1. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі: ___Есептің шарты бойынша физикалық шамаларды ХБЖ – ға келтіру, керекті формуладан белгісіз шаманы түрлендіру,сақталу заңдары, гармониялық тербелістер тақырыбына есептер шығару

      2. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс: ХБЖ жаттату, сандарды стандарт түрде жазуды қайталау
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
по физике
Четверть:2

Класс: 9 Б

Количество учащихся: 16


  

Кол-во уч-ся на СО	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания				% качества	% успеваемости
		низкий	средний«3»	средний «4»	высокий
		0-39%	40-64%	65-84 %	85-100%
Количество учеников
16	СОР 15		14	2		13	100
16	СОР 12		8	8		50
16	СОЧ 30		13	3		19	100
Темы
9.2.3.2 - формулировать закон сохранения импульса и применять его при решении задач
9.2.3.7 - применять закон сохранения энергии при решении задач
9.2.5.3 - рассчитывать период, циклическую частоту, фазу по формуле
9.2.5.5 - записывать уравнения координаты, скорости и ускорения по графикам гармонических колебаний
9.2.5.10 - описывать по графику зависимость амплитуды вынужденных колебаний от частоты вынуждающей силы
9.2.5.12 - применять формулы скорости, частоты и длины волны при решении задач
9.2.5.13 - сравнивать поперечные и продольные волны
9.2.5.15 - называть условия возникновения и распространения звука
9.2.5.17 - называть условие возникновения резонанса и приводить примеры его применения
9.2.5.19 - приводить примеры использования ультразвука и инфразвука в природе и технике
9.4.4.3 - описывать и приводить примеры применения диапазонов электромагнитных волн

---

Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий . формулировать закон сохранения импульса и применять при решении задач.

3. Планируемая коррекционная работа: Продолжить совершенствовать навыки решения расчетных задач. Уделить больше внимания на отработку понимания графической информации и взаимосвязей основных величин.

     


Ф.И.О. педагога Мухамедрахимова Айдана Амангельдиновна
Сынып: 11 «А»
Оқушылар саны:17
Пән:Физика
  
БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Барлығы жазғандар	Жоғары балл	ЖБ балдарының пайыздық мазмұны				Сапа%	Үлгерім%
		төмен	орташа	орта	жоғары
		0-39%	40-64%	65-84 %	85-100%
Оқушылар саны
17	16 (БЖБ №1)	-	6	7	4	65	100
17	20 (БЖБ №2)	-	4	3	10	76	100
17	20 (БЖБ№3)	-	9	6	2	47	100
17	30 (ТЖБ)	-	3	7	7	82	100
Меңгерген мақсаттар			Қиындық тудырған мақсаттар
11.6.2.2 - сфералық айнадағы сәуленің жолын салу және сфералық айнаның формуласын есептер шығаруда қолдану 11.6.2.3 - Гюйгенс принципінің көмегімен жарықтың сыну заңын түсіндіру 11.6.2.7 - әртүрлі радиустағы екі сфералық беттен тұратын жұқа линзаның формуласын есептер шығаруда қолдану; 11.7.1.2 - Эйнштейн постулаттары мен Лоренц түрлендірулерін есептер шығаруда қолдана отырып, релятивистік эффектіні түсіндіру 11.8.1.3 - электромагниттік сәулелену, олардың табиғатта пайда болуы мен затпен өзара әрекеттесуін ажырату			11.8.1.6 - фотоэффектінің заңдары мен Эйнштейн теңдеуін есеп шығаруда қолдану 11.8.1.10 - электромагнитік сәулеленудің корпускулярлықтолқындық табиғатынын дәлелдейтін мысалдар келтіру; 11.8.1.18 - де Бройль толқын ұзындығының формуласын есептер шығаруда қолдану; 11. 8.2.2 - радиоактивті ыдыраудың формуласын есептер шығаруда қолдану 11. 8.2.4 - ядролық реакцияны жазу кезінде массалық және зарядтық санның сақталу заңын қолдану; 11. 8.2.6 - магнит өрісіндегі зарядталған бөлшектердің қозғалыс сипатын түсіндіру

---

      2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі керекті формуладан белгісіз шаманы түрлендіру

      3. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен) : Тақырыптарды қайталау, формулаларды жаттау

Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
по физике
Четверть:2

Класс: 11 Б

Количество учащихся: 11


  

Кол-во уч-ся на СО	Макс балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания				% качества	% успеваемости
		низкий	средний«3»	средний «4»	высокий
		0-39%	40-64%	65-84 %	85-100%
Количество учеников
11	СОР 16		8	3	0	27	100
11	СОР 20		2	5	4	81	100
11	СОР 20		0	8	3	100	100
11	СОЧ 30		5	6	0	54	100
Темы
11. 6.2.2 - строить ход лучей в сферических зеркалах и применять формулы сферического зеркала при решении задач 11. 6.2.3 - объяснять закон преломления света с помощью принципа Гюйгенса 11. 6.2.7 - применять формулу тонкой линзы, образованной двумя сферическими поверхностями разного радиуса, при решении задач; 11.7.1.2 - объяснять релятивистские эффекты, используя постулаты Эйнштейна и преобразования Лоренца, при решении задач 11.8.1.3 - различать электромагнитные излучения по их природе возникновения и взаимодействию с веществом 11.8.1.6 - использовать законы фотоэффекта и уравнение Эйнштейна при решении задач 11.8.1.10 - приводить доказательные примеры проявления корпускулярной и волновой природы электромагнитного излучения; 11.8.1.18 - использовать формулу длины волны де Бройля при решении задач; 11.8.2.2 - применять формулу радиоактивного распада при решении задач 11. 8.2.4 - использовать законы сохранения массового и зарядового чисел при написании ядерных реакции; 11. 8.2.6 - объяснить характер движения заряженных частиц в магнитном поле

---

3. Планируемая коррекционная работа: Продолжить совершенствовать навыки решения расчетных задач. Уделить больше внимания на отработку понимания графической информации и взаимосвязей основных величин кинематики.

     


Ф.И.О. педагога Мухамедрахимова Айдана Амангельдиновна

---

Смотрите также файлы

• Проектная деятельность.docx

• Рабочая программа учебного предмета Естествознание 89 класс, Разработана Якуниной Т. В.docx

• 40. Кросскультурный анализ рекламной коммуникации.pdf

• Образование и саморазвитие. 2014. .docx

• Магнитнорезонансная томография(мрт) Выполнили Тюкалова А. Р. и Жмурова М. Д. 306 группа.pptx