ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Тематический блок 1. «Россия — наш общий дом»

1.1.

Зачем изучать курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России»?

1

формировать представление об особенностях курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»; слушать и понимать объяснения учителя по теме урока; вести самостоятельную работу с учебником;

Устный опрос;

1.2.

Наш дом — Россия

1

слушать и понимать объяснения учителя по теме урока; формировать представление о необходимости и важности межнационального и межрелигиозного сотрудничества, взаимодействия;

Устный опрос;

1.3.

Язык и история

1

формировать представления о языке как носителе духовно-нравственных смыслов культуры; понимать особенности коммуникативной роли языка; слушать и анализировать выступления одноклассников, отбирать и сравнивать учебный материал по нескольким источникам;

Письменный контроль; Устный опрос;

1.4.

Русский язык — язык общения и язык возможностей

1

формировать представление о русском языке как языке межнационального общения; слушать объяснения учителя, стараясь выделить главное; объяснять наблюдаемые в практике изучения языка явления;

Устный опрос;

1.5.

Истоки родной культуры

1

формировать представление о том, что такое культура, об общих чертах в  культуре разных народов; слушать и понимать объяснения учителя по теме урока; выполнять задания на понимание и разграничение понятий по теме;

Устный опрос;

1.6.

Материальная культура

1

формировать представление о традиционных укладах жизни разных народов; слушать и анализировать выступления одноклассников; работать с учебником, анализировать проблемные ситуации;

Устный опрос;

1.7.

Духовная культура

1

формировать представление о духовной культуре разных народов; понимать взаимосвязь между проявлениями материальной и духовной культуры; выполнять задания на понимание и разграничение понятий по теме; учиться работать с текстом и зри тельным рядом учебника;

Устный опрос;

1.8.

Культура и религия

1

формировать представление о понятии «религия», понимать и уметь объяснять, в чём заключается связь культуры и религии; слушать объяснения учителя, работать с научно-популярной литературой по теме;

; Письменный контроль; Устный опрос;

1.9.

Культура и образование

1

понимать смысл понятия «образование», уметь объяснять важность и необходимость образования для общества; слушать объяснения учителя, отбирать и сравнивать учебные материалы по теме;

Письменный контроль;

1.10.

Многообразие культур России (практическое занятие)

1

1

отбирать материал по нескольким источникам, готовить доклады, работать с научно-популярной литературой; слушать выступления одноклассников;

Практическая работа;

Тематический блок 2. «Семья и духовно-нравственные ценности»

2.1.

Семья  — хранитель духовных ценностей

1

понимать, что такое семья, формировать представление о взаимосвязях между типом культуры и особенностями семейного уклада у разных народов; понимать значение термина «поколение»; слушать объяснения учителя, решать проблемные задачи;

Устный опрос;

2.2.

Родина начинается с семьи

1

понимать и объяснять, как и почему история каждой семьи тесно связана с историей страны, народа; слушать объяснения учителя, разграничивать понятия по теме, систематизировать учебный материал;

Устный опрос;

2.3.

Традиции семейного воспитания в России

1

; понимать и объяснять, что такое традиция, уметь рассказывать о традициях своей семьи, семейных традициях своего народа и других народов России; уметь объяснять и разграничивать основные понятия по теме; просматривать и анализировать учебные фильмы, работать с раздаточным материалом;

Устный опрос;

2.4.

Образ семьи в культуре народов России

1

знать основные фольклорные сюжеты о семье, семейных ценностях; знать и понимать морально-нравственное значение семьи; работать с научно-популярной литературой, просматривать и анализировать учебные фильмы, систематизировать учебный материал;

Устный опрос;

2.5.

Труд в истории семьи

1

понимать, что такое «семейный труд», сознавать и характеризовать важного общего семейного труда для укрепления целостности семьи; слушать объяснения учителя, самостоятельно работать с учебником;

Устный опрос;

2.6.

Семья в современном мире (практическое занятие)

1

1

понимать, почему важно изучать и хранить историю своей семьи, передавать её следующим поколениям; готовить доклад, сообщение; создавать семейное древо; отбирать и сравнивать материал из нескольких источников;

Практическая работа;

Тематический блок 3. «Духовно-нравственное богатство личности»

3.1.

Личность  — общество  — культура

1

знать, что такое гуманизм, понимать, что делает человека человеком и какие проявления людей можно назвать гуманными; работать с научно-популярной литературой, уметь разграничивать понятия, осваивать смысловое чтение (решать текстовые задачи);

Устный опрос;

3.2.

Духовный мир человека. Человек — творец культуры

1

понимать и объяснять значение слова «человек» в контексте духовно- нравственной культуры; слушать объяснения учителя, работать с учебником, уметь понимать и разграничивать основные понятия по теме;

Устный опрос;

3.3.

Личность и духовно-нравственные ценности

1

понимать и объяснять, что такое мораль и нравственность, любовь к близким; показывать на примерах важность таких ценностей как взаимопомощь, сострадание, милосердие, любовь, дружба и др.; разграничивать и определять основные понятия, решать текстовые задачи, работать с учебником;

Письменный контроль; Устный опрос;

Тематический блок 4. «Культурное единство России»

4.1.

Историческая память как духовно-нравственная ценность

1

объяснять смысл термина «история», понимать важность изучения истории; понимать и объяснять, что такое историческая память, как история каждой семьи связана с историей страны; работать с учебником, выделять и определять основные понятия, слушать и анализировать выступления одноклассников;

Письменный контроль; Устный опрос;

4.2.

Литература как язык культуры

1

понимать особенности литературы, её отличия от других видов художественного творчества; объяснять средства выражения духовного мира человека, его морали и нравственности в произведениях литературы; слушать объяснения учителя, работать с художественной литературой, изучать и анализировать источники;

Письменный контроль; Устный опрос;

4.3.

Взаимовлияние культур

1

иметь представление о значении терминов «взаимодействие культур», «культурный обмен»; понимать и объяснять важность сохранения культурного наследия; слушать объяснения учителя, понимать и разграничивать понятия, отбирать и сравнивать материал по нескольким источникам;

Письменный контроль; Устный опрос;

4.4.

Духовно-нравственные ценности российского народа

1

уметь объяснять значение основных понятий, отражающих духовно-нравственные ценности; осознавать их и защищать в качестве базовых общегражданских ценностей российского общества; слушать объяснения учителя, работать с учебником (смысловое чтение);

Письменный контроль; Устный опрос;

4.5.

Регионы России: культурное многообразие

2

понимать принципы федеративного устройства России, объяснять понятие «полиэтничность»; понимать ценность многообразия культурных укладов народов России; уметь рассказывать о культурном своеобразии своей малой родины; слушать и анализировать выступления одноклассников, работать с источниками;

Устный опрос;

4.6.

Праздники в культуре народов России

1

понимать и объяснять, что такое «народный праздник»; уметь рассказывать о праздничных традициях разных народов и своей семьи; понимать и объяснять нравственный смысл народного праздника; работать с учебником, просматривать и анализировать учебные фильмы;

Устный опрос;

4.7.

Памятники в культуре народов России

1

устанавливать связь между историей памятника и историей края; характеризовать памятники истории и культуры; понимать нравственный и научный смысл краеведческой работы; слушать объяснения учителя, работать с научно-популярной литературой, просматривать и анализировать учебные фильмы;

Письменный контроль; Устный опрос;

4.8.

Музыкальная культура народов России

1

понимать особенности музыки как вида искусства; знать и называть основные темы музыкального творчества народов России, понимать, как история народа отражается в его музыке; слушать объяснения учителя, работать с научно-популярной литературой, просматривать и анализировать учебные фильмы;

Устный опрос;

4.9.

Изобразительное искусство народов России

1

понимать и объяснять особенности изобразительного искусства как вида художественного творчества; понимать и обосновывать важность искусства как формы трансляции культурных ценностей; знать и называть основные темы искусства народов России; слушать объяснения учителя, работать с научно-популярной литературой, просматривать и анализировать учебные фильмы;

Письменный контроль;

4.10.

Фольклор и литература народов России

1

понимать, что такое национальная литература; объяснять и показывать на примерах, как произведения фольклора отражают историю народа, его духовно-нравственные ценности; отбирать и сравнивать материал из нескольких источников, решать текстовые задачи, слушать и анализировать выступления одноклассников;

Устный опрос;

4.11.

Бытовые традиции народов России: пища, одежда, дом (практическое занятие)

1

1

отбирать и сравнивать учебный материал по нескольким источникам, решать текстовые задачи, слушать и анализировать выступления одноклассников, работать с научно-популярной литературой;

Практическая работа;

4.12.

Культурная карта России (практическое занятие)

1

1

отбирать и сравнивать несколько источников, решать текстовые задачи, слушать и анализировать выступления одноклассников, работать с научно-популярной литературой;

Практическая работа;

4.13.

Единство страны  — залог будущего России

2

1

понимать и объяснять значение общих элементов и черт в культуре разных народов России для обоснования её культурного, экономического единства; слушать объяснения учителя, систематизировать учебный материал;

Практическая работа; Тестирование;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

5

---

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

Студеникин М.Т., Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики, 5 класс. ООО «Русское слово-учебник»;

Введите свой вариант:

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ М.Т.

Студеникин Книга для учителя. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 5 класс. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Календарно – тематическое планирование в 5 классе

№	Дата	Тема урока	Корректировка
Тематический блок 1. «Россия — наш общий дом»
1	01.09	Зачем изучать курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России»?
2	08.09	Наш дом — Россия
3	15.09	Язык и история
4	22.09	Русский язык — язык общения и язык возможностей
5	29.09	Истоки родной культуры
6	06.10	Материальная культура
7	13.10	Духовная культура
8	20.10	Культура и религия
9	27.10	Культура и образование
10	10.11	Многообразие культур России (практическое занятие)
Тематический блок 2. «Семья и духовно-нравственные ценности»
11	17.11	Семья  — хранитель духовных ценностей
12	24.11	Родина начинается с семьи
13	01.12	Традиции семейного воспитания в России
14	08.12	Образ семьи в культуре народов России
15	15.12	Труд в истории семьи
16	22.12	Семья в современном мире (практическое занятие)
Тематический блок 3. «Духовно-нравственное богатство личности»
17	12.01	Личность  — общество  — культура
18	19.01	Духовный мир человека. Человек — творец культуры
19	26.01	Личность и духовно-нравственные ценности
Тематический блок 4. «Культурное единство России»
20	02.02	Историческая память как духовно-нравственная ценность
21	09.02	Литература как язык культуры
22	16.02	Взаимовлияние культур
23	22.02	Духовно-нравственные ценности российского народа
24	02.03	Регионы России: культурное многообразие
25	09.03	Регионы России: культурное многообразие
26	16.03	Праздники в культуре народов России
27	23.03	Памятники в культуре народов России
28	06.04	Музыкальная культура народов России
29	13.04	Изобразительное искусство народов России
30	20.04	Фольклор и литература народов России
31	27.04	Бытовые традиции народов России: пища, одежда, дом (практическое занятие)
32	04.05	Культурная карта России (практическое занятие)
33	11.05	Единство страны  — залог будущего России
34	18.05	Единство страны  — залог будущего России

---

---

Смотрите также файлы

• Блім Спорт ойындары.docx

• 11 класс Хром и его соединения.doc

• Урок алгебры в 9классе Обобщение по теме Корень степени п из натурального числа. Цель.docx

• Расшифровка подписи Члены комиссии подпись расшифровка подписи.docx

• Основные инструменты и препараты.rtf