Файл: Занятие для обучающихся 14 классов по теме языки и культура народов россии единство в разнообразии.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 154
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Практическая работа к теме 3.4. Педагогические технологии в работе классного руководителя (куратора)«Проектирование фрагмента занятия «Разговоры о важном»с учетом возрастных, психофизиологических, эмоционально-волевыхособенностей обучающихся».Разработал учитель I квалификационной категории Головина М.А.МКОУ «Можайская СОШ»Каширского муниципального районаВоронежской области2021-2022 учебный годВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕдля обучающихся 1–4 классовпо теме «ЯЗЫКИ И КУЛЬТУРА НАРОДОВ РОССИИ:ЕДИНСТВО В РАЗНООБРАЗИИ»Цель занятия: формирование у обучающихся представления оважности сохранения и развития культурного наследия и языковогоразнообразия многонационального народа Российской Федерации, чувствагордости за культуру нашей страны.Формирующиеся ценности: историческая память и преемственностьпоколений, единство народов России, патриотизм.Продолжительность занятия: 30 минут.Рекомендуемая форма занятия: беседа. Занятие предполагаетиспользование видеофрагментов, мультимедийной презентации,интерактивных заданий, включает анализ визуальной и текстовойинформации и групповую работу.Комплект материалов:- сценарий;- методические рекомендации;- комплект интерактивных заданий;- презентационные материалы;- видеоролик;- листы формата А2 или А1 для записи.Структура занятияЧасть 1. МотивационнаяВступительное слово учителя, беседа с обучающимися о том, какоезначение имеет государственный язык Российской Федерации, какиеособенности имеют языки народов Российской Федерации, какую роль играетродной язык в жизни каждого человека. Показ видеофильма, обсуждение.Часть 2. ОсновнаяВыполнение интерактивных заданий и/или организация работы в
группах (предложены варианты организации работы). Дискуссия.Часть 3. Заключение. Варианты творческого заданияСЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯЧасть 1. Мотивационная часть, вводное слово учителя (до 5 минут)Учитель.Наша страна является не только крупнейшей державой мира. На еётерритории проживают представители свыше 190 национальностей.Большинство народов России на протяжении веков формировалось натерритории современного Российского государства и внесло свой вклад вразвитие государственности и культуры. Мы очень разные, но веками живёмвместе, вместе учимся и работаем, хорошо друг друга понимаем и составляемединое целое. Мы, граждане России, – единая общность, россияне.Этнокультурное и языковое многообразие Российской Федерациизащищено государством. Большую роль в жизни нашей многонациональнойстраны играет русский язык. Давайте вспомним, какие слова в русском языкеобозначают общение, речь.Работа с интерактивным заданием No1. Филворд «Общение»Слова: коммуникация, речь, говорение, диалог, изречение, высказывание,произношение, молваУчитель.Наше сегодняшнее занятие будет посвящено не только русскому языкукак языку межнационального общения народов нашей страны, языкугосударствообразующего народа, входящего в многонациональный союзравноправных народов Российской Федерации, но и родным языкам. Этоважный факт: в нашей стране люди разговаривают не только на русском языке,но и на своих родных языках, сохраняя культуру своего народа. Давайтепосмотрим видеофильм о разнообразии родных языков в нашей стране.Демонстрация видеофильма (дикторский текст)Сегодня мы поговорим о роли языка в жизни человека.Россия сохраняет языки народов Российской Федерации, родные языкиизучаются в школах и вузах, выпускаются газеты и журналы на родныхязыках, проходят конкурсы и фестивали, в театрах идут постановки на языкахнародов Российской Федерации.Известно, что языки могут исчезнуть, если люди перестанут говорить,писать и читать на родном для них языке. Такая проблема существует во всех
странах: идёт сужение языковой карты мира.Лингвисты говорят, что набирает обороты так называемый планетарныйязыковой сдвиг – явление, когда предпочтение отдаётся не родному языку, а языку социально более значимому, более востребованному средству коммуникации.Мир встаёт перед выбором – отказаться от языкового разнообразия, какот «груза прошлого», или сохранить культурный багаж.Правительство нашей страны понимает: теряя языки, общество беднеет,поскольку каждый язык – уникальное явление человеческой мысли икультуры. Поэтому так многое делается в нашей стране для сохранения языков народов Российской Федерации.Решение Президента России Владимира Путина объявить 2022 годгодом культурного наследия народов России направлено на поддержание иразвитие самобытных традиций, ремёсел и искусств народов России.Популяризация оригинальной народной культуры жителей разных регионовстраны, формирование уважения к религиозным и национальным ценностямявляются основой мира и согласия в нашем многонациональном государстве.Знаете ли вы, что существует Общероссийское общественное движение– Молодёжная Ассамблея народов России «МЫ – РОССИЯНЕ»? Первыйобщероссийский форум «МЫ – РОССИЯНЕ» был проведён в 2000 году встолице Удмуртской Республики городе Ижевске.С 2000 года Молодёжная Ассамблея «МЫ – РОССИЯНЕ» совместно сОбщероссийской общественной организацией «Ассамблея народов России»проводит различные мероприятия и проекты, направленные на сохранение иразвитие культур и традиций народов России. Например, в ноябре 2021 года вМоскве прошёл Московский международный форум медиаэкспертов иблогеров «ЭтноТок». Это проект по поддержке молодых блогеров,журналистов и лидеров мнений, которые создают контент, помогающийгостям столицы адаптироваться к жизни в новых условиях, и рассказывают огороде своим соотечественникам и подписчикам.Согласитесь, во многом от каждого из нас зависит, каким будет имиджмногонациональной России, а также имидж тех народов, которые каждый извас представляет.Учитель.'>Обсуждение просмотренного видеофильма.Учитель.Из видеофильма мы многое узнали о языках и культуре многочисленныхнародов нашей страны, о том, что Россия бережно сохраняет их разнообразие.Поделитесь, пожалуйста, своими ощущениями и мыслями, отвечая на
вопросы:Какие факты о языках вы знали? Что вас удивило?Какой язык является вашим родным языком? Какие интересныеособенности, существующие в вашем родном языке, вы могли бы назвать?Как народы нашей многоязычной страны понимают друг друга? Часть 2.Основная (до 20 минут).Учитель. – Российская Федерация — одно из самых многонациональныхгосударств. За почти тысячелетнюю историю, народы, проживающие на еётерритории, нашли формы мирного национального сосуществования в единойдержаве без потери своей самобытности. Давайте убедимся в том, что, будучиразными, мы хорошо понимаем друг друга.Интерактивное задание No2.Интеллектуальная игра «Что? Где?Когда?». «Народов много — страна одна!»(Описание: Пояснения, которые даются после каждого вопроса,зачитывает учитель)Учитель.Ежегодно в России в ноябре проходит уже традиционнаяМеждународная акция «Большой этнографический диктант». Большойэтнографический диктант – это просветительский проект, который знакомит скультурой народов, проживающих в России, а также позволяет каждому из насоценить общий уровень этнокультурной грамотности. Девиз этого диктанта:«Народов много — страна одна!»Попробуйте ответить на вопросы диктанта 2021 года.Учитель.Национальный костюм — всегда отражение народных традиций.Давайте проверим, разбираетесь ли вы в костюмах разных народов России.Вопрос 1Какой материал играл особую роль в украшении русских головныхуборов?- Цветное стекло- Жемчуг- БисерПравильный ответ: жемчугПояснение: привозной морской жемчуг в старину могли себе позволитьтолько очень богатые люди, потому чаще всего на русских головных уборахвстречается речной. Блеск жемчужин создавал эффект сияния, особенно всочетании с золотой вышивкой и камнями.Вопрос 2В XIX веке о внешнем виде мужчин из этого региона говорили так:«[...] одет просто, но любо смотреть, как все части его костюма ивооружение хорошо пригнаны, как всё опрятно, щегольски, чисто, как[...] обтягивает стройное тело». В каком регионе была распространенатакая мужская одежда?- Урал- Сибирь- Северный Кавказ
Правильный ответ: Северный КавказПояснение: в XVIII — первой половине XIX века у народов СеверногоКавказа сложился комплекс мужской одежды с бешметом и черкеской.Изначально он появился у кабардинцев, а впоследствии распространилсясреди соседних адыгейских народов. Бешметом назывался кафтан со стоячимворотником из шелковой или шерстяной ткани. Черкеску же шили из тонкогосукна. До талии она плотно облегала торс, а от пояса плавно расширяласькнизу.Вопрос 3Этот женский головной убор мордва-мокша называет «бабаньпанга». Мягкий трапециевидный чепец играл важную роль втрадиционном свадебном обряде. Каждая невеста должна была вышитьего собственноручно и подарить другой женщине. Кому жепредназначался «бабань панга»?- Матери невесты- Будущей свекрови- Подруге, которая выходила замуж следующейПравильный ответ: будущей свекрови.Пояснение: богато расшитый «бабань панга» невеста преподносила вдар свекрови, чтобы показать своё мастерство в рукоделии. Очелье (частьголовного убора, которая прикрывает лоб) этого головного убора украшалиплотной вышивкой шерстяными нитями с затейливым геометрическиморнаментом. Чепец надевали на специальную причёску — скрученные в дваузла надо лбом волосы — и закрепляли тесёмками.Вопрос 4На фотографии — один из элементов традиционного свадебногокостюма татар. Что это такое и как это носили?- Это украшение для кос- Это шейный платок- Это обмотка для голенейПравильный ответ: это обмотка для голенейПояснение: по старинному татарскому обычаю к свадьбе невеста дарилажениху «аякчу чолгау» — нарядные обмотки для голеней из полотна тонкойвыделки, которое тщательно отбеливали и придавали ему блеск специальнымлощильным камнем. Края обмоток расшивали золотой нитью и декорировализолотым кружевом с цветной фольгой. Вышитые концы таких обмотоквыступали из голенищ сапог.Вопрос 5В разных областях России носили кокошники разных цветов, форми убранства. Например, в Торопецком уезде (в наши дни эта территориявходит в состав Тверской и Псковской областей) популярны были
группах (предложены варианты организации работы). Дискуссия.Часть 3. Заключение. Варианты творческого заданияСЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯЧасть 1. Мотивационная часть, вводное слово учителя (до 5 минут)Учитель.Наша страна является не только крупнейшей державой мира. На еётерритории проживают представители свыше 190 национальностей.Большинство народов России на протяжении веков формировалось натерритории современного Российского государства и внесло свой вклад вразвитие государственности и культуры. Мы очень разные, но веками живёмвместе, вместе учимся и работаем, хорошо друг друга понимаем и составляемединое целое. Мы, граждане России, – единая общность, россияне.Этнокультурное и языковое многообразие Российской Федерациизащищено государством. Большую роль в жизни нашей многонациональнойстраны играет русский язык. Давайте вспомним, какие слова в русском языкеобозначают общение, речь.Работа с интерактивным заданием No1. Филворд «Общение»Слова: коммуникация, речь, говорение, диалог, изречение, высказывание,произношение, молваУчитель.Наше сегодняшнее занятие будет посвящено не только русскому языкукак языку межнационального общения народов нашей страны, языкугосударствообразующего народа, входящего в многонациональный союзравноправных народов Российской Федерации, но и родным языкам. Этоважный факт: в нашей стране люди разговаривают не только на русском языке,но и на своих родных языках, сохраняя культуру своего народа. Давайтепосмотрим видеофильм о разнообразии родных языков в нашей стране.Демонстрация видеофильма (дикторский текст)Сегодня мы поговорим о роли языка в жизни человека.Россия сохраняет языки народов Российской Федерации, родные языкиизучаются в школах и вузах, выпускаются газеты и журналы на родныхязыках, проходят конкурсы и фестивали, в театрах идут постановки на языкахнародов Российской Федерации.Известно, что языки могут исчезнуть, если люди перестанут говорить,писать и читать на родном для них языке. Такая проблема существует во всех
странах: идёт сужение языковой карты мира.Лингвисты говорят, что набирает обороты так называемый планетарныйязыковой сдвиг – явление, когда предпочтение отдаётся не родному языку, а языку социально более значимому, более востребованному средству коммуникации.Мир встаёт перед выбором – отказаться от языкового разнообразия, какот «груза прошлого», или сохранить культурный багаж.Правительство нашей страны понимает: теряя языки, общество беднеет,поскольку каждый язык – уникальное явление человеческой мысли икультуры. Поэтому так многое делается в нашей стране для сохранения языков народов Российской Федерации.Решение Президента России Владимира Путина объявить 2022 годгодом культурного наследия народов России направлено на поддержание иразвитие самобытных традиций, ремёсел и искусств народов России.Популяризация оригинальной народной культуры жителей разных регионовстраны, формирование уважения к религиозным и национальным ценностямявляются основой мира и согласия в нашем многонациональном государстве.Знаете ли вы, что существует Общероссийское общественное движение– Молодёжная Ассамблея народов России «МЫ – РОССИЯНЕ»? Первыйобщероссийский форум «МЫ – РОССИЯНЕ» был проведён в 2000 году встолице Удмуртской Республики городе Ижевске.С 2000 года Молодёжная Ассамблея «МЫ – РОССИЯНЕ» совместно сОбщероссийской общественной организацией «Ассамблея народов России»проводит различные мероприятия и проекты, направленные на сохранение иразвитие культур и традиций народов России. Например, в ноябре 2021 года вМоскве прошёл Московский международный форум медиаэкспертов иблогеров «ЭтноТок». Это проект по поддержке молодых блогеров,журналистов и лидеров мнений, которые создают контент, помогающийгостям столицы адаптироваться к жизни в новых условиях, и рассказывают огороде своим соотечественникам и подписчикам.Согласитесь, во многом от каждого из нас зависит, каким будет имиджмногонациональной России, а также имидж тех народов, которые каждый извас представляет.Учитель.'>Обсуждение просмотренного видеофильма.Учитель.Из видеофильма мы многое узнали о языках и культуре многочисленныхнародов нашей страны, о том, что Россия бережно сохраняет их разнообразие.Поделитесь, пожалуйста, своими ощущениями и мыслями, отвечая на
вопросы:Какие факты о языках вы знали? Что вас удивило?Какой язык является вашим родным языком? Какие интересныеособенности, существующие в вашем родном языке, вы могли бы назвать?Как народы нашей многоязычной страны понимают друг друга? Часть 2.Основная (до 20 минут).Учитель. – Российская Федерация — одно из самых многонациональныхгосударств. За почти тысячелетнюю историю, народы, проживающие на еётерритории, нашли формы мирного национального сосуществования в единойдержаве без потери своей самобытности. Давайте убедимся в том, что, будучиразными, мы хорошо понимаем друг друга.Интерактивное задание No2.Интеллектуальная игра «Что? Где?Когда?». «Народов много — страна одна!»(Описание: Пояснения, которые даются после каждого вопроса,зачитывает учитель)Учитель.Ежегодно в России в ноябре проходит уже традиционнаяМеждународная акция «Большой этнографический диктант». Большойэтнографический диктант – это просветительский проект, который знакомит скультурой народов, проживающих в России, а также позволяет каждому из насоценить общий уровень этнокультурной грамотности. Девиз этого диктанта:«Народов много — страна одна!»Попробуйте ответить на вопросы диктанта 2021 года.Учитель.Национальный костюм — всегда отражение народных традиций.Давайте проверим, разбираетесь ли вы в костюмах разных народов России.Вопрос 1Какой материал играл особую роль в украшении русских головныхуборов?- Цветное стекло- Жемчуг- БисерПравильный ответ: жемчугПояснение: привозной морской жемчуг в старину могли себе позволитьтолько очень богатые люди, потому чаще всего на русских головных уборахвстречается речной. Блеск жемчужин создавал эффект сияния, особенно всочетании с золотой вышивкой и камнями.Вопрос 2В XIX веке о внешнем виде мужчин из этого региона говорили так:«[...] одет просто, но любо смотреть, как все части его костюма ивооружение хорошо пригнаны, как всё опрятно, щегольски, чисто, как[...] обтягивает стройное тело». В каком регионе была распространенатакая мужская одежда?- Урал- Сибирь- Северный Кавказ
Правильный ответ: Северный КавказПояснение: в XVIII — первой половине XIX века у народов СеверногоКавказа сложился комплекс мужской одежды с бешметом и черкеской.Изначально он появился у кабардинцев, а впоследствии распространилсясреди соседних адыгейских народов. Бешметом назывался кафтан со стоячимворотником из шелковой или шерстяной ткани. Черкеску же шили из тонкогосукна. До талии она плотно облегала торс, а от пояса плавно расширяласькнизу.Вопрос 3Этот женский головной убор мордва-мокша называет «бабаньпанга». Мягкий трапециевидный чепец играл важную роль втрадиционном свадебном обряде. Каждая невеста должна была вышитьего собственноручно и подарить другой женщине. Кому жепредназначался «бабань панга»?- Матери невесты- Будущей свекрови- Подруге, которая выходила замуж следующейПравильный ответ: будущей свекрови.Пояснение: богато расшитый «бабань панга» невеста преподносила вдар свекрови, чтобы показать своё мастерство в рукоделии. Очелье (частьголовного убора, которая прикрывает лоб) этого головного убора украшалиплотной вышивкой шерстяными нитями с затейливым геометрическиморнаментом. Чепец надевали на специальную причёску — скрученные в дваузла надо лбом волосы — и закрепляли тесёмками.Вопрос 4На фотографии — один из элементов традиционного свадебногокостюма татар. Что это такое и как это носили?- Это украшение для кос- Это шейный платок- Это обмотка для голенейПравильный ответ: это обмотка для голенейПояснение: по старинному татарскому обычаю к свадьбе невеста дарилажениху «аякчу чолгау» — нарядные обмотки для голеней из полотна тонкойвыделки, которое тщательно отбеливали и придавали ему блеск специальнымлощильным камнем. Края обмоток расшивали золотой нитью и декорировализолотым кружевом с цветной фольгой. Вышитые концы таких обмотоквыступали из голенищ сапог.Вопрос 5В разных областях России носили кокошники разных цветов, форми убранства. Например, в Торопецком уезде (в наши дни эта территориявходит в состав Тверской и Псковской областей) популярны были