Бөлім:
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты	Игисинова Балжан Сериковна
Күні:	22.02.2023ж
Сыныбы: 7	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнектерді түрлендіру
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	7.1.2.14 тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану; 7.2.1.14 алгебралық өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы көбейткіштерге жіктеу; 7.2.1.15 қысқаша көбейту формулалары арқылы алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау;
Сабақтың мақсаты:	Қысқаша көбейту формуласын тұжырымдайды; Формулалардың көмегімен өрнектерді түрлендіреді; Қысқаша көбейту формулаларын өрнектерді түрлендіру барысында қолданады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. Ұжымдық жұмыс. 6 мин.	I.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақты жағымды ахуалдан бастау. 1-топ 2-топ II. Үй жұмысын тексеру. Есептің дұрыс шешімі тақтада көрсетіледі. Бағалау: оқушылар бір-бірін «А ,B C » әдісімен бағалайды III. «Айналмалы бекет» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіру.		Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaды жәнe екі топқa бөлінеді. Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.		Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»	Түрлі түсті қима қағаздар
Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі. Ұжымдық жұмыс. мин.	1.Екі өрнектің квадраттарының айырмасы неге тең? 2. Екі өрнектің қосындысының квадраты неге тең? 3. Екі өрнектің айырымының квадраты неге тең? 4. Екі өрнектің қосындысының кубы неге тең? 5. Екі өрнектің айырымының кубы неге тең? 6. Екі өрнектің кубтарының айырмасы неге тең? 7. Екі өрнектің кубтарының қосындысы неге тең? Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға қосымша ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға қосымша жетелеуші сұрақтар қойылады.		Оқушылар жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамытады.Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп әр топ қорғайды:		Дескриптор:Формуланы жазады 2-балл -Анықтамасын толық түсіндіреді 1-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады	ДК экраны Сұрақтар топтамасы. Оқулық 7-сынып.
Сабақтың ортасы 8 мин. Топтық жұмыс	«Галереяға саяхат» әдісі (топтық жұмыс) Берілген бірмүшелерден формула бойынша өрнек құрастырыңыз: Жауабы: Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.		Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Топтар келесі топтың тапсырмасын алмасып тексереді.		Дескриптор: - Формуланы жазады; 1-балл -Формулан пайдаланып, өрнектерді түрлендіреді. 1-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады.	ДК экраны
Жұптық жұмыс 5 мин.	Өрнектерді түрлендіру арқылы «Қатесін түзе!» Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады. Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады. Саралау: ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қолдау көрсету.		Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, жұптық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады.		Дескриптор: -Формуланы жазады 1-балл -Қатесін түзеп, есепті шығарады. 4-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады	7-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2017
Жеке жұмыс 5 мин.	Бос қуыстардың орнына , осы теңдік орындалатындай етіп толтырыңыздар. Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады. Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады. Саралау: ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қолдау көрсету.		Берілген тапсырма бойынша өз.		Дескриптор: -Формуланы жазады 1-балл -Есепті шығарады. 4-балл Бағалау: Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады	7-сынып оқулығы. Шыныбеков «Атамұра» 2017
Сабақтың соңы. Ой толғаныс. Рефлексия 5 мин.	«Олимпиада» әдісі «Өте пайдалы болды» «Жалығып кеттім» «Қиналдым, алаңдап отырдым» «Топта талқылағанда түсіндім» «Басқа адамға үйреттім» Үйге тапсырма беру		Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін тұжырымдайды. Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау. Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады. Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.		«Жалғасын тап» әдісі бойынша берілген тапсырманы толық орындайды. Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.	ДК экраны 7-сынып оқулығы.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?		Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Қажеттілігіне қарай тапсырмалар беремін. Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.		10-балдык жүйе бойынша бағалау		Көз талғанда немесе шаршағанда көзді дем алдыратын жаттығулар орындау. Кабинетте электр сымдарына абай болу.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2:

---

---

Смотрите также файлы

• Черное небо.pptx

• Лекция 1 по аналитической химии Введение в аналитическую химию Введение в качественный анализ.docx

• АльфаИнвестиции.pdf

• Отчет по дисциплине Схемотехника цифровых устройств.docx

• Учебное пособие по частной фармакологии для студентов специальностей.pdf