Файл: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 28 Анализ государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса, освоивших образовательные программы среднего общего образования.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 12.01.2024
Просмотров: 51
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №28
Анализ
государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса,
освоивших образовательные программы среднего общего образования
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 класса МБОУ СОШ №28 осуществлялась в соответствии с федеральными, региональными, муниципальными документами:
-
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 29.12.2012 года № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с изменениями; -
приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службой по надзору в сфере образования от 07.11.2018 года №190/1512 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» с изменениями; -
письмами МОН РФ; -
методическими рекомендациями по организации и проведению итогового сочинения (изложения); -
приказами и письмами МОН и МП КК; -
другими приказами, информационными письмами, методическими рекомендациями.
Государственная итоговая аттестация выпускников 11 класса проводилась в сроки, установленные для общеобразовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования с ххх мая по ххх июня 2022 года (основной аттестационный период).
В соответствии с планом мероприятий МБОУ СОШ № 28 по организации и обеспечению проведения государственной итоговой аттестации выпускников 11 класса в 2021 – 2022 учебном году администрацией школы была организована работа по реализации плана подготовки к ЕГЭ по следующим направлениям:
-
информационно-разъяснительная работа с учащимися, педагогами, родителями, общественными наблюдателями; -
работа с выпускниками по подготовке к ЕГЭ; -
работа по повышению квалификации педагогов; -
осуществление контроля за подготовкой выпускников к ЕГЭ.
В рамках информационно-разъяснительной работы согласно плану подготовки к ЕГЭ и плану информационно-разъяснительной работы на 2021 – 2022 учебный год, в школе был оформлен стенд по итоговой аттестации для 11 класса, предметные стенды в кабинетах, в библиотеке, у заместителя директора по УВР находились папки с документами, различных уровней, рекомендациями «Готовимся к ЕГЭ: в помощь выпускникам, родителям, абитуриентам», подготовлены буклеты, листовки, информация по ЕГЭ размещена на школьном сайте, действовала «горячая линия» по вопросам подготовки к ЕГЭ на краевом, муниципальном и школьном уровне. На школьную горячую линию вопросы не поступали, все вопросы решались в рабочем порядке. Самой востребованной оказалась информация об учебных заведениях и перечне вступительных испытаний, использовании системы видеонаблюдения и металлоискателей при проведении ЕГЭ. Целесообразно продолжить практику организованного выхода из кабинета информатики и библиотеки в ИНТЕРНЕТ на сайты учебных заведений выпускниками 11 класса, родителями при проведении собраний, на официальный информационный портал ЕГЭ с целью проведения информационно-разъяснительной работы.
Систематически проводились родительские собрания, классные собрания, совещания педагогических работников по разъяснению нормативных документов, порядка и процедуре проведения ЕГЭ, о соблюдении информационной безопасности и ответственности за еѐ нарушение, о поведении на экзамене, о системе общественного наблюдения, о порядке пользования калькуляторами при проведении ЕГЭ в Краснодарском крае, о порядке использования системы видеорегистрации и металлоискателей в ППЭ при проведении ЕГЭ в Краснодарском крае, о проведении итогового сочинения (изложения), о количестве ВУЗов, в которые подаются документы, о сроках выбора экзаменов и т.д., организовано обучение выпускников с использованием наглядного материала (презентации), видеоматериалы, правилам заполнения бланков регистрации, бланков ответов №1, №2, дополнительных бланков ответов №2, работе с черновиками. Все протоколы проведения разъяснительной работы с родителями, выпускниками, педагогическими работниками оформлены в соответствии со сроками проведения, подписи и даты проведения проставлены.
Администрация, педагогический коллектив работали в течение учебного года на составляющие готовности учащихся к сдаче ЕГЭ:
-
информационная готовность (информационно-разъяснительная работа со всеми участниками образовательного процесса); -
предметная готовность (качество подготовки по предметам, умение работать с КИМами, демоверсиями); -
психологическая готовность (внутренняя настроенность на экзамен, ориентированность на целесообразные действия, использование возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
Экзамены показали, что в подготовительной работе надо больше уделять внимания профилактике экзаменационного стресса, умению концентрировать внимание. По опросам выпускников самым сложным для них оказался экзамен по математике профильный уровень и период ожидания результатов предыдущих экзаменов.
В целях обеспечения качественной подготовки к ЕГЭ учителями-предметниками создан банк заданий по предметам для подготовки выпускников к ЕГЭ (демоверсии, варианты КДР, нарезки по типам заданий из открытого банка заданий ЕГЭ по математике, сборники заданий по подготовке к ЕГЭ, рекомендации с подборкой заданий ИРО Краснодарского края), осуществлялась разноуровневая подготовка к ЕГЭ согласно графику проведения консультаций. Консультации проводились по группам, сформированным по уровню знаний учащихся состав групп корректировался в зависимости от результатов краевых диагностических работ, степени освоения учебного материала, пробного экзамена по русскому языку и математике. Опыт показал, что целесообразно первоначально комплектовать две группы для подготовки к ЕГЭ (успевающие учащиеся, слабоуспевающие учащиеся). В дальнейшем, после написания нескольких КДР, проведения отработочных работ учащиеся делятся на 3 группы:
-
«группа риска» - учащиеся, которые могут не набрать минимальное количество баллов, подтверждающее освоение основных образовательных программ среднего общего образования, данной группе учащихся рекомендовано сдавать ЕГЭ по математике только базового уровня; -
учащиеся, которые при добросовестном отношении, дополнительной проведѐнной работе, контроля со стороны родителей могут набрать минимальное количество баллов и более; -
учащиеся-претенденты на получение высоких баллов.
Учитывая степень обученности, мотивацию к обучению и конкретные результаты выполнения диагностических работ, заданий для отработки ЗУН каждой группой учащихся, учителя русского языка и математики организовывали работу по подготовке к ЕГЭ как в урочное, так и в неурочное время. Подготовка учащихся «группы риска» контролировалась администрацией: проверялись диагностические карты, результаты текущей успеваемости, посещаемость и результативность дополнительных занятий, постоянная связь и информирование родителей об успешности и трудностях подготовки к ЕГЭ.
С целью качественной подготовки к ЕГЭ в первом полугодии 2021-2022 учебного года дистанционно, во втором полугодии 2021-2022 учебного года на базе СОШ № 1 работал межшкольный консультационный пункт. Занятия проходили согласно утвержденному графику, вели занятия учителя-предметники школ района. Со слабоуспевающими учащимися велась индивидуальная, точечная работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, преодолению порога успешности.
Подготовка к диагностическим работам осуществлялась в соответствии с аннотациями к диагностическим работам, по анализу проведения диагностических работ в крае, рассматривались рекомендации ИРО Краснодарского края по подготовке учащихся к ЕГЭ. Предметниками регулярно проводился анализ ошибок, допущенных учащимися, реализовались планы ликвидации пробелов в знаниях, выявленных диагностической работой, оперативно вносились изменения в календарно-тематическое планирование. Положительные результаты дала практика обязательной отработки всех вариантов диагностических работ каждым учащимся, а слабоуспевающими учащимися неоднократно. Целесообразно продолжить практику проведения индивидуальных дополнительных занятий с учащимися на каникулах. Данная работа позволила значительно улучшить личные результаты учащихся по русскому языку
, математике, биологии, физике обществознанию и истории.
В течение учебного года выпускники 11 класса согласно графику написали фактически 10 КДР: 3 по математике, 3 по русскому языку, 1 по обществознанию, 1 по биологии, 1 по физике,1 по истории , а также 1 сочинение (допуск к ЕГЭ). Согласно графика МОН и МП Краснодарского края по оценки качества подготовки обучающихся были проведены 6 ВПР в 11 классе (физика, химия, биология, иностранный язык, история, география) Краевые диагностические работы и Всероссийские проверочные работы проводились в соответствии с требованиями к проведению КДР и ВПР, с соблюдением информационной безопасности. Слабоуспевающие учащиеся во втором полугодии справлялись с работами по математике и русскому языку лучше, чем в первом полугодии (об этом говорят результаты диагностики, которая велась в течении всего учебного года). Средний балл по КДР соответствовал или был выше среднерайонного. Учителя-предметники ежемесячно писали отчѐты о работе со слабоуспевающими учащимися в течение месяца, отчитывались на совещаниях при директоре и педагогических советах, что позволило им регулярно отслеживать учебные результаты выпускников и своевременно вносить коррективы в планы подготовки к ЕГЭ, выстраивать индивидуальную линию обучения, добиваясь стабильности в выполнении заданий базового уровня. Целенаправленная работа с учащимися, претендующими на высокие баллы, привела к росту среднего балла по шкале по русскому языку, математике.
Учащиеся определились с выбором экзаменов, изменений в выборе предметов не было. Все учителя-предметники были нацелены на подготовку к ЕГЭ, прохождению выпускниками порога успешности. В 2021 – 2022 учебном году 100% выпускников сдавали предметы по выбору, что выше (на 40%), чем в 2020 – 2021 учебном году (60%)
Мониторинг выбора предметов сдачи для экзаменов:
| Предмет | Количество учащихся, выбравших предмет | ||
| | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 |
| | учебный год. | учебный год. | учебный год. |
| | Количество | Количество | Количество |
| | учащихся 13 | учащихся 10 | учащихся 5 |
| Обществознание | 4 | 1 | 2 |
| Физика | 2 | 2 | - |
| Биология | 1 | 3 | 1 |
| Химия | 1 | 1 | - |
| История | 1 | 1 | - |
| Информатика | 2 | - | 2 |
| Английский язык | 1 | - | 1 |
Проведѐнные пробные экзамены и муниципальные КДР по русскому языку, математике, обществознанию, биологии, физике, химии и истории позволили учащимся реально оценить свои возможности и проверить уровень знаний. По результатам пробного экзамена по математике (профиль) и по русскому языку порог успешности преодолели все учащиеся.
Учителя-предметники 11 класса, администрация регулярно осуществляли мониторинг обученности, результативности КДР, результаты отработок учебного материала, посещаемости дополнительных занятий, велась работа с диагностическими картами. Классный руководитель 11 класса Посохова М.В. своевременно знакомила родителей с графиком проведения консультаций, с результатами КДР, текущей успеваемостью учащихся. Учителями-предметниками проводилась работа по разъяснению важности посещения занятий по математике, русскому языку, предметам по выбору.
Внутришкольный контроль в 2021 – 2022 учебном году был направлен на повышение качества подготовки к ЕГЭ, на изучение уровня сформированности предметных компетенций у учащихся 11 класса, на анализ деятельности учителя-предметника. Положительные результаты дала практика частого посещения дополнительных занятий и проверка документации учителей-предметников по подготовке к ЕГЭ (диагностические карты, мониторинговые исследования, аналитические материалы), состояние информационных предметных стендов по подготовке
-
ЕГЭ. Чувствуя постоянный контроль со стороны учителей-предметников, администрации, учащиеся старались не пропускать дополнительные занятия без уважительной причины, результативно работать на них.
Выпускники 11 класса с целью допуска к ГИА, сдавали итоговое сочинение (01.12.22г.).
11 класс окончили 5 человек, 4 учащихся получили аттестаты с оценками только «5 и 4» (80 % класса). Все учащиеся 11 класса преодолели порог успешности по основным предметам ЕГЭ, в сравнении с итогами ЕГЭ прошлого года на школьном уровне повысился средний балл по математике и биологии.
Анализ результатов ЕГЭ по предметам в 2022 году.
| | Предмет (количество баллов) | |||||
| Русский язык | Математика | Биология | Информатика и ИКТ | Обществознание | Английский язык | |
| Средний балл по предмету (по школе) | 62,2 | 56,7 | 64 | 28,5 | 55,0 | 47 |
| Средний балл по предмету (по району) | 72,2 | 61,7 | | | 67,8 | |
| Динамика школа-район | -10 | -5 | | | -12,8 | |
| Обученность по школе | 100% | 100% | 100% | 50% | 50% | 100% |
| Минимальное кол-во баллов (Рособнадзор) | 24 | 27 | | | 42 | |