Файл: 20222023 оу жылы 3 сыныпа арналан кнтізбелік жоспарлау.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 105
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Аптасына: 4сағат Барлығы: 144 сағат
| р\с | Ауыспалы тақырыптар | Сабақтардың тақырыбы | Оқудың мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту | ||
| 37 | Атақты тұлғалар | ТЖБ | 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу; 3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау. | 1 | 13.03.2023 | | ||
| 38 | Атақты тұлғалар | Бақылау диктанты | 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу; 3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау. | 1 | 15.03.2023 | | ||
| 39 | Атақты тұлғалар | Қайталау | . 3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету | 1 | 16.03.2023 | | ||
| 40 | Атақты тұлғалар | Қортындылау | 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу; | 1 | 17.03.2023 | | ||
| ІҮ тоқсан | ||||||||
| 1 | Су-тіршілік көзі | Негізгі және туынды сын есім | 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу; 3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау. . | 1 | 27.03.2023 | | ||
| 2 | Су-тіршілік көзі | Негізгі және туынды сын есім | 3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу; 3.4.2.4 негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтау. | 1 | 29.03.2023 | | ||
| 3 | Су-тіршілік көзі | Негізгі және туынды сын есім | 3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау; 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру; | 1 | 30.03.2023 | | ||
| 4 | Су-тіршілік көзі | Негізгі және туынды сын есім | 3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау; 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру; | 1 | 31.03.2023 | | ||
| 5 | Су-тіршілік көзі | Негізгі және туынды сын есім | 3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру 3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу. | 1 | 03.04.2023 | | ||
| 6 | Су-тіршілік көзі | Қайталау | | | 05.04.2023 | | ||
| 6 | Су-тіршілік көзі | Сан есім | 3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру; 3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету; | 1 | 06.04.2023 | | ||
| 7 | Су-тіршілік көзі | Сан есім | 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру; | 1 | 07.04.2023 | | ||
| 8 | Су-тіршілік көзі | Сан есім | 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру; | 1 | 10.04.2023 | | ||
| 9 | Су-тіршілік көзі | Есептік және реттік сан есім | 3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылы-ғын анықтау; 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру; | 1 | 12.04.2023 | | ||
| 10 | Су-тіршілік көзі | Есептік және реттік сан есім | 3.4.2.6 есептік және реттік сан есімдердің айырмашылы-ғын анықтау; 3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағыттал-ған сұрақтар құрастыру және жауап беру; | 1 | 13.04.2023 | | ||
| 11 | Су-тіршілік көзі | Есептік және реттік сан есім 43-46 жаттығу | 3.3.6.1 кең жолды дәптер бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету; | 1 | 14.04.2023 | | ||
Түсінік хат
«Әдебиеттік оқу» пәнінің мақсаты – бастауыш сынып білім алушыларының көркем шығарманы сезіммен қабылдауы, түсінуі, санасында қайта жаңғырта алуы және шығармадан қабылдағанын өзінің шығармашылық әрекетінде жүзеге асыруға ұмтылуы арқылы функционалдық сауаттылығын қалыптастыру.
Оқу бағдарламасында әдеби-шығармашылық қабілеттерін дамыту қарастырылған. Нақты шығармаларды оқып білу және қажетті шығармашылық тапсырмаларды орындау үшін мұғалім білім алушылардың даярлық деңгейіне байланысты сабақтар санын анықтайды.
Оқу жүктемесінің көлемі:
-
3-сыныпта – аптасына 3 сағаттан, оқу жылында – 108 сағатты құрайды.
Білім алушылардың оқу дағдыларының қалыптасуын ескере отырып, мұғалім төмендегі міндеттерді қояды: үшінші сыныпта негізгі құралдардың мәнерлілігін пайдалануда өлеңдер және шығармалар мәтінін оқу мәнерлілігін тексеру, дауыстап және іштей оқуда оқылған мәтіннің мәнін түсінуін, сонымен қатар, оқу техникасын тексерудің негізгі міндеттерін тұтас сөздермен оқи білуінің қалыптасуын тексереді.
Оқу дағдыларының нормалары5.4-кесте. «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша оқу жылдамдығының нормасы
| Сынып | І жартыжылдық | ІІ жартыжылдық | ||
| Міндетті деңгей | Мүмкіндік деңгейі | Міндетті деңгей | Мүмкіндік деңгейі | |
| 2 класс | 40-50 сөз | 50-60 сөз | 50-60 сөз | 60-70 сөз |
| 3 класс | 60-70 сөз | 70-80 сөз | 70-80 сөз | 80-90 сөз |
| 4 класс | 80-90 сөз | 90-100 сөз | 90-105 сөз | 100-120 сөз |
Білім алушылардың оқу техникасы оқу дағдысын қалыптастыру бойынша одан әрі оқыту алгоритмін құру үшін критерий болып табылатынын ескеру маңызды.
Білім алушылардың дайындық деңгейіне байланысты қажет болған жағдайда, мұғалім таңдауы бойынша басқа да әдеби шығармаларды оқуды тізбеге қосуға болады. Ол шығармалар білім алушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек.
«Әдебиеттік оқу» пәні бойынша мұғалім әр түрлі қосымша жұмыстарды жүргізуі мүмкін және тапсырмалардың критерийлері мен дескрипторлары даалдын ала дайындалады. Мұғалім шығармашылық жұмыстарды өткізу кезеңі мен түрлерін өзі анықтайды. Төменде ұсыным сипатында критерийлермен жұмыс жасаудың шамамен түрлері берілген .
Пән бойынша жиынтық бағалау бөлім бойынша (БЖБ) және тоқсан бойынша (ТЖБ) жиынтық бағалау рәсімдерінің нақты санымен әр тоқсанда 1 рет өткізіледі. Төменде бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны .
«Әдебиеттік оқу» пәні бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны
5.6-кесте. «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша жиынтық бағалау саны
| Сыныптар | Бөлімдер бойынша жиынтық бағалау саны | ТЖБ | ||||
| 1- тоқсан | 2- тоқсан | 3- тоқсан | 4- тоқсан | әр тоқсанда | ||
| 2-сынып | 2* | 2* | 2* | 2* | 1 | |
| 3-сынып | 2* | 2* | 2* | 2* | 1 | |
| 4-сынып | 2* | 2* | 2* | 2* | 1 | |
Ескерту:*Бөлімбойыншажиынтықбағалаудасөйлеуқызметініңекітүрібіріктіріледі (мысалы, тыңдалымжәнежазылым; айтылымжәнежазылым; оқылымжәнежазылым)
Күнтізбелік – тақырыптық жоспар
Әдебиеттік оқу пәні, 3 сынып
Аптасына: 3 сағат, барлығы: 108 сағат
| р\с | Ауыспалы тақырыптар | Сабақтардың тақырыбы | Оқудың мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту |
| 28 | | Пулемётші батыр қыз. «Мәншүк» Сәду Машақов. Мерген қыз. «Әлия» Сағи Жиенбаев | 3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру | 1 | 15.03.2023 | |
| 29 | | Мазмұндама. «Бұлақ басындағы оқиға» | 3.3.3.1 шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну | 1 | 16.03.2023 | |
| 30 | | Тұңғыш ғарышкер. «Тоқтар батыр» Тұманбай Молдағалиев «Ұшты зымыран аспанға» Бүркіт Ысқақов Нені үйрендім? | 3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету | 1 | 17.03.2023 | |
| ІҮ тоқсан | ||||||
| 1 | Су – тіршілік көзі. | Су – тіршілік көзі. «Ақбас торғай»(ертегі) | 3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау. | 1 | 29.03.2023 | |
| 2 | | Өзеннің пайдасы. «Өзен» Ыбырай Алтынсарин. | 3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, | 1 | 30.03.2023 | |
| 3 | | Таза бұлақ. «Таза бұлақ» Ыбырай Алтынсарин. | 3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау | 1 | 31.03.2023 | |
| 4 | | Таза бұлақ. «Таза бұлақ» Ыбырай Алтынсарин. | 3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау | 1 | 05.04.2023 | |
| 5 | | Судың қасиеті. «Көкқұтанның ақылы» Пошшо Қожа | 3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау | 1 | 06.04.2023 | |
| 6 | | Суды қалай ішеді? «Жануарлар суды қалай ішеді? Жылқы. Қой. Түйе. Ешкі. Сиыр. Ит. Мысық» Сейіл Боранбаев. | 3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану; 3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану. | 1 | 07.04.2023 | |
| 7 | | Жаңбыр. «Жаңбыр жауды» Нұрсұлтан Әлімқұлов «Нөсер» Адырбек Сопыбеков | 3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану; 3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану. | 1 | 13.04.2023 | |
| 8 | | Жаңбырдың пайдасы. «Ақ жаңбыр» Жәнібек Кәрбозин. | 3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу | 1 | 14.04.2023 | |
| 9 | | Көлде. «Көл жағасында» З. Шүкіров. «Көлде» Ғ.Мүсірепов | 3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу. | 1 | 15.04.2023 | |
Түсінік хат
«Дүниетану» оқу пәнінің мазмұны адам, табиғат және қоғам, оның ішінде отбасы, мәдениет, денсаулық, қарым-қатынас, ұлт, қауымдастық, мемлекет, қоршаған табиғи орта сияқты оқыту нысандарына тоғыстырылған.
Бұл оқу пәні негізгі және жоғары мектепте қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар циклі пәндерінің негізін қалай отырып, олардың өзара байланысы мен тәуелділігі жөніндегі білім жүйесін құрайтын кіріктірілген пропедевтикалықпән.
Ол Қазақстан тұрғындарының әлеуметтік, моральдық, шығармашылық және коммуникативтік өмірінің жалпы бейнесін көрсетеді, өзі, үйі, отбасы мәселелері негізінде оқушылардың қоршаған орта туралы түсініктерін дамытуға ықпал етеді.
«Дүниетану» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі: 3-сыныпта – аптасына – 1 сағат, оқу жылында – 34 сағатты құрайды.
«Дүниетану» пәні бойынша оқушылардың білімі мен біліктілігі қалыптастырушы бағалау шеңберінде сұрақ-жауап нәтижелері, бақылау жұмыстарының, тест тапсырмалары, практикалық жұмыстар мен диктанттар нәтижелері бойынша кері байланыс беру және білім алушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, қажетті форматтағы сабақты құру мақсатында, сонымен қатар, рәсімдер саны нақты анықталынған жиынтық бағалау шеңберінде бағаланады және сынып журналына балл қою қарастырылады.
Мұғалім дүниетану сабақтарында пән бойынша қосымша жұмыс түрлерін өткізе алады. Өткізу мерзімі мен жұмыс түрлерін мұғалімнің өзі анықтайды. Төменде ұсыным ретінде критерийлері бар жұмыстардың түрлері көрсетілген.
Пән бойынша жиынтық бағалау бөлім бойынша (БЖБ) және тоқсан бойынша (ТЖБ) жиынтық бағалау рәсімдерінің нақты саны әр тоқсанда 1 рет өткізіледі .
«Дүниетану» оқу пәні бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны
5.14-кесте. «Дүниетану» пәні бойынша жинытық бағалаудың саны
| Сыныптар | Бөлімдер бойынша жиынтық бағалау саны | ТЖБ | ||||
| 1- тоқсан | 2- тоқсан | тоқсан | 4- тоқсан | Әр жартыжылда | ||
| 2-сынып | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 3-сынып | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 4-сынып | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |