Файл: Блім 4блім уат кзін немдей білеміз бе М. Жмабаев От леі (зінді).docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 30
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: 4-бөлім | Қуат көзін үнемдей білеміз бе? М.Жұмабаев «От» өлеңі (үзінді) |
| Педагогтің аты-жөні: | Жанболатова Бибикул Каниевна |
| Күні: 24.01.2023 ж. | 24.01.2023 ж. |
| Сыныбы: 6 «Д» | Қатысушылар саны: 15 Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | «Өзім – күнмін, өзім-от» |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: | 6.1.5.1 - тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау 6.5.1.4 - өздік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар үшін: Тірек сөздерді толықтыра алады, өздік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдана алады; Көпшілік оқушылар үшін: тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.(түсініктеме) Кейбір оқушылар үшін: Өлең жолдарында берілген ақпаратқасыни пікірін дәлелмен айта алады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 5 мин. | (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау. 2.Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру. 3.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асыру. | Шеңбер бойымен тұрған оқушыларға тапсырма:Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз! Ұйымшыл боламыз десек 2 рет. Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз! 3.Оқушыларды топтарға біріктіру. Конфеттер арқылы 2 топқа бірігеді. Оқушыларға 2 түрлі конфет таратылады. Өздерінің қалаған конфетін алып топтасады. | Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. |   |
| Өткен сабаққа шолу 10 минут Жаңа сабаққа кіріспе 3 минут  | Түрткі сұрақтар ұйымдастырылады. 1. Электр үнемдеуші шамдар туралы не білеміз? 2.Болашақтың энергиясы туралы қайда айтылды? 3. Экспоның негізін қалаған кім? 4. Электр қуатын үнемдеу қажет пе? Аудиомәтінді тыңдайды (Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтары арқылы ұжымдық талқылау ұйымдастыру. Сұрақтар: 1.Өлең кімге арналып жазылған? 2.Өлеңнің құрылысы қандай? Мысал келтіріңдер. М.Жұмабаев туралы шолу жүргізіледі. | «Ой қозғау» әдісі Балалар сұрақтар төңірегінде әңгімелейді. Бір-бірін толықтырады. Сөйлесім жасауға қатысады. Суреттің сабақ тақырыбымен қандай байланысы болуы мүмкін? Топқа бөлініп, болжам жасайды. Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. | Қалыптастыру- шы бағалау: Дескриптор: 1.Сұрақтарды дұрыс түсінді -1 Тақырыпты дұрыс әңгімеледі-1 Сөздерді дұрыс дыбыстады-1 Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді. | Дескриптор Интерактивті тақта «Бас бармақ» әдісі Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.  |
| Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 20 минут  | 1-тапсырма Жеке жұмыс Тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. Нұсқау береді. 2-тапсырма Жеке жұмыс Өлең шумақтарын негізге алып, класстерді толтырады. 3-тапсырма Топтық жұмыс Ақын неліктен өзін отқа теңейді? От сөзін естігенде қандай сезімде болдыңыздар? 4-тапсырма Жеке жұмыс Саралау тапсырмалары 1. «Попс» формуласын қолданып, «От» өлеңіндегі ақпараттар бойынша өз пікірлерін дәлелдеу ұсынылады 2. Көп нүктенің орнына керекті тыйым сөздерді қойып жазады, аударады 3. Ребус ұсынылады. | Айтылым Сұрақтарға жауап береді. *Иманым деген не? *Жаным деген не?. *Арым деген не? Жазылым Берілген кластерді толтырады. Айтылым Балалар жұптасып ,топтасып ойларын айтады, мысалдармен дәлелдейді. Жазылым 1.Менің ойымша, .... 2.Себебі мен оны.... былай түсіндіремін. 3. Оны мен ... деген фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын. 4. Осыған байланысты мен .... деген шешімге келу Берілген тапсырманы орындайды. Көп нүктенің орнына керекті тыйым сөздерді қойып жазады. Ребусты шешіп , шыққан сөзге мысал келтіреді. | Дескриптор: - Кестені толықтыра алады -1 - Ой бөліседі-1 -Пікір алмасады-1 Жалпы-3 балл Дескриптор 2-балл -ойын айта алады-1 -пікірлесе алады-1 Дескриптор 4-балл -ойын айтады. - түсіндіреді, -дәлелдейді, -шешім шығара алады. Дескриптор : Тыйым сөздерді түсінеді -1 Керекті сөздермен толықтыра алады-1 Сауатты жазады-1 Дескриптор: -Ребусты шешеді-1 -Мысал келтіре алады-1 | Оқулық, жұмыс дәптерлері. Интербелсенді тақтада кластер Презентациялық слайдтар Презентациялық слайдтар Дескриптор Оқулық, дәптер Презентациялық слайд  |
| | 6-тапсырма Топтық жұмыс Өздік, белгісіздік есімдіктері түсіндіріледі. | Айтылым Белгісіздік есімдіктері бар 2 мақал,1 жұмбақ. | Дескриптор: 2 мақал -1 1 жұмбақ айта алады-1 | «От шашу» |
| Сабақты бекіту сұрақтары 4 минут | Бүгінгі сабақта: 1.М.Жұмабаев туралы мағлұмат алдық 2. «Өзім – күнмін, өзім-от» өлеңінде не айтылғанын түсіндік | Сұрақтарға жауап береді |  | Сұрақтар |
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 3 мин. Үйге тапсырма | «Бір ауыз сөз» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуы маңызды 54-бет. 1-тапсырма. Жаттау. 55-бет. 5,6-тапсырма жазу. | Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздерінде сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б. Сабаққа кері байланыс жасайды | Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу». |   |