бағалау бойынша өзгенің көзқарасына құрметпен қарау құндылығы қалыптасады. Бұл құндылықтарға баулу топтық жұмыс, сын тұрғысынан ойлау тапсырмалары арқылы жүзеге асырылады. | |
| Бастапқы білім | 8.1.6.5 бұлшық ет ұлпасының құрылысын, қызметін және олардың түрлерін сипаттау | |
Сабақтың барысы
| Сабақтың кезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||
| Ұйымдастыру кезеңі 5 мин Сабақтың басы Сабақтың ортасы Сабақтың соңы | 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал. Биологиялық диктант 1. Механорецепторлардың түрлерінің ішіндегі ең көп тарағандар (Пачини денешігі) 2. Барорецепторлар қабылдайтын сезімдер (қысым , жанасу) 3. Проприоцепторлар қабылдайтын сезімдер (созылу, бұралу) 4. Фатер-пачини денешігі қабылдайтын сезім (қысым) 5. Қоршаған орта өзгерістерін қабылдай алатын сезімтал түзілімдер (рецепторлар) 6. Эволюция барысында ең бірінші пайда болған рецепторлар (механорецепторлар) Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады Жұптық жұмыc. Тапсырма-1. 1.Қаңқа бұлшықеттерінің қызметтік бірлігі дегеніміз не? 2. Бұлшықет талшықтарының жиырылу аппаратын не құрайды? 3.Бұлшықет талшықтарының мембранасы қалай аталады? 4.Миофибриллалар қандай нәруыздардан түзіледі. 5.А,Н,І-дискілері қандай нәруыздан тұрады? Тапсырма-2. Терминдер кестесі Мәтіндегі терминдердің мәнін ашу оның қолданыс аясын білу
Дескрипторлар: --Мәтіндегі терминдердің мәнін ашады -терминдердің қолану аясын түсіндіреді -топ ішінде талдауда жаңа ақпараттарымен бөліседі Жеке жұмыс. Тапсырма-1. «Домино » ойыны Мақсаты: Домино ойыны арқылы көлденең жолақты бұлшық еттердің құрылымы мен бұлшық еттің жиырылу механизмінің өзара байланысын түсіндіру Жұмыс алгаритмі: -Домино топтамаларын дұрыс орналастыр -Оны орналастыру үшін мәтінен алған білімді еске түсір -Бұлшық еттің жиырылу механизмінің ретін дұрыс орналастыр Домино тақташалары  Қозу нейрондарынан жүйке –бұлшық ет синапсы арқылы беріледі  Миоциттер дегеніміз   Бұлшық ет жасушалары Миоциттердің барлық бөлігі   Қозудың сыртқы мембрана бойынша ЭПТ мембранасына таралуы Бұлшық ет жасушасы мембранасының полярлығының сарколеманың медиатор әсерінен өзгеруі   Саркос сөз алды қосымшасы мен белгіленеді Мембрана сарколемма   Тропинин нәруызының Са+ иондарымен байланысуы ЭПТ цистернасынан Са+ иондарының саркоплазмаға   Цитоплазма саркоплазма ЭПТ сакроплазмалық тор   Н- АТФ энергиясы есебінен аймақ ішінде жылжиды АТФ молекулалары бұрылады, сырғып жүреді   Бұлшық еттер жиырылады Миоциттер қысқарады Рефлексия. «Аяқталмаған сөйлемдер» Бүгін мен............................... білдім. ........................................қызықты болды. ......................................қиын болды. ..........................................екенін түсінді. | Мұғаліммен амандасу арқылы өз көңіл- күйлерін білдіреді. . . | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Мақсаты: Өз мүмкіндіктері мен мен қызығушылықтарына қарай тапсырмалар орындау барысында нәтижелі білім алу Тиімділігі: Білім алушылардың мамандыққа бағдарлану дағдысы қалыптасады, сабақ мақсатына тиімді жолмен жетеді. Саралау: «Топтық саралау». Топтар бір-бірін бағалайды, ашық сұрақтар қояды. Мақсаты: Алған білімдерін қорытындылайды Тиімділігі: Уақытты тиімді пайдаланып бағаланады. | Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfC4NxXtjSw-KR8hcHBeWnR6EE7KJFUVcPAqu7FpGSdIKzp2A/viewform?usp=sf_lin |