«шишаки». Что символизировали эти шишечки на свадебном головном
уборе?

- Возраст невесты
- Пожелание плодовитости
- Число сундуков с приданым
Правильный ответ: пожелание плодовитости
Пояснение: молодой жене желали родить столько же детей, сколько
было шишек на кокошнике. Верх шишака изготавливали из дорогих тканей:
парчи, бархата, шёлка, — а сами шишечки полностью покрывали речным
жемчугом или колотым перламутром.

Вопрос 6
Кто носил такие головные уборы?
- Северные шаманы
- Дети на Святки
- Молодые матери
Правильный ответ: молодые матери

Пояснение: этот необычный головной убор называется «сорока
рогатая». Его носили женщины в Рязанской, Тамбовской и Пензенской
губерниях. Для молодой матери и её ребёнка рога служили оберегом: в
старину считали, что их грозный вид отпугивает злых духов и защищает от
дурного глаза. Сорока рогатая «вместе со всеми своими принадлежностями
состояла из 14 отдельных частей и весила до 19 фунтов (примерно 7,5 кг)».

Вопрос 7
По какому случаю якутские женщины шили такие яркие платья?
- К празднику весны
- К свадьбе
- К рождению ребёнка
Правильный ответ: к свадьбе
Пояснение: якутское свадебное платье называлось «холодай». Его
кроили из прямых полотнищ на кокетке. Широкие длинные рукава собирали у
плеча, а высокие манжеты закладывали в складку. Воротник, рукава и подол
декорировали белым плетёным кружевом, которое называлось «пико». На
рубеже XIX–XX веков только зимняя одежда якутских женщин сохраняла
традиционный облик, а праздничные наряды всё чаще изготавливали по
образцам одежды европейских и сибирских татар.

Беседа по окончании работы с интерактивным заданием
Учитель.
– Ребята, как вы думаете, нужно ли сохранять старинные костюмы?
Разве они сейчас кому-то интересны?
Народная песня – зачем она современным молодым людям?
Народное творчество – зачем музеи собирают старинные вещи, поделки?
Почему на уроках литературы мы изучаем народный эпос?

---

(Ответы учащихся)

Учитель.
– Вы правы. Конечно, сохранение предметов старины, быта, изучение
памятников культуры, литературы, искусства позволяет нам сохранять
культуру наших предков, знать наши традиции, нашу историю, передавать из
поколения в поколение духовные ценности. Мы говорим на разных языках, а
эти духовно-нравственные ценности для нас всех одинаковы. Вот почему тема
сегодняшних занятий называется «Мы разные, мы вместе».

---

Смотрите также файлы

• Государственные символы рф.doc

• Криминологические и криминогенные феномены и их влияние на преступность Сачкова Виктория, 22 бак.pptx

• Студентапрактиканта.doc

• Оушыларды эмоциялы жадайын баылау кезінде тмендегідей нтиже крсетті.docx

• Атмосферное давление.docx