ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 193
Скачиваний: 1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Мектеп пен ата-ана бірлігін нығайту
2. Ата-аналардың бір-бірін тану моделін шығару
3. Ата-аналарды құқықтық сауаттандыру.
4. Ата-ананың сабаққа қатысын ұйымдастыру.
5. Бала тәрбиесіндегі ата- ананың рөлін зерттеу.
6. Ата –аналардың психологиялық ерекшеліктерін білу, әлеуметтік жағдайымен танысу.
7. Мектептің ішкі тәртіп ережелерімен таныстыру.
8. Ата –аналардан кезекшілік ұйымдастыру.
9 . Қоғамдық жұмыстарға белсене қатыстыру.
10. Ата-аналарды шығармашылыққа тарту.
11. Пән мұғалімдерімен ата-аналарды таныстыру, пікірлесу
1. Сынып оқушыларын пән мұғалімдеріне педагогика және психологиялық тұрғыдан таныстыру.
2. Пән мұғалімі және ата-ана бірлігін нығайту.
3. Күнбе-күн пән мұғалімдерімен пікірлесіп отыру.
4. Ата- аналар жиналысы мен сынып жиналысына пән мұғалімдерін қатыстыру.
6. Күнделікті сабаққа қатысып отыру.
8. Ағымдағы үлгеріммен пән мұғалімдерін таныстыру, қосымша жұмыстар жүргізу.
Мектеп директорының
2014 жылғы 28 тамыздағы
№ 2-91 бұйрығымен бекітілді
Мектептің түйінді мәселесі:
Мектепте бірыңғай даму кеңістігін құру арқылы
адами капиталды дамытып,
сапалы білім мен тәрбиенің қолжетімділігін
қамтамасыз ету.
2014 жылғы 28 тамыз күні өткен №1 пед.кеңесте талқыланды
І. Бірлестіктің көкейтесті мәселесі:
Мемлекеттік саясаттың басым бағыты – патриоттық сезімі бар және Қазақстанның әлеуметтік – экономикалық жаңғыртуын қамтамасыз етуде өз ролін түсінетін әлеуметтік жауапты тұлға тәрбиелеу.
ІІІ. Мақсаты
Білім беру ұйымдарында тәрбие ісіне жауапты педагог мамандарының (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 «Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы» бұйрығына сәйкесті қызмет атқаратын) кәсіптік жетілдіруін белсендіру арқылы жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтармен тәрбиеленген, көшбасшылық қасиеттері бар, әлеуметтік және тұлғалық өзін - өзі анықтауға қабілетті
білімді тұлға қалыптастыру
ІҮ. Міндеттері:
-
Қазақстандағы әр бала тұлғасының мотивациялы – құндылықтар аясын дамыту;
-
Тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, ана тілін және қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу;
3. Көшбасшылық қасиеттері бар, жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты тәрбиелеу;
4. Отбасының тәрбиелік әлеуетін күшейту;
5. Балалардың ұйымдастырылған тәрбиемен және оқумен қамту, оқу қызметіне балаларды сапалы дайындау үшін жағдайлар жасау;
6. Балалардың жазғы демалыстарын ұйымдастырудың тиімді жолдарын табу:
7. Жастардың бойында табысты әлеуметтенуі үшін құзыреттіліктерді, толассыз өздігімен білім алу мен өзін - өзі дамытуды, олардың саналы түрде жан – жақты өзін - өзі дамыту мен өзін - өзі дамытудың жоғары формасы - өзін - өзі тәрбиелеуге қатысуды қалыптастыру.
Ү. Күтілетін нәтиже
-
Білім беру ұйымдарында тәрбие жүйесінің ролін нығайту, адамгершілік, азаматтық, отансүйгіштік және салауатты өмір салтының тұрақты негіздері қалыптасады;
-
Оқу мен тәрбие – бір - бірінен бөлек алынып қаралмайтын күрделі үрдіске айналады;
-
Жаңа заманның жаңашыл ұстаздары көбейіп, олар оқу мен тәрбиені бірдей теңестіріп алып жүру арқылы өзінің шеберлігі мен іскерлігін көрсете алады;
-
Жастардың бойында қазақстандық патриотизімді, азаматтық сананы, толеранттылықты және көшбасшылық қасиеттерді қалыптастырудың өсіп отырған деңгейін қалыптасады;
-
Жалпы адамзаттық және ұлтттық құндылықтардағы мәдениет негіздерін, ана тілі мен мемлекеттік тілге және этномәдениетке құрметті тәрбиелеудің мүмкіндіктері ұлғаяды;
-
Рухани дамыған және жоғары адамгершілікті тұлға қалыптастыруда отбасы институтының тәрбиелік әлеуетін күшейту жүзеге асады;
-
Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін құрметтеу, ұлт мұрасы ретінде сақтау деңгейі арта түседі;
-
Жүйеленген бағдарламаларды оқу – тәрбие үрдісіне енгізу жүзеге асырылады;
-
Балалардың жазғы демалысын жүзеге асырудың тиімді мүмкіндіктері ұлғаяды;
-
Өзін-өзі дамыту мен өзін-өзі тәрбиелеуге жан-жақты саналы түрде қатысуды, табысты әлеуметтенуді, өз бетінше білім алуды және өзін жүзеге асыруды қамтамасыз етеді.
ҮІ. Білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысында басшылыққа алатын нормативті құжаттар
-
ҚР Конституциясы, 1995 жылдың 30 тамызында Республикалық референдумда қабылданды -
«Қазақстан - 2030» стратегиясы, 2003 жылдың 15 тамыздағы № 1165 жарлығы -
Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңы, 2007 жыл 27 шілде № 319 – Ш ЗР -
«Бала құқықтары туралы» БҰҰ конвенциясы, БҰҰ Бас Ассамблеясында 1989 жылдың 2 қыркүйегінде қабылданды -
«Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары» туралы ҚР Заңы 2002 жылдың 8. ҮІІІ № 345 – ІІ -
Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы, ҚР Президентінің 2010 жылдың 7. ХІІ № 1118 Жарлығы -
Барлық білім беру ұйымдарында оқыту процесінің тәрбиелік құрамдасын күшейту жөніндегі үлгілік кешенді жоспарын бекіту туралы ҚР Үкіметінің 29. 06. 2012 ж. № 873 Қаулысы -
Қазақстан Республикасы үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие Тұжырымдамасы, ҚР БҒМ 2009 жылдың 16 қарашадағы № 521 Бұйрығы -
Қазақстан Республикасында этномәдени білім беру Тұжырымдамасы, ҚР Үкіметінің 1996 жылдың 15 шілдедегі № 3058 Қаулысы
ҚР – сы Білім және ғылым Министрі бұйрығы
Облыстық білім департаментінің бұйрықтары
-
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2014 жылдың 6 қаңтардағы № 1436 қаулысын жүзеге асыру мақсатында жасақталған «Жаңа қазақстандық патриотизмді қалыптастыру, ұлттық интеллигенцияның жалпыұлттық көзқарастық құндылықтар барша қазақстандық бірегейлікті нығайтудагы рөлін арттыру жөніндегі 2014 – 2015 жылдарға арналған іс – шара жоспары»; -
Облыс әкімдігінің 2014 жылғы 13 ақпандағы № 37 «Атырау облысында жастар саясатын дамытудың 2014 жылғы арналған іс – шаралар жоспарын бекіту туралы» қаулысы; -
Атырау облысы әкімдігінің 2012 жылғы 23 қарашадағы № 360 «Атырау облысы бойынша Қазақстан Республикасында 2006 – 2016 жылдарға арналған Гендерлік теңдік стратегиясын іске асыру жөніндегі 2012 – 2016 жылдарға арналған іс – шаралар жоспарын бекіту туралы» қаулысы; -
Атырау облысы әкімдігінің 2014 жылғы 13 ақпандағы № 34 «Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 24 қазандағы № 1114 «Қазақстан Республикасында діни экстремизм мен терроризмге қарсы іс – қимыл жөніндегі 2013 – 2017 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламаны іске асыру жөніндегі іс – шаралар жоспарын бекіту туралы» қаулысын іске асыру мақсатында Атырау облысының 2013 – 2017 жылдарға арналған іс – шаралар жоспарын бекіту туралы» қаулысы; -
Атырау облысы әкімдігінің 2012 жылғы 29 мамырдағы № 169 «Атырау облысында нашақорлықпен және есірткі бизнесімен күрес жөніндегі 2012 – 2016 жылдарға арналған іс – шаралар жоспарын бекіту туралы» қаулысы. -
Атырау облысы әкімдігінің 2014 жылғы 18 маусымдағы № 7 «Атырау облысында тәртіпсіздік пен құқық бұзушылықтарға «мүлдем төзбеушілік» қағидатын қамтамасыз ету жөніндегі 2014 жылға арналған іс – шаралар жоспарын бекіту туралы» шешімі.
Аудандық білім беру бөлімінің бұйрықтары
Аудандық білім беру бөлімінің 2014 жылғы 25 тамыз №518 санды «Аудандағы білім беру ұйымдарындағы
2014 -2015 жылдарға арналған тәрбие жұмысының кешенді бағдарламасын жүйелеу бұйрығы.
С ынып белсенділері:
Сынып ұйымдастырушысы: Нағимова Жаңылсын
Оқу секторы: Ерғалиева Жанна
Күнделік тексеру: Шәдбаева Тілекші, Тұрарбекова Ақтілек
Оқулық тексеру: Бақытұлы Батыржан
Тазалық сектор: Сәлімжанова Назерке, Хабиболла Жігер
Мәдени көпшілік сектор: Русланқызы Ұлпан, Асқарбақыт Санжар
Шаруашылық сектор: Қисымов Өнербек
Қыздар ұйымының төрайымы: Кәрімова Мадина
Ұлдар ұйымының төрайымы: Жеңісов Ғаділбек
Ата-аналар комитетінің құрамы:
1. – төрайымы: Мусағалиева Факиза
2. – мүшесі: Наурызбаева Бибігүл
3. – хатшы: Ерғалиева Зухра
4. - әкелер кеңесі: Сахаев Руслан
Ата-анаменжұмыс
1. Мектеп пен ата-ана бірлігін нығайту
2. Ата-аналардың бір-бірін тану моделін шығару
3. Ата-аналарды құқықтық сауаттандыру.
4. Ата-ананың сабаққа қатысын ұйымдастыру.
5. Бала тәрбиесіндегі ата- ананың рөлін зерттеу.
6. Ата –аналардың психологиялық ерекшеліктерін білу, әлеуметтік жағдайымен танысу.
7. Мектептің ішкі тәртіп ережелерімен таныстыру.
8. Ата –аналардан кезекшілік ұйымдастыру.
9 . Қоғамдық жұмыстарға белсене қатыстыру.
10. Ата-аналарды шығармашылыққа тарту.
11. Пән мұғалімдерімен ата-аналарды таныстыру, пікірлесу
12. ҰБТ-ға дайындық жұмысына белсенді қатыстыру
Пән мұғалімдерімен жұмыс:
1. Сынып оқушыларын пән мұғалімдеріне педагогика және психологиялық тұрғыдан таныстыру.
2. Пән мұғалімі және ата-ана бірлігін нығайту.
3. Күнбе-күн пән мұғалімдерімен пікірлесіп отыру.
4. Ата- аналар жиналысы мен сынып жиналысына пән мұғалімдерін қатыстыру.
5. Жеке пәндер бойынша оқушылардың мүмкіндік икемділіктерінің артуына пән мұғалімінің ықпалын арттыру.
6. Күнделікті сабаққа қатысып отыру.
7. Үлгерімі төмен оқушымен пән мұғалімінің жұмыстануына көңіл бөлу, қосымша тапсырмалар беруді ұйымдастыру.
8. Ағымдағы үлгеріммен пән мұғалімдерін таныстыру, қосымша жұмыстар жүргізу.
9. ҰБТ-ға дайындық жұмыстарын жүйелі жүргізу, диагностика жасау.
Қазақ тілі/ әдебиеті: Қашуова Анар
Орыс тілі/ әдебиеті: Садыкова Гүлсара
Алгебра: Хамитова Бақыт
Физика: Өтебалиева Нұрсәуле
Биология: Хайруллина Гүлдана
Тарих: Бақтыгереева Нурия
География: Керешова Клара
Ағылшын: Кунетова Роза
Информатика: Қуанғалиева Армангүл
Өзін-өзі тану: Медеуғалиева Тілекші
Еңбек: Бектеміров Сәдіржан, Қонысова Бақытгүл
Дене: Уахитов Асқар
С ыныптың тәрбиелік деңгейін анықтау картасы:
№ | Мазмұны | І тоқсан | ІІ тоқсан | ІІІ тоқсан | ІV тоқсан |
1 | Құқық тәрбиесін бұзушы оқушы | | | | |
2 | Тәртіпсіздігіне байланысты ауыстырылған, шығарылған оқушы саны | | | | |
3 | Жасы кәмелетке толмағандар инспекциясында есепте тұрған оқушы саны | | | | |
4 | Сыныптың өз есебінде тұрған «қиын» оқушы саны | | | | |
5 | Сыныптың безендірілуі | | | | |
6 | Сынып бөлмесіндегі мүліктің сақталуы | | | | |
7 | Сынып оқушыларының сабаққа қатыс көрсеткіші | | | | |
8 | Оқушылардың қызығушылығына қарай үйірмеге қатысушылардың саны: ағылшын: спорт: би | | | | |
Ата – аналар жиналысы
№1 (қыркүйек)
1.Бала тәрбиесі бейқамдықты кешірмейді. Ойталқы