Суммативное оценивание за разделы 11.3А «Органический синтез». 11.3В «Элементы 14 (IV) группы».

Цели обучения

11.4.2.42 распознавать функциональные группы веществ с помощью качественных реакций; 11.4.2.43 определять соединения с помощью химических и физических испытаний 11.4.2.45 описывать генетическую связь основных классов органических соединений 11.2.1.2 составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства элементов 14 (IV) группы и их соединений; 11.2.2.1 решать задачи по уравнениям параллельно протекающих реакций

Критерии оценивания

Распознает функциональные групы органических веществ Определяет соединения с помощью химических и физических испытаний Составляет уравнения реакций по осуществлению генетической связи Составляет уравнения реакциий, характеризующие химические свойства оксида олова Решает задачи по уравнениям параллельно протекающих реакций

Суммативное оценивание за разделы 11.3А «Органический синтез». 11.3В «Элементы 14 (IV) группы».

Вариант 1

Задание 1

Определите функциональную группу органических веществ по результатам тестов.

Описание теста и его результат	Название функциональной группы
Обесцвечивание бромной воды
Восстановление красной окраски у прокаленной медной проволоки.
Реакция “серебряного зеркала” – взаимодействие с аммиачным раствором оксида серебра (I)

3 балла

Задание 2

В тех пробирках №1.2.3 находятся вещества: этанол, глюкоза, глицерин. Предложите план распознавания веществ. 3 балла

---

Задание 3

Напишите уравнения химических реакций, позволяющих осуществить следующие превращения

СН4 → С2Н2 → СН3СОН → СН3СООН → СН3СООС2Н5 4 балла

Задание 4

а) Напишите уравнение для реакции оксида олова (II) с соляной кислотой.

б) Напишите уравнение для реакции оксида олова (II) с раствором гидроксида натрия. 

2 балла

Задание 5

Смесь гидроксида натрия и гидроксида калия массой 7,16г нейтрализовали соляной кислотой. В результате образовалось 10,08г солей. Вычислите массы KOH и NaOH в смеси.

3 балла

Суммативное оценивание за разделы 11.3А «Органический синтез». 11.3В «Элементы 14 (IV) группы».

Вариант 2

Задание 1

Соотнеси классы органических веществ и функциональных групп

1	Карбоновые кислоты	А	ОН
2	Спирты	Б	–СН=О
3	Альдегиды	В	-СООН

3 балла

Задание 2

В тех пробирках №1.2.3 находятся вещества: уксусная кислота, глюкоза, глицерин. Предложите план распознавания веществ.

3 балла
Задание 3

Напишите уравнения химических реакций, позволяющих осуществить следующие превращения

С2Н6 → С2Н4 → С2Н5ОН → СН3СОН → СН3СООН 4 балла

Задание 4

а) Напишите уравнение  для реакции оксида олова (IV) с соляной кислотой 

б) Напишите уравнение для реакции оксида олова (IV) с гидроксидом калия

2 балла

Задание 5
Раствор, содержавший 34 г гидроксида калия и гидроксида натрия нейтрализовали избытком раствора соляной кислоты. В результате образовалось 47,9 г солей. Определите массу каждого гидроксида в исходной смеси. 3 балла
Всего 15 баллов

Критерий оценивания	№ Задания	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Распознает функциональные групы органических веществ	1	Правильно соотносит класс соединений и функциональную группу	3 балла (по 1 за каждый правильный ответ)
Определяет соединения с помощью химических и физических испытаний	2	Правильно предлагает план распознавания веществ	3 балла (1 балл за каждое вещество)
Составляет уравнения реакций по осуществлению генетической связи	3	Правильно составляет уравнения реакций	4 балла (по 1 за каждую составленную реакцию)
Составляет уравнения реакциий, характеризующие химические свойства оксида олова	4	Правильно составляет уравнения реакций	2 балла (по 1 за каждую составленную реакцию)
Решает задачи по уравнениям параллельно протекающих реакций	5	Правильно делает вычисления по уравнениям реакций	3 балла (1 балл за правильно составленные уравнения и по 1 б за нахождение массы каждого гидроксида)
		Всего баллов	15

---

---

Смотрите также файлы

• Отчетсамоанализ прохождения учебной практики уп. 03.docx

• Отчет по лабораторной работе 3 Исследование процессов заряда и разряда конденсатора.docx

• Современный урок химии и биологии.docx

• Уильям Генри Гейтс.docx

• Специальная педагогика и психология.docx