Совместная деятельность педагогов, школьников, родителей по направлению «Профилактика и безопасность» включает в себя развитие творческих способностей и коммуникативных навыков детей, формирование здорового образа жизни, воспитание культуры поведения, создание условий для формирования желаний учащихся приносить пользу обществу, уважение к правам и свободам человека, позитивного отношения к жизни, стрессоустойчивости, воспитанию законопослушного поведения и реализуется по следующим направлениям:

• 
  профилактика вредных привычек;
  
• 
  профилактические меры охраны здоровья и здорового образа жизни;
  
• 
  профилактика нарушений в поведении и быту, на улице, в обществе;
  

• 
  профилактика безнадзорности;
  
• 
  работа с родителями.
  

Профилактика безнадзорности и правонарушенийЗадачи воспитания:- создание эффективной системы социальной поддержки детей и подростков группы риска, направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности;- организация профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников;

• 
  повышение правовой культуры и социально - педагогической компетенции родителей учащихся;
  
• 
  сотрудничество с организациями и службами Темрюкского района по работе с семьей с целью повышения воспитательной функции семьи и обеспечению корректировки воспитания в семьях отдельных учащихся;
  
• 
  воспитание ответственности за порученное дело;
  
• 
  формирование уважительного отношения к материальным ценностям. Реализация путем:
  

• 
  составления и корректировки социального паспорта класса и школы;
  
• 
  выявления семей и детей, находящихся в социально опасном положении, детей «группы риска»;
  
• 
  создания банка данных неблагополучных детей, детей группы риска;
  
• 
  выявления детей, систематически пропускающих уроки без уважительных причин;
  

• 
  посещения учащихся на дому с целью изучения жилищно-бытовых условий;
  
• 
  разработки памяток «Мои права и обязанности»; оформление стенда «Безопасность»
  

• 
  родительских лекториев;
  
• 
  мероприятий в рамках «Всероссийского дня правовой помощи детям»;
  

•мероприятий в рамках Межведомственной комплексной оперативно-профилактической операции «Дети России»;

---

• взаимодействия с инспектором по делам несовершеннолетних;• вовлечения детей, состоящих на ВШУ, в общественно-значимую деятельность;•организации встреч с работниками прокуратуры, комиссии по делам несовершеннолетних, полиции.Профилактика суицидального поведенияЗадачи воспитания:1. Оказывать помощь в решении личностных проблем социализации ипостроении конструктивных отношений с родителями, педагогами исверстниками;

2. 
   Содействовать профилактике неврозов;
   
3. 
   Способствовать развитию навыков саморегуляции и управления стрессом. Реализация путем:
   

- работы школьного педагога - психолога;- лекториев для педагогического коллектива;- индивидуальных консультаций с учителями-предметниками и классными руководителями;- общешкольных родительских собраний;- лекториев для родителей;- консультаций для родителей учащихся, оказавшихся в кризисной ситуации;- мониторинга среди учащихся по выявлению детей, находящихся в кризисной ситуации, посредством заполнения и последующего анализа «карты факторов суицидального риска»;- изучения межличностных взаимоотношений учащихся в классных коллективах (социометрия) и выявление «изолированных» детей;- комплексной психологической диагностики учащихся проблемами обучения, развития, воспитания.- тематических классных часов.- консультации для учащихся, оказавшихся в кризисной ситуации;- функционирования «Горячей линии» школьного педагога - психолога;- информирования о действии «Телефонов доверия», памятки, инструкции.Профилактика экстремизма и терроризмаЗадачи воспитания:1. Воспитание культуры толерантности и межнационального согласия;2. Достижение необходимого уровня правовой культуры как основытолерантного сознания и поведения;3.Формирование в детской и молодежной среде мировоззрения и духовно-нравственной атмосферы этнокультурного взаимоуважения, основанных на принципах уважения прав и свобод человека, стремления к межэтническому миру и согласию, готовности к диалогу; 4.Разработка и реализация комплексного плана

---

, направленного на формирование у подрастающего поколения позитивных установок на этническое многообразие. Реализация путем:

5.Организации плановой эвакуации обучающихся;

6. Организации учебы работников по безопасности;

7.Проведение уроков Мира, классных часов, посвященных трагедии в Беслане, толерантности у обучающихся, по профилактике экстремизма, расовой, национальной, религиозной розни;

8.Организация родительских собраний по проблеме воспитания толерантности у обучающихся, по профилактике проявлений экстремизма;

9. Встречи с работниками правоохранительных органов по вопросу
ответственности за участие в противоправных действиях.

Модуль «Социальное партнёрство»

Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства предусматривает:

- участие представителей организаций-партнёров, в том числе в соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых дверей, государственные, региональные, школьные праздники, торжественные мероприятия и т.п.);участие представителей организаций-партнёров в проведении отдельных уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей тематической направленности;

• 
  проведение на базе организаций партнёров отдельных уроков, занятий, внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
  
• 
  открытые дискуссионных площадок (детские, педагогические, родительские, совместные) с представителями организаций-партнёров для обсуждений актуальных проблем, касающихся жизни общеобразовательной организации, муниципального образования, региона, страны;
  
• 
  социальные проекты, совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и т.д. направленности, ориентированные на воспитание обучающихся, преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
  

---

РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ3.1 Кадровое обеспечениеРеализацию рабочей программы воспитания обеспечивают следующие педагогические работники образовательной организации:

Должность	Кол-во	Функционал
Директор	1	Осуществление общего руководства всеми направлениями деятельности школы в соответствии с ее Уставом и законодательством
Заместитель директора	1	Осуществляет организацию учебно-воспитательного процесса в школе, управление им и контроль над развитием этого процесса. Организует методическое сопровождение и контроль учителей-предметников по организации индивидуальной работы с неуспевающими и слабоуспевающими обучающимися.
Заместитель директора	1	Организует воспитательную работу в образовательной организации: анализ, принятие управленческих решений по результатам анализа, планирование, реализация плана, контроль реализации плана, курирует деятельность Родительского совета.
Педагог-психолог	1	Организует психологическое сопровождение воспитательного процесса: проводит коррекционные занятия с учащимися, состоящими на различных видах учёта; консультации родителей (законных представителей) по корректировке детско-родительских отношений, обучающихся по вопросам личностного развития. Проводит занятия с обучающимися, направленные на профилактику конфликтов, буллинга, профориентацию др.
Социальный педагог	1	Организует работу с семьями льготных категорий,с учащимися, которые оказались в СЖО и учащимися с ОВЗ
Классный руководитель	11	Организует воспитательную работу с обучающимися и родителями на уровне классного коллектива.
Учитель-предметник	26	Реализует воспитательный потенциал урока.

---

2. 
   Нормативно-методическое обеспечение
   

• Конституция Донецкой Народной Республики.• Закон Донецкой Народной Республики  «Об образовании» от 07.07.2015 г. №55-ІНС.• Конвенция ООН о правах ребенка» и другие документы, регламентирующие права ребенка в обществе, государстве, в школе.• Закон ДНР  «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (от 30.04.2015г.)• Закон ДНР  «О противодействии экстремистской деятельности»• Закон ДНР  «О противодействии терроризму»• Закон ДНР « О защите детей от информации» от 02.10.2015 г. №79-ІНС.• Закон ДНР  «О государственном Гимне Донецкой Народной Республики»• Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи №322 от 17.07.2015•Концепция формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики.• Государственные образовательные стандарты дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования.Локальные акты:

• 
  Устав школы, Правила внутреннего трудового распорядка.
  
• 
  Положение о классном руководстве.
  
• 
  Положение о социально-психологической службе.
  

- Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.- Положение о дежурстве по школе.

• 
  Положение о Родительском совете.
  
• 
  Положение о Школьном парламенте.
  
• 
  Положение о комиссии по урегулированию споров.
  
• 
  Образовательная программа дополнительного образования.
  
• 
  Календарные планы воспитательной работы по уровням образования.
  
• 
  Планы воспитательной работы классных руководителей.
  
• 
  План работы социально-психологической службы.
  
• 
  Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы.
  

3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными потребностямиВ воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые образовательные потребности: обучающихся с инвалидностью

---

Смотрите также файлы

• Текущий и капитальный ремонт скважин.docx

• 2 Право на пенсию по выслуге лет 24.docx

• Подвижная игра по финансовой грамотности Заработай и купи Цель показать детям принципы финансовых трат сначала зарабатываем, потом тратим.docx

• Реферат По дисциплине Формовое садоводство.docx

• А. Температура воздуха Осадкомер.ppt