Файл: Тренинг по скорочтению.docx

Тренинг по скорочтению

Данное пособие представляет собой тренинг, который состоит из 10 занятий, рассчитанных на обучающихся 10-12 лет с легкой умственной отсталостью.

Предназначено для педагогов и родителей, которые занимаются со своим ребенком дома самостоятельно.

Цель: развитие навыка правильного и быстрого чтения.

Задачи:

повышение мотивации к процессу чтения;
улучшение техники чтения;
увеличение объема зрительного восприятия, развитие концентрации и переключаемости внимания, когнитивного мышления, межполушарного взаимодействия.

Занятия построены так, что чтение текста чередуется с упражнениями, направленными на развитие ВПФ. Такое чередование позволяет мобилизировать познавательные процессы на достижение основной цели, а также сохранить интерес к выполнению сложных упражнений.

Каждое занятие включает в себя по 10 упражнений, выполнение которых должно проходить динамично, соблюдая высокий темп. На первом занятии необходимо проверить начальную технику чтения, а на десятом – конечную (тексты прилагаются) и зафиксировать результат (количество слов в минуту).

Тренинг включает в себя:упражнениянаразвитиевнимания.

«Струп-тест»

Обучающимся предлагается прочитать про себя слова, обозначающие цвет. А вслух назвать цвет, которым они написаны. Упражнение развивает не только внимание, но и гибкость когнитивного мышления.
«Лабиринт».

Обучающимся необходимо найти выход из лабиринта при помощи глаз, не помогая себе пальцем или указкой. Лабиринты можно проходить как в прямом, так и в обратном порядке.
«Большие и малые числа».

Представляет собой таблицу, где все числа разного размера, написаны разным шрифтом, не по порядку. Обучающимся предлагается найти как можно быстрее цифры заданного диапазона (от 1 до 20, от 30 до 15 и т.д.).

«Разноцветные числа».

Это таблица, где числа от 1 до 25 написанные двумя разными цветами. Необходимо найти числа по порядку, чередуя цвет: 1 белое, 1 цветное; 2 белое, 2 цветное и т.д.
«Анаграммы».

Нужно составить слово, поменяв буквы местами.

Данное упражнение развивает внимание, тренирует ум, абстрактно-логическое мышление и память мозга.

Упражнениянаразвитиеполя зрения.

«Таблица Шульте».

Это квадратная таблица 3х3, 4х4, 5х5, в ячейках которой размещены числа от 1 до 25.Суть проста: нужно быстро и последовательно находить числа в таблице. Такобучающиеся расширяют угол зрения, тренируют внимание и учатся быстреевосприниматьинформацию.«Клиновидныетаблицы».Глядя на центральную линию, пытаться увидеть цифры, буквы, слоги по краям. Придопущенииошибки необходимо вернуться надвашаганазад.Упражнениянасинхронизациюобоихполушарийголовногомозга.«Рисованиедвумяруками».Обучающимся предлагается нарисовать или обвести рисунок одновременно обеимируками.«Алфавит».Обучающимся необходимо назвать верхнюю букву и одновременно поднять вверх правуюруку, если нижняя буква-П, левую руку, если нижняя буква- Л, обе руки, если нижняябуква- О.«Стоп.Глаза».Ученик начинает читать текст.По команде «Стоп. Глаза» он прекращает читать иотрывает взгляд от страницы на несколько секунд, а потом должен быстро найти место, накоторомон остановился и продолжить читать.«Чтениесуказкой».Необходимо читать текст, ведя указкой (пальцем или карандашом), избегая возвратныхдвижений.Важновестиуказкунепрерывно,неостанавливаясьиускоряядвижения.«Чтениеслинейкой».Прикрыть линейкой одну строчку в тексте так, чтобы было видно только верхнюю частьслов. Задание-прочитать текст, видя только верхушки букв. Данное упражнениеспособствуетповышению техники чтения.«Чтениеперевернутоготекста».Необходимо читать текст, постепенно переворачивая его по часовой стрелке на 90градусов.«Чтениесрешеткой».Обучающимся предлагается прочитать «зашумленный» текст. Для предупреждения

сложностей и возможных отказов, обучающихся от чтения, данное упражнениерекомендуетсяпроводить послезнакомствастекстом.Данныеупражненияможноиспользоватькаквкомплексе,такиотдельно.Важно:

донести цель занятий до обучающихся;
не критиковать, не указывать на неудачи;
оказывать помощь и поддержку.

ДЕНЬПЕРВЫЙ

Проверка стартовой скорости чтения.
Шульте 3х3 – подряд 2 таблицы.
Чтение с указкой – 1 мин.
Лабиринты – 2 любых.
Чтение с решеткой – 2 минуты.
Струп-тест – 1 блок.
Шульте 3х3 – подряд 2 таблицы.
Чтение с пропуском – 1 минута.
Разноцветные числа, прямой порядок – 1 минута.
Рисование двумя руками – 1 картинка
1. Проверка стартовой скорости чтения

Рыжик.

У Веры был премилый бельчонок. Его звали Рыжик. Он бегал покомнате, взбирался на абажур, садился на плечо и коготкамиразжималуВерыкулак-искалорехи.На Новый год Вера повесила на ёлку игрушки, орешки, конфеты ивышла принести свечки. Малыш приблизился к ёлке, схватил одинорех, спрятал его. Второй орех положил под подушку, третий орехтутжеразгрыз.С этого дня зверёк с утра до вечера делал запасы. Увидит кусочекхлеба-припрячет,увидитсемечки-набьётполныещёки.Приехал папин знакомый из сибирской тайги и рассказал, что всибирской тайге не уродились кедровые орешки: птицы и белкипереселилисьзагорныехребты.Но как Рыжик узнал об этом?(106слов)Г.Снегирев.

Вопросы:

Кто такой Рыжик?
Чем он любил заниматься?
Что сделал Рыжик в отсутствие Веры?
Что рассказал папин знакомый?
1. Шульте 3х3

2а.Шульте3х3

Чтение с указкой

Осколки доброты

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море истроили замки на песке. Вдруг вдалеке показалась маленькаястарушка. Её седые волосы развевались на ветру, одежда былагрязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая спескакакие-топредметыиперекладываяихвсумку.Родители подозвали детей и велели им держаться подальше отстарушки. Когда она проходила мимо, то и дело нагибаясь, чтобычто-то поднять, она улыбнулась семье, но никто не ответил ей наприветствие.Много недель спустя они узнали

, что маленькая старушка всю жизнь посвятила тому, чтобы подбирать на пляже осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

(101 слов). Автор неизвестен.