сконцентрировано на предоставлении учащимся данных, ознакомлении их с информацией, передаче знаний и формировании их понимания. Формированию способности к экспертизе и переносу освоенных знаний, умений и способностей для решения задач в новых обстоятельствах (рис. 3) уделяется гораздо меньше времени и внимания.

Оценивание учебных достижений, касающихся экспертизы и переноса, остается за рамками организованного образовательного процесса.

---

Смотрите также файлы

• Внутренняя и внешняя политика Мономаха.docx

• Переведи слово балерина на английский язык a teddy bear.doc

• Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине Введение в специальность.pdf

• Государственная власть понятие, свойства, формы осуществления.docx

• Болезнь Вильсонаконовалова. Генетические аспекты. Клиника, диагностика. Дифдиагноз. Лечение.pptx