Күн тәртібі тақырыбына тәрбие шараның жоспары.Тәрбие сағатының тақырыбы:«Менің күн тәртібім»Күні:2.03.21 ж.Сыныбы: 2 а сыныбы.Сынып жетекшісі:Касымова Айсулу АсхатовнаСабақтың түрі: Интерактивті тақта,видеолар,көрнекіліктер.Тәрбие сағатының мақсаты:

1. 
   Оқушыларға күн тәртібі туралы түсінік беру.
   
2. 
   Оқушылардың ой-өрісін дамыту, ойын дұрыс жеткізе білуге дағдыландыру.
   
3. 
   Уақытты үнемдей білуге жетелеу, татулыққа,шыдамдылыққа баулу.
   

Тәрбие сағатының әдісі : Тәрбие сағатының көрнекілігі: Тақырып бойынша суреттер,тақтаға арналған безендірулер,сиқырлы қобдиша,сағат.I.Сабақтың басы:Ұйымдастыру кезеңі: Сәлеметсіңдер ме,балалар!Көңіл күйлерің қалай?Бүгінгі сабақты өткізетін мен.Касымова Айсулу АсхатқызыАл балалар сабағымызға дайын болсаңдар бастайық.«Құпия қорап» қораптың ішінен бір дыбыс шығады. Оқушы сол дыбыс арқылы естіген дыбысты хормен дыбыстайды және сағат екенін айтады. Сағат не үшін керек екенін айтады. Жұмбақ жасыру «Уақытты өлшеп, санап, таппайды бір тағат. Қораптағы сағатты алып шығып, Бұл не үшін керек деп ойлайсыздар?Сағаттың көмегімен нені өлшейді? 1.Тақтада «КҮН» сөзі ілініп тұр. Ал, «Т, Ә, Р,Т,І, Б, І» әріптерін алдыларына тастап содан сөз жинау. Күн тәртібі сөзі хормен оқыту.2. Оқушылар суретке қарап Асланның күн тәртібі туралы әңгімелеп беру.3.«Күн тәртібі» туралы видео көрсету.Мұғалімнің сөзі. Күн тәртібі – бұл тәулік бойы қызмет пен демалыстың барлық түрлерін тиімді бөлу. Күн тәртібін сақтайтын адамдар көбірек іс тындырып,аз шаршайды. Күн тәртібі адамды ұқыптылыққа, тәртіптілікке, жауапкершілікке үйретеді. Бұған әйгілі адамдардың қызмет жетістіктері дәлел болады. Мысалы: қазақтың алғашқы теміржолшы-инженері Мұхаметжан Тынышбаев (1879 ж. 12 мамыр – 1937 ж. 21 қараша);ғарышкерлер Тоқтар Әубәкіров (1946 ж. 27 шілде) және Талғат Мұсабаев (1951 ж. 7 қаңтар); зілтемірші Илья Ильин (1988 ж. 24 мамыр) – екі мәрте олимпиада чемпионы (Пекин – 2008,Лондон – 2012). Оқыған және жұмыс істеген жылдары олар жұмыс және күн тәртібін сақтауға үйренді, соның нәтижесінде үлкен табыстарға қол жеткізе алды.

---

II.Сабақтың ортасы:4. Жеке жұмыс:Қай оқушы күн тәртібін сақтайтынын айтқызу.Күн тәртібі не үшін қажет әңгімеліп бер.Үштілділікті пайдалану.Таңертең- утро-morningКүн- день- dayКеш -вечер -evening5.Менің демалыс күнім.Аптаның қай күндерінде қайда баратынынсұрау.(мысалы,паркке,кинога,серуендеуге)Сергіту сәті: «Көңілді күн» видео көрсету.Өз күн тәртібіңді айтып бер:Мен cағат 6 да тұрамын. Беті-қолымдыТісімді жақсылапСосын таңғы астыСабақтан сағатҮйге сағатТүскі асымды Демалып біраз Содан ертеңгі сабақты Сағат 10 да ұйықтаймын.Сен білесің бе? Дүниеде не тәтті? (Ұйқы)Оқушыларға «Ұйқы не үшін керек?» деген сұраққа жауап береді.III. Сабақтың соңы:Балалар бүгінгі сабақтан қандай ақпарат алдындар.Балалар сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма?Егер сабақ ұнаса,бас бармақ әдісін қолдану арқылы,анықтайық.Тамаша! Балалар сендер бүгінгі сабаққа белсене қатыстыңдар.Өздерің ақылды,әрі әдемі сынып екенсіңдер!Бүгінгі сабақта сендер күн тәртібі туралы көптеген мәліметтер алдыңдар.Енді әрдайым өз күн тәртіптеріңді қадағалап жүріңдер.Мен өз сөзімді қорытындылай келе,Қазақстан Республикасының ақылды әрі үлгі тұтар азаматтары мен азаматшалары болып өсе беріңдер.Сау болындар!

---

Смотрите также файлы

• Фамилия Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения Прозрение.docx

• Lesson Study ді проблемалы сраы.docx

• Кіріспе зерттеуді зектілігі. Бгінде Елбасы Н.. Назарбаев ала ойан, дамыан отыз елді атарына кіру жніндегі лт жоспары100 наты адам.docx

• атысандар мектеп малімдері Кн тртібінде Мектепте 6 Е сынып оушыларына аза тілі мен дебиеті пні бойынша айтылым дадысын жасартуда Lesson Study.docx

• Литература ii половины xix века золотой век литературы.pptx