.И.Чудноваидр.) Лишьнаосновевзаимодействиязрительногоиречевоговосприятиявозможнопониманиесодержаниявсейкниги.Исследования, проведенныеВ.А.ЕзикеевойиТ.А.Репиной, подтверждают, чтохудожественнаяиллюстрацияоказываетбольшоевлияниенапониманиетекстадетьминапротяжениивсегодошкольноговозраста. Этовлияниенаиболеезначительнопроявляетсявмладшемдошкольномвозрасте. Вдальнейшемоноуменьшаетсяивозрастаетрольсамоготекста, чтосвидетельствуетосущественныхизмененияхвсоотношениисигнальных

---

системребенка.Рольиллюстрациивпониманиитекстанараннихступеняхразвитияребенкаявляетсянетолькоболеевесомой, ноикачественноотличнойоттого, чтонаблюдаетсяудетейболеестаршеговозраста. Длямаленькогоребенкарисуноквыполняетневспомогательную, чистоиллюстративнуюфункцию, аиграетрольосновногоматериала, приотсутствиикоторогоребенокчастонеможетпонятьхудожественноепроизведение. Словатекстаслужатмаленькомуребенкууказаниемнадействияиобстоятельства, которыеондолжен

---

шагзашагомзрительнопроследить, рассматриваясоответствующуюкартинку. Наэтомэтаперазвитиярисунокпредставляетдляребенкасамудействительность, которуюнельзязаменитьсловеснымописанием.Вдальнейшемсловатекстаначинаютвызыватьуребенканеобходимыеассоциацииибезпомощинагляднойосновы. Старшиедетиначинаютпониматьфабулусказкиилинесложногорассказаужебезпомощииллюстраций. Однакопониманиеболеесложногосодержания– внутреннегосмыслапроизведения, общественногозначенияпоступковгероев, нравственногосмыслаихповедения

---

– представляетбольшиетрудностидляребенка. Впреодоленииэтихтрудностейсущественнуюрольснованачинаетигратьиллюстрация: дляпониманиянаиболеетрудныхмоментовтекстаребенокдолженполучитьвозможностьобратитьсякнаглядномуизображениюипроследитьнанемтедействия, взаимоотношенияперсонажей, вкоторыхярчеобнаружитсяихвнутреннийсмысл.

1   2   3   4   5   6   7   8   9

---

1.3 Правила, приемыисредствакомпозицииУкомпозицииестьсвоизаконы, складывающиесявпроцессехудожественнойпрактикииразвитиятеории. Этотвопросоченьсложныйиобширный, поэтомуздесьпойдетречьоправилах, приемахисредствах, которыепомогаютпостроитьсюжетнуюкомпозицию, воплотитьидеювформухудожественногопроизведения, тоестьозакономерностяхпостроениякомпозиции.Мырассмотримвосновномтеизних, которыекасаютсяпроцессасозданияреалистическогопроизведения. Реалистическоеискусствоне

---

Смотрите также файлы

• 2. Современные виды терроризма.docx

• 1) Гладкая мышечная ткань а) мезенхима (стенки сосудов и внутренних полостных органов) б) эпидермального (эктодермального) происхождения (миоэпителиоциты потовых, молочных, слюнных, слезных желез).docx

• Методические указания по написанию и защите курсовых работ Направление подготовки 13. 03. 02 Электроэнергетика и электротехника.docx

• Электромагниттік былыстар. 1 нса.docx

• Содержание, проделанной работы.docx