Описание учебно-методического, материально- технического и информационного обеспечения образовательного процесса по обществознанию

1. 
   «Обществознание». 5 класс. Боголюбов Л.Н., Ивановой Л. Ф. Издательство «Просвещение» 2012г.
   
2. 
   Обществознание 5 класс. Рабочая тетрадь. Автор: Иванова Л.Ф., Хотеенкова Я.В, М. «Просвещение»2012 г.
   
3. 
   Людмила Иванова: Обществознание. 5 класс. Поурочные разработки к уч. Боголюбова. ФГОС, Издательство: Просвещение, 2012 г.
   

Средства обучения

1. 
   Мультимидийная доска
   
2. 
   Мультимидийная система
   
3. 
   Видеоплеер
   
4. 
   Телевизор
   
5. 
   Компьютер
   

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

6. 
   http://www.rsnet.ru/ — Официальная Россия (сервер органов государственной власти Российской Федерации).
   
7. 
   http://www.president.kremlin.ru/ — Президент Российской Федерации.
   
8. 
   http://www.rsnet.ru/ — Судебная власть Российской Федерации.
   
9. 
   http://www.iurizdat.ru/editions/ofTicial/lcrf — Собрание законодательства Российской Федерации.
   
10. 
    http://www.socionet.ru — Соционет: информационное пространство по общественным наукам.
    
11. 
    http://www.ifap.ru — Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России
    
12. 
    http://www.alleng.ru/edu/social2.htm — Образовательные ресурсы Интернета — обществознание
    
13. 
    http://standart.edu.ru/ - сайт Федерального государственного образовательного стандарта
    
14. 
    http://www.ug.ru/ - Официальный сайт "Учительской газеты". На сайте представлены новости образования, рассматриваются вопросы воспитания, социальной защиты, методики обучения
    
15. 
    http://pedsovet.org/ - Всероссийский интернет-педсовет
    
16. 
    http://www.1september.ru/ru/ - Газета "Первое Сентября" и ее приложения. Информация для педагогов. Детское образование и воспитание.
    
17. 
    http://www.it-n.ru/ - Сеть творческих учителей
    
18. 
    http://www.pish.ru/сайт журнала «Преподавание истории в школе» с архивом
    
19. 
    http://his.1september.ru Газета "История" и сайт для учителя "Я иду на урок истории"
    
20. 
    http://www.fipi.ru - ФИПИ
    
21. 
    http://school-collection.edu.ru/catalog/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов по предметам и классам– планирования, методические материалы, энциклопедия «Кругосвет»
    
22. 
    http://www.uchportal.ru/ - учительский портал – по предметам – уроки, презентации, внеклассная работа, тесты, планирования, компьютерные программ
    
23. 
    Всеросс. Олимпиада школьников http://rosolymp.ru/
    
24. 
    http://www.zavuch.info/ - Завуч-инфо (методическая библиотека, педагогическая ярмарка, сообщество педагогов, новости…)
    
25. 
    Официальная Россия: сервер органов государственной власти Российской Федерации http://www.gov.ru
    
26. 
    Президент России: официальный сайт http://www.president.kremlin.ru
    
27. 
    Президент России — гражданам школьного возраста http://www.uznay-prezidenta.ru
    
28. 
    Государственная Дума: официальный сайт http://www.duma.gov.ru
    
29. 
    Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация http://www.gks.ru
    
30. 
    Права человека в России http://www.hro.org
    
31. 
    Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России http://www.ifap.ru
    
32. 
    Социальные и экономические права в России http://www.seprava.ru
    
33. 
    Соционет: информационное пространство по общественным наукам http://socionet.ru
    
34. 
    Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации: официальный сайт http://ombudsman.gov.ru
    
35. 
    Центр экономического и бизнес-образования: в помощь учителю http://www.cebe.sib.r
    
36. 
    Компьютер на уроках истории, обществознания и права: сайт А.И. Чернова http://lesson-history.narod.ru
    
37. 
    Научно-образовательные ресурсы Интернет
    

---

Требования к уровню подготовки в конце 5-го класса по обществознанию

интеллектуально-познавательные действия:

Добывать и критически оценивать поступающую обществоведческую информацию; систематизировать её (обобщать, группировать, сравнивать факты, явления и понятия, устанавливать причинно-следственные связи) и представлять в виде текста или схемы и т.п.

нравственно-оценочные, личностные и коммуникативные действия:

Определять и объяснять другим людям своё отношение общественным нормам (нравственным, патриотическим общечеловеческим);Принимать решения в ответственных ситуациях и не бояться отвечать за свои поступки.

Уметь договариваться с людьми, преодолевать конфликты.

нравственно-оценочные, личностные действия:

Успешно решать жизненные задачи в разных сферах общественных отношений (получение образования, контакты с органами власти, торговые сделки и т.п.).

Приложения к программе

1. 
   Контрольно- измерительные материалы . Обществознание 5 класс. Поздеев А.В. , М . «Вако»2012г
   
2. 
   УМК Обществознание 5 класс. Рабочая тетрадь. Автор: Иванова Л.Ф., Хотеенкова Я.В, М. «Просвещение»2012 г
   
3. 
   Темы проектов по обществознанию
   

Сроки реализации- от 2 недель до 1 года

1.Загадки человека- кто на кого похож

2. Моя семья – моя гордость.

А) Моя семья в годы войны

Б) Мои любимые бабушки и дедушки

В) Папа , мама ,я – дружная семья(досуг семьи).

Г) Мое хобби.

3. Трудовая деятельность

А) Профессии родителей.

Б) Кем я хочу стать

В) Помощь ближним.

4. Школьные годы чудесные.

А) Школа настоящего.

Б) Школа будущего.

В) Мои одноклассники.

5. Что такое Родина.

---

А) Моя малая Родина .

Б) Моя Родина – Россия.

В) Мы – многонациональный народ.

Формы проектов

Эссе , презентация , реклама , отчет , исследование , научный доклад .

Темы творческих работ:

Методические рекомендации

Проектная деятельность

Цель: формировать всесторонне развитую личность

Задачи: 1.познакомить обучающихся с удивительным миром древних мифов

2.воспитывать уважительное отношение к зарубежной культуре

3.пополнить словарный запас учащихся

Вид проекта: информационный ,практико-ориентированный, творческий или ролевой.

Цель проекта:

1. Используя технологию создания учебной ситуации, формировать проектно-исследовательскую компетенцию ;

2. Формировать навык работы с информационным пространством;

3.Расширить знания о Древнем мире;

4. Научить применять полученные знания на уроках истории и информатики, путем создания презентации.

Продукт: презентация , историческая карта, эссе ,реклама , отчет , исследование , научный доклад .

Источники информации: учебник, интернет, энциклопедии, статьи

План работы над проектом:

1 этап (1-2 неделя): сбор информации по теме (с указанием источников); создание первого кадра на уроке информатики (название, автор)

2 этап(3-4 неделя): отбор и анализ информации (что надо, а что лишнее); создание второго кадра (план) на уроке информатики

3 этап(5-6 неделя): обобщение собранного материала; создание 3-4 кадра по индивидуальному плану на уроке информатики

4 этап(4 неделя): Оформление общей презентации (вставляем все источники в презентацию) на уроке информатики

Презентация

1 кадр – титульный лист (преподаватель информатики)

2 кадр – актуальность (преподаватель истории и информатики)

3 кадр – цель работы (преподаватель истории)

4-18 кадр – информация учащихся

19 кадр – список литературы и интернет-ресурсов

В процессе работы количество кадров может изменяться.

---

Смотрите также файлы

• Урока познакомить учащихся с понятием Ситуация криминогенного характера.pptx

• Отчет по лабораторной работе 29 изучение дифракционных решеток. Определение длины световой волны.docx

• Сабаты барысы Сабаты кезеі.docx

• Человек и его деятельность.docx

• Человек и его деятельность.pptx