Планируемые результаты изучения курса «История России. 6 класс»

Изучение курса «История России. 6 класс» должно быть направлено на овладение обучающимися следующими знаниями, умениями и навыками.

1. Знание хронологии, работа с хронологией:

• 
  называть хронологические рамки и периоды ключевых исторических процессов, а также даты важнейших событий истории России изучаемого периода;
  
• 
  соотносить год с веком, эрой, устанавливать последовательность и длительность исторических событий.
  

2. Знание исторических фактов, работать с фактами:

• 
  характеризовать обстоятельства, участников, особенности, результаты важнейших исторических событий;
  
• 
  группировать (классифицировать) факты по различным признакам и основаниям;
  
• 
  различать в исторической информации факты и мнения.
  

3. Работа с историческими источниками:

• 
  читать историческую карту и ориентироваться в ней;
  
• 
  осуществлять поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках, отбирать ее, группировать, обобщать;
  
• 
  сравнивать разные исторические источники, выявлять их сходства и различия, время и место создания.
  

4. Описание (реконструкция):

• 
  последовательно выстраивать повествование ( устно или письменно ) об исторических событиях и их участниках;
  
• 
  характеризовать условия и образ жизни, занятия людей, их достижения в изучаемую историческую эпоху;
  
• 
  описывать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
  
• 
  составлять описание исторических объектов и явлений на основе текста учебника, дополнительного и иллюстративного материала.
  

5. Анализ, объяснение:

• 
  различать факт (событие) и его описание;
  
• 
  соотносить единичные исторические факты и общие явления;
  
• 
  различать причину и следствие исторических событий и явлений, излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий;
  
• 
  выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений;
  
• 
  характеризовать основные исторические объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества в изучаемый период как целостной системы;
  
• 
  раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;
  
• 
  сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия.
  

---

6. Работа с версиями, оценками:

• 
  приводить изложенные в учебной литературе версии и оценки исторических событий и личностей;
  
• 
  определять и объяснять свое отношение к историческим событиям и личностям, их оценкам.
  

7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:

• 
  использовать исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий;
  
• 
  способствовать сохранению памятников культуры;
  
• 
  использовать знания об истории своего народа и других народов в общении с людьми; формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и выдвигать аргументы по определенным проблемам;
  
• 
  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневно жизни для совершенствования собственной познавательной деятельности, ориентирования в актуальных общественных событиях и процессах.
  

Обучающийся получит возможность научиться:

• 
  конспектировать информацию, выделять главное;
  
• 
  использовать дополнительные источники исторической информации (энциклопедии, справочники интернет-ресурсы);
  
• 
  классифицировать, систематизировать информацию – составлять таблицы, схемы и диаграммы, анализировать предложенные таблицы, схемы и диаграммы;
  
• 
  правильно применять специальные термины и понятия;
  
• 
  связно воспроизводить информацию, выявляя сходные и отличительные черты в исторических явлениях.
  

Календарно-тематическое планирование истории России 6 класс (40 час)

№ урока	Тема урока	§	Дата
Раздел I. Народы и государства на территории нашей страны в древности ( 5 час)
1	Древние люди и их стоянки на территории современной России	1
2	Неополитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники	С.15
3-4	Образование первых государств	2
5	Восточные славяне и их соседи	3
Раздел II. Русь в IX – первой половине XII в. ( 10 час)
6	Первые известия о Руси	4
7-8	Становление Древнерусского государства	5
9	Правление князя Владимира. Крещение Руси	6
10	Русское государство при Ярославе Мудром	7
11	Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах	8
12	Общественный строй и церковная организация на Руси	9
13	Место и роль Руси в Европе	С.77
14	Культурное пространство Европы и культура Руси	10
15	Повседневная жизнь населения	11
Раздел III. Русь в середине XII — начале XIII в ( 4 час)
16	Политическая раздробленность на Руси	12
17	Владимиро-Суздальское княжество	13
18	Новгородская республика	14
19	Южные и Юго-Западные русские княжества
Раздел IV. Русские земли в середине XIII—XIV в ( 11 час)
20	Монгольская империя и изменение политической карты мира	15
21	Батыево нашествие на Русь	16
22-23	Северо-Западная Русь между Востоком и Западом	17
24-25	Золотая Орда: государственный строй, население, экономика, культура	18
26	Литовское государство и Русь	19
27	Усиление Московского княжества	20
28	Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва	21
29	Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII—XIV в	22
30	Калужская область до конца IV века
Раздел V. Формирование единого Русского государства (10 час)
31	Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в	23
32	Московское княжество в первой половине XV в	24
33	Распад Золотой Орды и его последствия	25
34	Московское государство и его соседи во второй половине XV в	26
35	Русская православная церковь в XV — начале XVI в	С.96
36	Человек в Российском государстве второй половины XV в.	С.101
37	Формирование культурного пространства единого Российского государства	27
38	Повторение: Русь с древнейших времен до IV века
39	Повторение: формирование русского государства к концу XV века
40	Итоговое тестирование по курсу «История России. 6 класс»

---

---

Смотрите также файлы

• Используем знания о возрастных особенностях пятиклассников, для этого необходимо ознакомится с теоретическими трудами в этой области следующих авторов таких как, Н. Н. Баранова, М. В. Григорьева, Д. А. Журавлев, Л. П.docx

• Плавание.docx

• Обязанности частных охранников при обеспечении внутриобъектового и пропускного режимов.docx

• Шифр счета Наименование счета.doc

• 1 укажите должность руководителя, состав команды.docx