Файл: Образовательная программа робототехника.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 11.01.2024

Просмотров: 108

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА«РОБОТОТЕХНИКА»Срок реализации: 1 годВозраст обучающихся: 9 - 12 лет

  1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа технической направленности составлена на основе:- Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской федерации»;- распоряжения Правительства Российской Федерации № 1726-р от 04.09.2014 «Концепция развития дополнительного образования детей»;- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 1008 от 29.08.2013 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;- письма Министерства образования и науки Российской Федерации № 09-3242 от 18.11.2015 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ»;- Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, в ред. приказов от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.12 № 1060, от 29.12.2014г. № 1643, от 18.05.2015г. № 507);- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897, в ред. приказа от 29.12.2014г. № 1644).Актуальность развития этой темы заключается в том, что в настоящий момент в России развиваются нано технологии, электроника, механика и программирование, т.е. созревает благодатная почва для развития компьютерных технологий и робототехники.Актуальность данной программы состоит в том, что робототехника в школе представляет учащимся технологии XXI века, способствует развитию их коммуникативных способностей, развивает навыки взаимодействия, самостоятельности при принятии решений, раскрывает их творческий потенциал. Программа «Робототехника» является дополнительной образовательной программой, и составлена с учетом тенденций развития современных информационных технологий, что позволяет сохранять актуальность реализации данной программы. Дети и подростки лучше понимают, когда они что-либо самостоятельно создают или изобретают. При проведении занятий по робототехнике этот факт не просто учитывается, а реально используется на каждом занятии. Реализация этой программы помогает развитию универсальных учебных действий учащихся. Основной акцент в освоение данной программы делается на использование проектной деятельности в создании роботов, что позволяет получить полноценные и конкурентоспособные продукты. Проектная деятельность, используемая в процессе обучения, способствует развитию ключевых компетентностей обучающегося, а также обеспечивает связь процесса обучения с практической деятельности за рамками образовательного процесса
Направление программы: научно-техническое. Программа направлена на привлечение учащихся к современным технологиям конструирования, программирования и использования роботизированных устройств.Новизна программы заключается в изменении подхода к обучению учащихся, а именно – внедрению в образовательный процесс новых информационных технологий, сенсорное развитие интеллекта учащихся, который реализуется в телесно-двигательных играх, побуждающих учащихся решать самые разнообразные познавательно-продуктивные, логические, эвристические и манипулятивно - конструкторские проблемы. Цель программы: создание условий для изучения основ алгоритмизации и программирования, развития научно-технического и творческого потенциала личности ребёнка и формированию профессионального самоопределения учащихся в процессе конструирования и проектированияЗадачи программы:

  1. Познавательная задача:
- развитие познавательного интереса к робототехнике, конструированию, программированию и предметам естественнонаучного цикла – физика, технология, информатика.

  1. Образовательная задача:
- формирование умений и навыков конструирования;- приобретение первого опыта при решении конструкторских задач по механике;- знакомство и освоение программирования в компьютерной среде.

  1. Развивающая задача:
- развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях;- развитие психофизиологических качеств ученика: память, внимание, способность логически мыслить, анализировать, концентрировать внимание на главном;- развитие у школьников инженерного мышления, навыков конструирования, программирования и эффективного использования кибернетических систем

  1. Воспитывающая задача:
- воспитание ответственности, высокой культуры, дисциплины;- умений работать в коллективе, эффективно распределять обязанности;- повышение мотивации учащихся к изобретательству и созданию собственных роботизированных систем.

  1. Организационно-педагогические основы организации учебного курса
Настоящая программа учебного курса предназначена для учащихся 3-6 классов образовательных учреждений: I группа – 3-4 классы; II группа – 5-6 классы.  Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 учебных часа (136 час) в первый и второй год обучения. Срок реализации программы 2 года.

Набор в группы свободный. Состав – мобильный.

Форма занятий – групповая, индивидуальная.Формы работы, используемые на занятиях:

  • беседа;

  • демонстрация;

  • практикумы начинающего робототехника, включающего проведение лабораторно-практических, исследовательских работ и прикладного программирования

  • творческая работа;

  • проектная деятельность.
Формы контроля и оценки образовательных результатовТекущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения обучающихся практических  заданий.Итоговый контроль реализуется в форме соревнований (олимпиады) по робототехнике, защите проекта.Способы проверки знаний обучающихся:педагогическое наблюдение, опрос, тестирование, самостоятельная работа, анализ творческих работ, участие в конкурсах, выставках и других мероприятиях.Способы определения результативности заключаются в следующем:

  • работ учеников будут зафиксированы на фото и видео в момент демонстрации созданных ими роботов из имеющихся в наличии учебных конструкторов по робототехнике.

  • фото и видео материалы по результатам работ учеников будут размещаться на официальном сайте школы.

  • фото и видео материалы по результатам работ учеников будут представлены для участия на фестивалях и олимпиадах разного уровня
Критериями выполнения программы служат:знания, умения и навыки обучающихся, массовость и активность участия обучающихся в мероприятиях данной направленности.

  1. Содержание курса
I группа (3-4 класс)Введение в робототехнику – 2 часЦели и задачи работы кружка. Идея создания роботов. История робототехники. Применение роботов в современном миреЧто такое робототехника. Что такое робот. Виды современных роботов.Первые шаги в конструирование – 8 часЗнакомство с деталями конструктора. Соединение типа «ласточкин хвост»Зубчатые колеса. Промежуточное зубчатое колесо. Понижающая и повышающая зубчатая передача. Шкивы и ремни. Перекрестная ременная передача. Червячная передача. Сборка струбцины. Цепная зубчатая передача. Карданная передача. Применение карданной передачи. Электродвигатели. Редуктор. ОсиРабота с комплектом Fishertechnik Universal 3 – 53 час
Мои первые модели – 6 часСборка подставки для ручек, подставки для мобильного телефона, фоторамки, кресла-качалки, ветряного колеса, сборка вентилятора, подключение мотора XS и редуктора, сборка миксера, подключение мотора с энкодерами , сборка квадрацикла и трициклаЗнакомство с автомобилями – 6 часАвтомобильная техника различного назначения. Основные элементы автомобиля . Особенности устройства и сборка буксировочного автомобиля, грузовика с бортовой платформой, самосвала, снегоочистителя, погрузчика. Самостоятельная разработка модели автомобиля и её сборка.Мир гусеничной техники – 6 часОсобенности гусеничной техники. Сборка гусениц. Принцип их работы. Сборка спасательного трактора, ратрака, бульдозера. Самостоятельная разработка гусеничной модели и её сборка.Путешествие в мир авиатехники – 4 часВиды авиатехники. Сборка реактивного самолета, модели аэродрома (самолет, вертолет, башня). Самостоятельная разработка и сборка авиамоделиМир устройств специального назначения – 10 часВесы, пресс, молот – назначения, основные элементы устройства и назначение. Сборка коромысловых, сложносоставных весов. Проверка работоспособности устройства. Сборка ветряной машины, высечного пресса.Парк развлечений – 8 часСборка карусели с самолетами, ярмарочных качелей, модели башни Самостоятельная разработка и сборка аттракциона.Мир строительной техники – 10 часСборка модели стройплощадки (грузовик, кран, транспортер), подъемного крана, гусеничного крана, портового крана. Самостоятельная разработка и сборка строительного механизмаРегулирующие механизмы – 3 часСборка центробежного регулятора. Варианты применения устройства. Сборка коробки передачСоставление творческого проекта – 5 часОпределение темы проекта, поиск материала. Самостоятельная разработка и сборка проектной модели. Защита творческого проекта

  1. Тематическое планирование
I группа (3-4 класс)

N п/п
Название раздела, темы
Количество часов

Всего
Теория
Практика

1
Введение в робототехнику
2
2
-

2
Первые шаги в конструировании
8
7
1

3
Мои первые модели
6
-
6

4
Знакомство с автомобилями
6
1
5

6
Мир гусеничной техники
6
1
5

7
Путешествие в мир авиатехники
4
-
4

8
Мир устройств специального назначения
10
1
9

9
Парк развлечений
8
-
8

10
Мир строительной техники
10
-
10

11
Регулирующие механизмы
3
-
3

12
Составление творческого проекта
5
-
5




Итого:
68
12
56
II группа (5-6 класс)

N п/п
Название раздела, темы
Количество часов

Всего
Теория
Практика

1
Знакомство с элементами конструктора и программ
12
4
8

2
Колесные роботы
28
5
23

3
Гусеничные роботы
20
2
18

4
Самостоятельная проектная деятельность
8
-
8




Итого:
68
11
57

  1. Календарно-тематическое планирование
занятий I группа (3-4 класс)

№ занятия
Тема занятия
Кол-во час

Введение в робототехнику – 2 час

1.
История робототехники.
1

2.
Что такое робототехника? ТБ
1

Первые шаги в конструирование – 8 час

3.
Соединение типа «ласточкин хвост»
1

4.
Зубчатые колеса. Промежуточное зубчатое колесо
1

5.
Понижающая и повышающая зубчатая передача
1

6.
Шкивы и ремни. Перекрестная ременная передача
1

7.
Червячная передача. Сборка струбцины
1

8.
Цепная зубчатая передача
1

9.
Карданная передача. Применение карданной передачи
1

10.
Электродвигатели. Редуктор. Оси
1

Работа с комплектом Fishertechnik Universal 3 – 53 час

Мои первые модели – 6 час

11.
Сборка подставки для ручек, подставки для мобильного телефона
1

12.
Сборка фоторамки, кресла-качалки
1

13.
Сборка ветряного колеса
1

14.
Сборка вентилятора, подключение мотора XS и редуктора
1

15.
Сборка миксера, подключение мотора с энкодерами
1

16.
Сборка квадрацикла и трицикла
1

Знакомство с автомобилями – 6 час

17.
Автомобильная техника различного назначения. Основные элементы автомобиля
1

18.
Сборка буксировочного автомобиля. Особенности устройства
1

19.
Сборка грузовика с бортовой платформой. Самосвал
1

20.
Сборка снегоочистителя. Самостоятельная доработка модели
1

21.
Сборка погрузчика. Назначение и работа механизма
1

22.
Самостоятельная разработка модели автомобиля и её сборка
1

Мир гусеничной техники – 6 час

23.
Особенности гусеничной техники. Сборка гусениц. Принцип их работы
1

24.
Сборка спасательного трактора
1

25.
Сборка ратрака. Варианты доработки модели
1

26.
Сборка бульдозера. Принцип работы машины
1

27.
Самостоятельная разработка гусеничной модели и её сборка
1

28.
Самостоятельная разработка гусеничной модели и её сборка
1

Путешествие в мир авиатехники – 4 час

29.
Виды авиатехники. Сборка реактивного самолета
1

30.
Сборка модели аэродрома (самолет, вертолет, башня)
1

31.
Сборка модели аэродрома (самолет, вертолет, башня)
1

32.
Самостоятельная разработка и сборка авиамодели
1

Мир устройств специального назначения – 10 час

33.
Весы, пресс, молот – назначения, основные элементы устройства и назначение
1

34.
Сборка коромысловых весов. Проверка работоспособности устройства
1

35.
Сборка сложносоставных весов
1

36.
Доработка сложносоставных весов электроприводом
1

37.
Сборка ветряной машины
1

38.
Доработка ветряной машины электроприводом
1

39.
Сборка высечного пресса. Область применения устройства
1

40.
Доработка высечного пресса электродвигателем
1

41.
Сборка ветряной мельницы с молотом
1

42.
Сборка ветряной мельницы с молотом
1

Парк развлечений – 8 час

43.
Сборка карусели с самолетами
1

44.
Доработка карусели с самолетами электроприводом
1

45.
Сборка ярмарочных качелей
1

46.
Доработка качелей электроприводом
1

47.
Сборка карусели
1

48.
Доработка карусели электроприводом
1

49.
Сборка модели башни, доработка модели осветителями
1

50.
Самостоятельная разработка и сборка аттракциона
1

Мир строительной техники – 10 час

51.
Сборка модели стройплощадки (грузовик, кран, транспортер)
1

52.
Сборка модели стройплощадки (грузовик, кран, транспортер)
1

53.
Сборка подъемного крана
1

54.
Доработка подъемного крана электроприводом
1

55.
Сборка гусеничного крана. Преимущества гусеничного привода
1

56.
Доработка гусеничного крана
1

57.
Сборка портового крана
1

58.
Сборка портального крана. Сравнение с портовым краном
1

59.
Самостоятельная разработка и сборка строительного механизма
1

60.
Самостоятельная разработка и сборка строительного механизма
1

Регулирующие механизмы – 3 час

61.
Сборка центробежного регулятора. Варианты применения устройства
1

62.
Сборка коробки передач
1

63.
Доработка электроприводом. Применение устройства
1

Составление творческого проекта – 5 час

64.
Определение темы проекта, поиск материалов
1

65.
Самостоятельная разработка и сборка проектной модели
1

66.
Самостоятельная разработка и сборка проектной модели
1

67.
Доработка, усовершенствование проектной модели
1

68.
Защита творческого проекта
1




Итого:
68 час

Смотрите также файлы