Файл: малім Малімні сенімі оны шешім абылдауын жне ісрекетін ныайтады.Кзарасын.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 117
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1.Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға - ..............» *мұғалім
2.Мұғалімнің сенімі оның .................., шешім қабылдауын және іс-әрекетін нығайтады.*Көзқарасын
3. «Үштік модель» зияткерлік теориясының авторы: *Роберт Стернберг
4.Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға , бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім - ..................................................? *Сыни тұрғыдан бағалау;
5.Александр зерттеген диалог үлгілерінің ішіндегі артығын анықта: *бағалау
6.Білім берудің мұғалімді селқос тыңдағанда емес, вербальды құралдарды қолдану нәтижесінде, яғни сөйлесу, талдау және дәлелдеу барысында жүзеге асатынын көрсеткен *Барнс (1971)
7. Джон Дьюи мен Дональд Шонның жұмыстарынан шыққан ұғым: *«Рефлективтік практик»
8.Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау диалогтің қай үлгісіне жатады? *механикалық есте сақтау
9.Одан арғы білім алу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин: *бағалау
10.Маслоу мен Роджерс оқытудағы қандай тәсілдің негізін қалаушылар? * гуманистік
11.Ішкі когнитивтік құрылымдағы өзгерістерді зерттеген зерттеуші? *Джин Пиагет
12.Кохлберг өнегелі даму теориясында неше кезеңді бөліп көрсетті? *3
13.Латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынасын білдіретін термин?*бағалау
14. Аткинсон мен Шифрин қысқа мерзімді есте сақтау адамның жадында негізгі орын қанша сөз пайдаланылады? *6000 сөз
16.Шулманның «көмекшілері»:*қол
17.«Мен»тұжырымдамасындағы бір үйлесімдік: *әлеуметтік
18.1-апта, күндегі Дипактың қасиеті:*ұстанымы
19.ЖАДА кімнің зерттеуі? *Выготский
20.Мұғалімнің үшін маңыздысы: *зерттеу жүргізсе
21.Когнитивті даму дегеніміз не?*Баланың оқу және проблеманы шешу қабілеті
22.Гуманистік тәсілдің негізін қалаушылар?*Маслоу мен Роджерс
23. «Бағалау» термині нені білдіреді? *жақын отыру
24. 1960 жылы когнитивті психологияда басымдыққа ие болған «Ойлауды дамыту» теориясының авторы кім?
*Жан Пиаже
25. «Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші .... болып табылады. *метатану
26. Формативтік және жиынтық бағалау қай жылдан бастап белгіленді? *1960ж
27. Интерпретацияны кейде басқаша қалай атайды?
*логикалық қорытынды
28. Метатану дегеніміз не? *Саналы білім алу
29. Сыныпта талқылаудағы дәлелдің үш түрін анықтады?*Мерсер
30. Оқушылардың алған ақпаратты сақтауының 50% ... байқалады. *Талқылауда
31. Оқу жоспарын жасау маңыздылығы - ... қабілеті артады. *«Өзіндік жаратылыс әлемін» зерттеу
32. Выготский когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің ... жұмыс істесе, жақсаратындығын атап көрсетеді.
*«Жақын арадағы даму аймағында»
33. Кең тараған тәсіл?Сындарлы теориялық оқыту
34. Үш көмекші *Шульманның көмекшілері
35. Кембридж бағдарламасының 7 модуліне сәйкес білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер
*Қалай оқу керектігін үйрету, диалог арқылы оқыту
36. Адамдардың қалай оқитындығы туралы негізгі бағыттарды атаңыз? *Әлеуметтік психология, аффективтік теориялар, когнитивті психология
37. ЖАДА дегеніміз не? *Жақын арадағы даму аймағы
38. Оқуда қолданылатын әңгімелеу түрлері?
*Әңгіме-дебат, топтық әңгіме, зерттеушілік әңгіме
39. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және оқыту модулі қай модульмен тығыз байланысты?
*Білім беру мен оқытудағы жаңа тәсілдер
40. Сыныптағы диалогтық әңгімелесудің неше түрі бар?3
41. Бағалау тиімділігі қай уақытта артады?
*Мұғалім оқушымен нәтижелі, кері байланыс орнатқанда
42. «Акселерация» дегеніміз не?
*Оқушының оқу бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі
43.«Мұғалімнің талабы» кімнің зерттеуі?
*Чиксентмихайм
44. Жеке жеті модуль дегеніміз не?
*Біліктілікті арттыру бағдарламасының негізгі мазмұны
45. Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім қалай аталады? *сыни тұрғыдан ойлау
46. Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтайды? *2
47. Білім алудың негізгі міндеті? *Көп білу
48. Бағалаудың түрлері: *формативтік және жиынтық
49. Диалог бұл:*жаңа білімді қайта жаңғыртудың көне формасы
50. Дамыта оқыту технологиясын ұсынған кім?
*Л.С.Выготсский
51. Метасана дегеніміз не?
*тұлғаның өзін- өзі тануы және когнитивтік үрдістері мен стратегиясын қарастыру.
52. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген:*Масслоу
53. Мерсердің айтуынша «Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясында табысты талқылауда басымдыққа ие - ...»*Зерттеушілік әңгіме
54. Білім беруді, әдістерді жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау ...
*Жоғарыда көрсетілген жауаптар дұрыс
55. Когнитивтік даму дегеніміз не?
*Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті
56. Подкаст деген қандай бағдарлама?*цифрланған
57. Wiki бұл-..?
*бір топ адамға HTML немесе басқа бағдарлама тілін білмей-ақ , web-сайтты бірлесіп дамытуға мүмкіндік береді.
58. Талантты және дарынды оқушыларға білім беруді дамытудың қандай тәсілі бар?
*инклюзивті
59. Өздігінен реттелетін білім алудың неше элементі аса маңызды болып табылады? *3
60. Интерпретация дегеніміз не?
*ерекше дағдылар, көзқарастар, қызығушылық туғызу
61. Ересектер қанша сөз пайдаланады? *25000
62. Тәжірибеде ұжымдық қабылдаудың негізгі құралы не? *тіл
63. Бағалаудың тиімді түрін атаңыз?
*формативтік және жиынтық
64. Масслаудың қажеттілік иерархиясы неше сатыдан тұрады? 5
65. « Біз қалай оқимыз кітабының авторы» кім?
*Дьюи
66. Сыныптағы талқылаудың бір -бірінің үлесін сынамайтын сындарлылыққа негізделген әңгіменің түріне жатады. *кумулятивті
67. Ойлау дағдыларының деңгейлері қандай?
*Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау
68. Оқуға қабілетілік факторлары қандай?
-
*сыртқы және ішкі факторлар
69. Өзін-өзі реттеудің негіздемесі қандай?
*эмоциялық, когнитивті, әлеуметтік, ынталандыру
70. Флейвелл(1976) метатануды өлшеудің неше құрылымын анықтады?* 3
73. Зияткерліктің өзара байланысын көрсету мүмкін емес деген кім? *Г.Гарднер
74. Джудит Харристің кітабы қалай аталады?
*Тәрбиелеу болжамдары
75. Адам санасында өңделетін нақты материалға аса мән бермеген кім?* Стернберг
76. Александр тәжірибеде зерттелген диалогтің неше үлгісін анықтады. 5
77. Оқушылардың оқуына оң әсер ететін әлеуметтік және физикалық фактор? *ұйқы
78. Оқушылардың оқуына оң әсер ететін оқушының жеке фактор?
*Сенімділік
79. Оқушылар үшін оқу үдерісін айтарлықтай қиындататын әлеуметтік және физикалық фактор
*Шаршағандық
80. Балаларға өз жұмысы мен жаңалықтарын Интернеттегі өте үлкен аудиториямен бөлісудің керемет тәсілін ата? *(подкастинг)
81. Білім беруде оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуіне көмектесетін оқытудың түрі: *диалогтік оқыту
82. «Ойлау туралы ойлану» қай модульді сипаттайды?
*сыни тұрғыдан ойлауды үйрету
83. Подкостқа не қосуға болады? *Музыка
84. Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал білім беру әдістемелері арасында қандай тәсіл кең тараған (Hattie,2009).
*сындарлы (конструктивті) теориялық оқытуға негізделген тәсіл
85. Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі?
* сындарлы оқыту
86. Құзырлы оқытудың маңызды факторы қандай?
* оқушының тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы болып табылады.
87. Метасана терминін кім енгізді? *Флавелл
88. Метатану бұл ...
* когнитивтік үдерістерді білу, түсіну және реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып білу және ойлауды реттеу;
89. Сыни тұрғыдан ойлау қалай сипатталған...
* ойлау туралы ойлану;
90. Метасана дегеніміз не?
* тұлғаның өзін-өзі тануы және өз когнитивтік үдерістері мен стратегиясын қарастыруы;
91. Таксономия ұғымын қалай түсінесіз?
* орналасу, қатар, тәртіп және заң.
92. Жан Пиаженің ойлауды дамыту теориясы қай жылы басымдылыққа ие болды
* 1960ж.
93. Пәндік білімдер дегеніміз не ?
* оқылатын пәннің өзекті білімдері;
94. Бағалаудың түрлері
*оқыту үшін бағалау, оқытуды бағалау;
95. Ынтаның иерархиялық моделінің авторы
*Маслоу
96. Білімдердің технологиялық аспектісі дегеніміз не?
* Технологиялық білімдер мен пәндік білімдердің өзара әрекеттесуінің тәсілін білу
97. Кембридждік білім беру бағдарламасының негізгі міндеті: *Педагогтар тәжірибесін жетілдіру және бағалауға көмектесу
98. Подкаст деген не? *Интернетте орналастырылған, цифрланған бағдарлама
99. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?
*түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау.
100. Когнитивті даму-бұл...
*баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті.
101. Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры болып ... табылады.
*оптимистік көзқарас, оптимизимге ынталандыру.
102. Бағалау - . . .
* одан әрі білім алу туралы шешімді қабылдау мақсаты мен оқытуды нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин
103. Ой жүгіртудің үш түрі:
*Ұқсастық бойынша ой жүгірту, моральдік пайымдау, зерде теориясы
104. Эпизодтық жады дегеніміз:
*ой тәжірибеміздің толық тізімі алғашқы болып сақталатын жүйе
105. Талқылау бұл :
* ақпараттарды тарату және мәселелерді шешу мақсатында ой бөлісу
106. Отбасы әсеріне қарағанда сыртқы әсер ықпалы күштірек деген зерттеуші
Джудит Харрес
107. Білім алуды үйретудің қозғаушы күші
*метатану
108. Мектепте оқушы үніне көңіл бөлуді зерттеген зерттеуші Джин Раддок
109. Мерсердің зерттеуіне сәйкес әңгімелесудің неше түрі бар? 3
110. Өздігінен реттелетін білім алудың үш элементінің бірін көрсет…
*Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы
111. Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту және келісуді қалай атайды? Дәлелдеме
112. Мерсердің зерттеуіне сәйкес әңгімелесу түрлері…
әңгіме-дебат, топтық және зерттеушілік әңгіме.
113. Бандура өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін неше факторды ерекшеледі?
*4фактор
114. 1973 жылы селективті зейіннің дамуын көрсеткен ғалымдар: *Хаген, Хейл
115. 1971 жылы сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына әсер ететінін айтқан ғалым? *Барнс
116. Қандай параметрлерді көбінесе өлшем деп атайды?
*Интерпретация
117. Оқушылардың оқу бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі .....
*Акселерация
118. Зерттеушілік әңгіме - мұғалімдердің оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түрін кімдер анықтаған?
*Барнс пен Мерсер
119. Ұзақ мерзімді жадының ең соңғы және теңмәнді емес аспектісі?
*Семантикалық жады
120. «Эпистемиялық субъектіні» зерттеген кім?
*Пиаже
122. Ынталандыру мен құптамаумен байланысты қай фактор ? *Әлеуметтік сенім
123. Әңгіме білім алу мақсатында жүргізілгенімен, оған қатысушылардың өзгелер ұсынған қандайда болсын идеаларды төзімділікпен тыңдау қай әңгімелесу түріне жатады? *Топтық –әңгіме
124. Оқу пирамидасында, яғни оқушылардың алған ақпаратты сақтауының орташа пайызында «талқылау» неше пайыз? *50%
125. Формативті бағалау дегеніміз не?
*Оқыту үшін бағалау
126. Интерпретация дегеніміз не?
*Логикалық қорытынды
127. Жиынтық бағалау дегеніміз... *Оқытуды бағалау
128. Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтауға болады? *2
129. Таксономия сөзі қай тілден енген? *грек
130. Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы неше сатыдан тұрады? *5
131. Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды басты педагогикалық түсінік не? *СТО
132. Логикалық қорытындыны басқаша қалай атайды?
*Интерпретация
133. Александер тәжірибеде зерттеген диалогтің қанша үлгісін анықтады? *5
134. Диалог негізінде оқыту және оқу дегеніміз не?
*Мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы