Выпускник получит возможность научиться:

• 
  понимать экологические проблемы, возникающие в условиях нерационального природопользования, и пути решения этих проблем;
  
• 
  анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих, последствия влияния факторов риска на здоровье человека;
  
• 
  находить информацию по вопросам общей биологии в научно-популярной литературе, специализированных биологических словарях, справочниках, Интернет ресурсах, анализировать и оценивать ее, переводить из одной формы в другую;
  
• 
  ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы, собственному здоровью и здоровью других людей (признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы);
  
• 
  создавать собственные письменные и устные сообщения о современных проблемах в области биологии и охраны окружающей среды на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников;
  

работать в группе сверстников при решении познавательных задач связанных с теоретическими и практическими проблемами в области молекулярной биологии, генетики, экологии, биотехнологии, медицины и охраны окружающей среды, планировать совместную деятельность, учитывать мнение окружающих и адекватно оценивать собственный вклад в деятельность группы.

Содержание курса

1. Введение. Биология как наука. Методы биологии (1 час)

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов.

Биологический эксперимент. Наблюдение, описание, измерение биологических объектов.

2. Признаки живых организмов (4часа)

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы. Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов. Вирусы – неклеточные формы жизни. Признаки организмов. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов растений и животных, выявление изменчивости организмов. Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними.

---

3. Система, многообразие и эволюция живой природы (7 часов)

Царство Бактерии. Роль бактерий в природе, жизни человека и собственной деятельности. Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека. Царство Грибы. Роль грибов в природе, жизни человека и собственной деятельности. Роль лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Царство Растения. Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности. Царство Животные. Роль животных в природе, жизни человека и собственной деятельности. Учение об эволюции органического мира. Ч. Дарвин – основоположник учения об эволюции. Усложнение растений и животных в процессе эволюции. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и результата эволюции.

4. Человек и его здоровье (16 часов)

Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Нервная система. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Железы внутренней секреции. Гормоны. Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении. Дыхание. Система дыхания. Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Группы крови. Иммунитет. Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины. Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения. Покровы тела и их функции. Размножение и развитие организма человека. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат. Органы чувств, их роль в жизни человека. Психология и поведение человека. Высшая нервная деятельность Условные и безусловные рефлексы, их биологическое значение. Познавательная деятельность мозга. Сон, его значение. Биологическая природа и социальная сущность человека. Сознание человека. Память, эмоции, речь, мышление.

Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словесно-логическое мышление, способность к накоплению и передаче из поколения в поколение информации. Значение интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей. Цели и мотивы деятельности. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер. Роль обучения и воспитания в развитии психики и поведения человека. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Переливание крови. Профилактические прививки. Уход за кожей, волосами, ногтями. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность, сбалансированное питание, рациональная организация труда и отдыха, чистый воздух. Факторы риска: несбалансированное питание, гиподинамия, курение, употребление алкоголя и наркотиков, стресс, вредные условия труда, и др. Инфекционные заболевания: грипп, гепатит, ВИЧ- инфекция и другие инфекционные заболевания (кишечные, мочеполовые, органов дыхания). Предупреждение инфекционных заболеваний. Профилактика: отравлений, вызываемых ядовитыми растениями и грибами; заболеваний, вызываемых паразитическими животными и животными переносчиками возбудителей болезней; травматизма; ожогов; обморожений; нарушения зрения и слуха. Приемы оказания первой доврачебной помощи: при

---

отравлении некачественными продуктами, ядовитыми грибами и растениями, угарным газом; спасении утопающего; кровотечениях; травмах опорно-двигательного аппарата; ожогах; обморожениях; повреждении зрения.

5. Взаимосвязи организмов и окружающей среды (4часа)

Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам. Популяция. Взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). Сезонные изменения в живой природе. Экосистемная организация живой природы. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе. Пищевые связи в экосистеме. Цепи питания. Особенности агроэкосистем. Биосфера – глобальная экосистема. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы.

6. Решение демонстрационных вариантов ОГЭ (2 часа)

Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности.

Выполнение демонстрационных вариантов ОГЭ, используя материал ФИПИ.

Календарно – тематическое планирование курса «Биология. В мире клеток и тканей»

№ урока п/п	№ урока в теме	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
	Введение (1 час)
1	1	Биология как наука. Методы биологии Практическая работа: «Решение тестовых заданий по темам:«Биология как наука», «Методы биологии», «Признаки живых организмов»
	Признаки живых организмов (4часа)
2	1	Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и хромосомы.
3	2	Вирусы – неклеточные формы жизни. Признаки организмов. Наследственность и изменчивость – свойства организмов.
4	3	Одноклеточные и многоклеточные организмы. Ткани, органы, системы органов растений и животных, выявление изменчивости организмов.
5	4	Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними.
	Система, многообразие и эволюция живой природы (7часов)
6	1	Царство Бактерии.
7	2	Царство Грибы.
8	3	Роль лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности.
9	4	Царство Растения Практическая работа: «Решение тестовых заданий по темам:«Царства: Бактерии, Грибы, Растения»
10	5	Царство Животные. Роль животных в природе, жизни человека и собственной деятельности. Практическая работа: «Решение тестовых заданий по темам:«Царство Животные, Учение об эволюции органического мира»
11	6	Учение об эволюции органического мира. Ч. Дарвин – основоположник учения об эволюции. Усложнение растений и животных в процессе эволюции.
12	7	Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и результата эволюции.
	Человек и его здоровье (16 часов)
13	1	Сходство человека с животными и отличие от них. Общий планстроения и процессы жизнедеятельности человека.
14	2	Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Нервная система. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Практическая работа: «Решение тестовых заданий по темам: «ОГЭ по биологии» -2020 год«Общий план строения человека», «Нейрогуморальная регуляцияорганизма»
15	3	Железы внутренней секреции. Гормоны.
16	4	Питание. Система пищеварения. Роль ферментов в пищеварении.
17	5	Дыхание. Система дыхания. Практическая работа: «Решение тестовых заданий по темам:«Система пищеварения, дыхание»
18	6	Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Группы крови. Иммунитет.
19	7	Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы.
20	8	Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины. Практическая работа: «Решение тестовых заданий по темам:«Внутренняя среда организма», «Транспорт веществ» и «Обменвеществ»
21	9	Выделение продуктов жизнедеятельности. Система выделения.
22	10	Покровы тела и их функции.
23	11	Размножение и развитие организма человека. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Практическая работа «Решение тестовых заданий по темам«Система выделения», «Покровы тела», «Размножение и развитие человека»
24	12	Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат.
25	13	Органы чувств, их роль в жизни человека. Практическая работа: «Решение тестовых заданий по темам:«Опорно-двигательный аппарат», «Органы чувств»
26	14	Психология и поведение человека. Высшая нервная деятельность Условные и безусловные рефлексы, их биологическое значение. Познавательная деятельность мозга. Сон, его значение
27	15	Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Переливание крови. Профилактические прививки. Уход за кожей, волосами, ногтями. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание
28	16	Приемы оказания первой доврачебной помощи: при отравлении некачественными продуктами, ядовитыми грибами и растениями, угарным газом; спасении утопающего; кровотечениях; травмах опорно-двигательного аппарата; ожогах; обморожениях; повреждении зрения. Практическая работа: «Решение тестовых заданий по темам:«Психология и поведение человека», «Гигиена. Здоровый образ жизни», «Приемы оказания первой помощи»
	Взаимосвязи организмов и окружающей среды (4часа)
29	1	Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам. Популяция.
30	2	Взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). Сезонные изменения в живой природе. Экосистемная организация живой природы.
31	3	Пищевые связи в экосистеме. Цепи питания. Особенности агроэкосистем.
32	4	Биосфера – глобальная экосистема. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы. Практическая работа: «Решение тестовых заданий по теме: «Взаимосвязи организмов и окружающей среды»
	Решение демонстрационных вариантов ОГЭ (2часа)
33	1	Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности.Практическая работа: «Решение демонстрационного варианта ОГЭ прошлого года»
34	2	Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности.Анализ ошибок, допущенных при решение демонстрационного варианта ОГЭ прошлого года. Практическая работа: «Решение демонстрационного варианта ОГЭ текущего года».

---

                                            Источники информации                                 
«Контрольно-измерительные материалы»

• 
  Демонстрационный вариант КИМ прошлого года на сайте http://www.fipi.ru/
  
• 
  Демонстрационный вариант КИМ текущего  года на сайте http://www.fipi.ru/
  

Источники информации для обучающихся:

Перечень ресурсов Интернет при подготовке к ОГЭ по биологии

• 
  Федеральный портал «Российское образование» -http://www.edu.ru
  
• 
  Российский общеобразовательный портал: основная и средняя школа - http://www.school.edu.ru
  
• 
  Интернет-поддержка профессионального развития педагогов - http://edu.of.ru
  
• 
  Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru
  
• 
  Электронный каталог образовательных ресурсов - http://katalog.iot.ru
  
• 
  Единое окно доступа к образовательным ресурсам - http://window.edu.ru
  
• 
  Федеральный институт педагогических измерений- http://www.fipi.ru/
  
• 
  Сайт издательства «Интеллект-Центр», http://www.intellectcentre.ru
  
• 
  Сайт Федерального института педагогических измерений: КИМ к ЕГЭ по различным предметам, методические рекомендации -  fipi.ru  
  
• 
  Интерактивная линия - internet-school.ru
  
• 
  Решу ОГЭ - https://bio-oge.sdamgia.ru
  

 Учебники для обучающихся:

1. 
   Линия жизни: Биология.6 класс. Линия жизни  В.В. Пасечник.
   
2. 
   Биология. 7 класс. В. В. Пасечник, С.В.Суматохин, Г.С.Калинова
   
3. 
   Биология. Человек. 8 класс.  В.В.Пасечник, А.А.Каменский, Г.Г.Швецов
   
4. 
   Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 кл. В.В.Пасечник, А.А.Каменский, Г.Г.Швецов, З.Г.Гапонюк.
   
5. 
   Алгоритм успеха: Биология 5-6 классы. Т.С.Сухова, В.И.Строганов
   
6. 
   Биология 7 класс. И.Н.Пономарёва, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко
   
7. 
   Биология 8 класс. В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С.Кучменко
   
8. 
   Биология 9 класс. А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш.
   

Учебные пособия для обучающихся:

1. 
   Лернер Г.И.: ОГЭ-2020.  Биология. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. – М.: АСТ, 2020. – 128 с.
   
2. 
   Лернер Г.И. ОГЭ-2020. Биология: сборник заданий. 9 класс. Учебное пособие. – М.: ЭКСМО, 2020.
   

---

Смотрите также файлы

• Техника, тактика и методика изготовления субъективных портретов.docx

• Рекомендации по оформлению литературного обзора для студентов 1 курса.pdf

• Мои любимые книги.doc

• Реферат Таыбыры Электр энергетикалы жйелерде жне рылыларда олданылатын электр ошауламалы сйытар.docx

• Культура общения учителя и учащихся.ppt