Отдел образования администрации муниципального образования Адамовский район

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Комсомольская средняя общеобразовательная школа»
«Согласовано» «Утверждаю»

Директор МБОУ «Комсомольская СОШ» Начальник лагеря «Солнышко»

Н.М. Журикова Н.С.Дьяченко

«___»__________2022 г «___»__________2022 г


Программа детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

«Яркое и весёлое лето»

направление: социально-гуманиторное

(возраст детей: 7-10 лет)

Срок реализации программы:

с 01.06.22 по 29.06.22

краткосрочная, 21 день

Автор программы:

Учитель начальных классов Дьяченко Н.С.
п. Комсомольский, 2022 год

С одержание

1. 
   Пояснительная записка……………………………………………………
   
2. 
   Направленность (профиль) программы………………………………….
   
3. 
   Актуальность………………………………………………………………
   
4. 
   Отличительные особенности программы ……………………………...
   
5. 
   Адресат программы………………………………………………………..
   
6. 
   Формы отдыха и оздоровления обучающихся с ОВЗ………………….
   
7. 
   Объём и сроки освоения программы……………………………………..
   
8. 
   Этапы реализации программы…………………………………………
   
9. 
   Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий…..
   
10. 
    Цель и задачи программы………………………………………………….
    
11. 
    Планируемые результаты……………………………………………….
    
12. 
    Содержание программы…………………………………………………
    
13. 
    Основные формы организации оздоровительной работы…………
    
14. 
    Направления и виды деятельности……………………………………
    
15. 
    План работы лагеря с дневным пребыванием………………………
    
16. 
    Кадровое обеспечение программы…………………………………….
    
17. 
    Ресурсное обеспечение программы…………………………………….
    
18. 
    Карта диагностических методик………………………………………
    
19. 
    Список использованных источников…………………………………
    

Раздел № I. «Комплекс основных характеристик адаптированной дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей программы»

1. 
   Пояснительная записка
   

---

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для обучающиеся проводится оздоровительные смены в лагере дневного пребывания на базе МБОУ «Комсомольская СОШ». Данная программа по своей направленности является  комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. Программа деятельности летнего лагеря «Солнышко» ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей из группы «риска», а так же с ОВЗ.

        По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены. Программа рассчитана на детей 7-10 лет.

1.1.1. Направленность (профиль) программы: социально-гуманиторное
Программа адаптирована к условиям детского оздоровительного лагеря.
Содержание и материал программы организован по принципу дифференциации в соответствии со стартовым уровнем сложности.

Программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами (включая ОВЗ):

• 
  Конвенции ООН о правах ребенка;
  
• 
  Конституции РФ;
  
• 
  Закона РФ «Об образовании»;
  
• 
  Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;
  
• 
  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008
  
• 
  Указ Президента РФ от 06.12.2017 N 583 "О проведении в Российской Федерации Года добровольца (волонтера)"
  
• 
  Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;
  
• 
  Федерального закона «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
  
• 
  Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
  
• 
  Приказом Министерства Образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»
  
• 
  Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
  
• 
  Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
  
• 
  Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
  
• 
  Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
  
• 
  Должностные инструкции работников.
  
• 
  Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
  
• 
  Заявления от родителей.
  
• 
  Акт приемки лагеря.
  
• 
  Планы работы.
  

---

1.1.2. Актуальность программы обусловлена поиском эффективных способов оздоровления, отдыха и развития детей с ОВЗ и инвалидов.

Так же актуальность данной программы обусловлена тем, что в наше время, когда дети всё больше ориентируются на западные ценности, не всегда соотносящиеся с культурными ценностями русского человека, есть возможность заложить основы такого воспитательного процесса, который должен привести к формированию поколения, переисполненного чувством гордости за ту страну, в которой он живет, свой край, свой город, свою школу, и, в то же время, толерантно относящегося к культуре других стран.

В настоящее время, отдых детей в летних пришкольных лагерях становится всё более актуальным. Лагерь помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями. На сегодняшний день это наиболее выгодный и для многих единственный выход из положения. Посещая пришкольный лагерь, ребенок не отрывается от семьи, находится под контролем педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами.

Лето – это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Конечно же, готового рецепта "Звонкого лета" не существует, но педагоги нашей школы убеждены, что взаимопонимание и хорошее настроение – залог радостного лета.

Новизна программы

Новизна данной программы в том, что она предполагает игровую модель проведения смены, богатую разноплановыми досуговыми, спортивно-оздоровительными мероприятиями и делами, творческой деятельностью. Программа ориентирована на кратковременные и разновозрастные детские коллективы, являясь возможным вариантом реализации профильного регионального компонента детского  оздоровительного лагеря.

---

Направленность программы: социально-гуманиторное

1.1.3. Отличительные особенности программы

Отличительной особенностью программы «Яркое и весёлое лето» является ее универсальность и воспроизводимость. Материалы программы могут использоваться  для работы с воспитанниками как в общеобразовательных сельских или городских школах районов Оренбургской области,  так и в учреждениях дополнительного образования. Программа рассчитана на детей из разных возрастных групп, различных социальных категорий, уровня развития личностных качеств. Если есть дети с ослабленным здоровьем, дети-инвалиды, то для них в лагере создается щадящий режим и нагрузки в соответствии с состоянием здоровья, за которым следит медицинский работник местного ФАП. Им предоставляется выбор разноплановых занятий в комнате отдыха, компьютерном классе, библиотеке школы.

Программа состоит из двух модулей

Первый модуль включает организацию отдыха и оздоровления обучающихся с ОВЗ и инвалидов

Второй модуль – предполагает образовательную деятельность обучающихся – тематический модуль (образовательный модуль)

…..
1.1.4. Адресат программы: обучающихся МБОУ «Комсомольская СОШ».

Возраст обучающихся: 7-10 лет.

Количество детей в 1-й смене: 40 человек.

Контингент: учащиеся, в том числе из социально незащищенных категорий (малообеспеченные, многодетные, неполные семьи), несовершеннолетние дети «группы особого внимания», дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети с ОВЗ.

1.1.5. Объём и сроки освоения программы.

Срок реализации программы: краткосрочная, 21 день (с 01.06.22 по 21.06.22)

1.1.6. Формы отдыха и оздоровления обучающихся с ОВЗ

• 
  Утренняя гимнастика (зарядка)
  
• 
  Спортивные игры в спортивном зале, спортивной площадке.
  
• 
  Подвижные игры на свежем воздухе
  
• 
  Эстафеты
  
• 
  Беседы
  
• 
  Викторины
  
• 
  Конкурсы
  

Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

---

1.1.7. Этапы реализации программы

Подготовительный этап:
• родительские собрания по объединениям с целью мониторинга занятости учащихся в летний период»;
• подбор кадров;
• разработка документации;
• комплектование отрядов;
• подготовка материально-технической базы ОУ;

Организационный этап:
• формирование и сплочение отрядов;
• подготовка к совместной деятельности. 

Основной этап:
• реализация основных положений программы;
вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел: совместная деятельность организаторов проекта и детей: дети реализуют свои творческие способности, помогают в проведении мероприятий; 
• укрепление здоровья.

Заключительный этап:
• педагогический анализ результатов летнего отдыха;
• анкетирование детей, родителей;
• сбор информации. 
Режим дня (с учетом особенностей обучающихся с ОВЗ)

1.1.8. Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий.
08:45 – 09:00 Приход воспитателей и вожатых
09:00 – 09:15 Прием детей
09:15 – 09:25 Зарядка
09:25 – 09:30 Линейка
09:30 – 10:15 Завтрак
10:15 – 12:00 Мероприятия по плану
12:00 – 12:45 Час здоровья
12:45 – 13:45 Обед
13:45 – 14:45 Свободная деятельность по интересам
14:45 – 14:55 Общий сбор, подведение итогов
14:55 – 15:00 Отправка и уход детей домой

2. 
   Цель и задачи программы
   

Цель: организация содержательного досуга детей в каникулярный период на основе включения их в разнообразную личностно-привлекательную деятельность, оздоровления учащихся школы в летний период.
Задачи:

1. Сплочение детей разного возраста в единый дружный коллектив, формировать у детей чувства единства и сплочения детского коллектива;
2.Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

3.Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.

4.Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

5..Способствовать развитию психических процессов детей (памяти, внимания, мышления, воображения, произвольной сферы, интеллектуального развития и др.);
6.Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья, закрепить знания правил личной гигиены у детей;
7.Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления, способствовать формированию интересов к игровой деятельности;

---

Смотрите также файлы

• Произведения о Великой Отечественной войне.docx

• Публичной власти в Российской Федерации.doc

• Моау лицей 4 г. Баймака Практическая работа 2 (Часть 1) Раздел программы 4.docx

• Дріс Таырыбы Саясаттану ылым ретінде.docx

• Родительский комитет находится в тесной связи с классным руководителем и оказывает большую помощь в организации работы класса.docx