Файл: МАСПО.pdf

Школа зверей

Притча в изложении Ошо

Однажды звери в лесу собрались и решили открыть школу. Среди них были кролик, птица, белка, рыба и угорь, и они сформировали совет директоров. Кролик настаивал, чтобы в программу занятий вошёл бег. Птица настаивала, чтобы в программу занятий вошло летание. Рыба настаивала, чтобы в программу входило плавание, а белка говорила, что абсолютно необходимо внести вертикальное лазанье по деревьям. Они объединили все эти вещи и составили рас- писание занятий. Потом они стали настаивать, чтобы все живот- ные изучали все предметы.

Хотя кролик и получал пятёрки по бегу, е вертикальным лазань- ем по деревьям у него были трудности. Он постоянно падал на спи- ну. Довольно скоро он получил какое-то повреждение мозга и бегать больше не мог. Оказалось, что вместо пятёрки по бегу, он получа- ет тройку, а по вертикальному лазанью, конечно, всегда единицу.

Птица очень хорошо летала, но когда ей пришлось рыть норы в земле, она не могла делать этого хорошо. Она постоянно ломала клюв и крылья. Очень скоро она стала получать тройки по лета- нию, единицы по норокопанию и испытывала адские трудности в вертикальном лазанье.

В конце концов, первым по успеваемости животным в классе ока- зался умственно отсталый угорь, который делал всё наполовину. Но учредители были довольны, потому что каждый изучал все предме- ты, и это называлось «широким общим образованием».

Личный рост

Группа выпускников, успешных, сделавших замечательную карьеру, пришли в гости к своему старому профессору. Конечно же, вскоре раз- говор зашел о работе–- выпускники жаловались на многочисленные трудности и жизненные проблемы. Предложив своим гостям кофе, профессор пошел на кухню и вернулся с кофейником и подносом, ус- тавленным самыми разными чашками – фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными, простыми, дорогими, изысканными.

Когда выпускники разобрали чашки, профессор сказал: «Если вы заметили, все дорогие чашки разобраны. Никто не выбрал чашки простые и дешевые. Желание иметь для себя только лучшее и есть источник ваших проблем. Поймите, что чашка сама по себе не де- лает кофе лучше. Иногда она просто дороже, а иногда даже скры- вает то, что мы пьем. То, что вы действительно хотели, было – кофе, а не чашка. Но вы сознательно выбрали лучшие чашки. А за-

80

тем разглядывали, кому какая чашка досталась. А теперь подумай- те: жизнь – это кофе, а работа, деньги, положение, общество – это чашки. Это всего лишь инструменты для хранения Жизни. То, какую чашку мы имеем, не определяет и не меняет качества на- шей Жизни. Иногда, концентрируясь только на чашке, мы забыва- ем насладиться вкусом самого кофе.

Сказка о милостивой судьбе

Росли рядом два молодых и красивых деревца. Вечерами они шептались о судьбе.

–Я вырасту высоким и раскидистым, – говорило одно. – У меня

вветвях поселятся птицы и будут петь веселые песни. В моей тени будут укрываться от непогоды лесные звери. Я первым буду встре- чать рассвет, и утренний ветерок будет шевелить мои листья. Пройдет время, и меня окружит поросль моих детей. Они будут маленькие и замечательные. Я буду закрывать их от сильного вет- ра и палящего солнца.

–Нет, – говорило другое, – расти страшно. Зимой бьют морозы, летом сушит солнце. Целый день нужно трудить корни и гнать воду вверх, чтобы прокормить ветви и листья. Нет, пусть лучше меня возьмут дровосеки, а потом плотник выточит из меня что-нибудь прекрасное и полезное. Я буду лежать на бархатной подушке и при- носить пользу другим.

Прошло время. Пришел бородатый человек и срубил второе дере-

во. Часть его сожгли в печке, а из ствола плотник сделал прекрас- ную резную шкатулку. Долго лежала шкатулка на бархатной по- душке, храня в себе сережки, бусы и дорогие духи. Потом она по- тихоньку рассохлась, сломался замочек, и ее отдали детям. Дети испытывали нескрываемое удовольствие, играя с ней, но потом окон- чательно доломали и выбросили.

Через некоторое время птица свила гнездо на дереве, которое когда-то было первым. И встроила в стенки этого гнезда щепки старой шкатулки. Встретились подружки, узнали друг друга и подивились судьбе.

Лучше использовать данную историю на начальных этапах работы группы. Можно организовать ее обсуждение с участниками, которое, при направленной работе, неизменно выходит на рассуждение о том, что каждый человек сам является строителем своей судьбы.

81

Пятьдесят лет вежливости

Одна пожилая супружеская пара после долгих лет совместной жизни праздновала золотую свадьбу. За общим завтраком жена по- думала: «Вот уже пятьдесят лет, как я стараюсь угодить своему мужу. Я всегда отдавала ему верхнюю половину хлебца с хрустящей корочкой. А сегодня я хочу, чтобы этот деликатес достался мне». Она намазала себе верхнюю часть хлебца, а другую отдала мужу. Против ее ожидания он очень обрадовался, поцеловал ей руку и ска- зал: «Моя дорогая, ты доставила мне сегодня самую большую ра- дость. Вот уже более пятидесяти лет я не ел нижнюю половину хлебца, ту, которую я больше всего люблю. Я всегда думал, что она должна доставаться именно тебе, потому что ты ее любишь».

Очень часто в жизни ради близкого человека мы хотим угадать и исполнить его желания. При этом мы не проявляем никакой инициа- тивы ради себя и, очевидно, без всяких на то оснований отодвигаем на задний план собственные желания и потребности. Эта предупреди-

тельность и замалчивание собственных желаний порой приводят не только к недоразумению, но и к одностороннему распределению ро- лей, которое с течением времени может начать восприниматься как обуза и порабощение.

Данную историю можно использовать в тренинге для формирова- ния у участников понимания того, что если кто-то из них хочет по- мочь товарищу в группе, то сначала ему необходимо узнать, нуждает- ся ли последний в помощи и как можно ему помочь. Оценивание не- обходимости помощи товарищу только из позиции собственной потреб- ности в ней в данной ситуации может привести к тому, что данная по- мощь окажется неэффективной или даже мешающей.

На всех не угодишь

Отец со своим сыном и ослом в полуденную жару путешество- вал по пыльным переулкам старого города. Отец сидел верхом на осле, а сын вел его за уздечку. «Бедный мальчик, – сказал прохо- жий, – его маленькие ножки едва успевают за ослом. Как ты мо- жешь лениво восседать на осле, когда видишь, что мальчишка вы- бился из сил?» Отец принял его слова близко к сердцу. Когда они завернули за угол, он слез с осла и велел сыну сесть на него. Очень скоро повстречался им другой человек. Громким голосом он сказал: «Как не стыдно! Малый сидит верхом на осле, как султан, а его бедный отец бежит следом».

Мальчик очень огорчился от этих слов и попросил отца сесть на осла позади него. «Люди добрые, видали вы что-либо подобное? –

82

заголосила женщина под чадрой. – Так мучить животное! У бед- ного осла уже провисла спина, а старый и молодой бездельники вос- седают на нем, будто он диван, бедное существо!» Услышав эти слова, отец и сын, посрамленные, слезли с осла. Едва они сделали несколько шагов, как встретившийся им человек стал смеяться над ними: «Чего это ваш осел ничего не делает, не приносит никакой пользы и даже не везет кого-нибудь из вас на себе?» Отец сунул ослу полную пригоршню соломы и положил руку на плечо своего сына. «Что бы мы ни делали, – сказал он, – обязательно найдется кто- то, кто с нами будет не согласен. Я думаю, мы сами должны ре- шать, что нам надо делать».

Мудрец и бабочка

Много лет назад в одном городе жил очень мудрый человек. К нему часто приходили люди за советом. Каждому из них он умуд- рялся дать очень хороший и правильный совет. Слава о его мудро- сти разнеслась повсюду. Однажды его слава дошла до еще одного человека, который тоже был мудрым и известным в округе. Этот человек тоже помогал другим людям. Ему нравилось то, что его считают самым мудрым и прислушиваются к его советам. И ког- да он узнал, что есть еще один мудрец, то стал злиться на него за то, что теряет свою известность. И он стал думать, как до- казать другим людям, что на самом деле более мудрым является он. Долго он думал и решил: «Я возьму бабочку, спрячу ее между ладоней, подойду на глазах у всех к мудрецу и спрошу его: «Ска- жи, что у меня в руках?».

Он, конечно же, великий мудрец, поэтому он догадается и ска- жет: «У тебя в руках бабочка».

Тогда я его спрошу: «А какая это бабочка, живая или мертвая?» И если он скажет, что бабочка живая, тогда я легонько надавлю ее своими ладонями так, что когда я их раскрою, то все увидят, что она мертвая.

А если он скажет, что бабочка мертвая, тогда я отпущу ее, и она полетит.

И тогда все увидят, что он оказался не прав».

Так он и сделал. Взял бабочку, подошел к мудрецу и спросил его:

–Скажи, что у меня в руках? Мудрец посмотрел и сказал:

–У тебя в руках бабочка. Тогда он спросил мудреца:

–Скажи, живая она или мертвая?

83