ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 20.05.2025
Просмотров: 384
Скачиваний: 0
Введение
Работа в условиях рыночной экономики требует от редакционно-издательских работников высокого профессионального уровня. Свободно ориентируясь в проблематике издаваемой литературы, редактор обязан знать закономерности функционирования книги в обществе. В противном случае, он не сможет правильно определить, с учетом потребностей читателя, характер изданий, тираж, цену, внешний вид книги, а также внутреннее оформление произведения, оснащение его научно-справочным аппаратом и т. д.
Книговедение — одна из основных учебных дисциплин в системе подготовки редакционно-издательских кадров.
Знание основ книговедения позволит решить основную задачу: сформировать теоретические и практические знания у будущих специалистов книжного дела (редакторов, издателей, библиографов, организаторов книжной торговли и т. д.)
Основная цель книговедения — раскрыть теорию, методику и организацию работы по созданию книги, а также показать основные методы книговедения, раскрыть функции книги, выяснить место книги в современных средствах коммуникации.
Практическую направленность современного книговедения раскрывает типология книги, типы и виды изданий — система, которая соединяет пеструю книжную мозаику в упорядоченные ряды.
Особое место в последнее десятилетие получает интенсивное развитие исследований, связанных с изучением истории и социологии читателя и чтения, что делает правомерной постановку вопроса о привитии навыков, методов изучения читателей будущим работникам редакционно-издательского дела.
Освоение выпускниками высших учебных заведений современных основ книговедения как науки и ка вида деятельности направлено на повышение качества подготовки в профессиональной сфере.
Знание основных теоретических положений курса расширит представление будущих редакционно-издательских работников в области книговедческой деятельности по внешним и внутренним элементам книги, ее аппарата, а также закрепит знания по издательскому, полиграфическому, библиотечному, библиографическому и книготорговому делу.
Так как эти знания могут быть распространены на настоящее и будущее, то они носят анализирующий и прогностический характер.
При этом книговедение тесно соприкасается с социологией, выясняя кто и что читает, какие произведения печати функционируют в обществе. Когда же книговедение пытается изучить эффективность чтения книги, выяснить, как книга повлияла на внутренний мир читателя, на его образование, культуру, производительность труда — оно тесно соприкасается с психологией, текстологией и т. д.
Если книговедение изучает роль книги в образовании и воспитании людей, оно тесно соприкасается с дидактикой, частью педагогики, которая изучает цели и задачи образования, его содержания, закономерности, а также сам процесс обучения.
Одновременно книговедение изучает не только настоящее, но и прошлое книги и книжного дела, эпоху, в которой создавалась книга, исторический фон, в котором она функционировала, следовательно, наша наука тесно соприкасается с историей, как общей, так и региональной.
Часто книговедение изучает книгу не только как объект материальной культуры, но и ее духовную ценность, ее содержание. Здесь оно тесно соприкасается с историей литературы, литературоведением.
Многосторонность, которую проявляет книга во всех функциональных аспектах, формах и видах, способах изготовления, распространения и рекламы, раскрывает связь книговедения с такими науками, как «История книги и книговедения», «Редактирование. Общий курс», «Редактирование литературы по отраслям знаний», «Библиография», «Текстология», «Пропаганда и реклама книги» и др.
Границы этого комплекса дисциплин не определены. Современная технология книгопечатания, переплетное дело, статистика печати, экономика книжной торговли и другие дисциплины считаются периферийными областями книговедения. Так, переплетное дело, располагающее своей методикой, стало самостоятельной дисциплиной. Библиография и библиотековедение, книжная торговля уже давно выделились из книговедения, хотя являются его основными составными частями. Палеография, являя вспомогательной наукой (она изучает книги с греческим, латинским алфавитом) состоит в очень сложной и тесной взаимосвязи с книговедением. Точно также и «Искусство книги» стало частью и книговедения, и искусствоведения.
Изучение книги как носительницы идей тесно связывает нашу науку с философией, религией, культурологией, с науками по информации и коммуникации.
Следовательно, книговедение входит в цикл специальных и общепрофессиональных дисциплин. Использование этих межпредметных связей помогает избежать дублирования при изложении материала.
Источники и литература по дисциплине даны в учебном пособии и в типовой программе по книговедению.
В процессе изучения дисциплины студенты выполняют шесть контрольных работ и сдают экзамен.
Раздел 1 «Книговедение как наука. Цели и задачи дисциплины»
Вопросы:
Задачи книговедения
Объект, предмет, методы книговедения
Состав книговедения
Система книговедческих дисциплин
Список литературы:
Основная:
Баренбаум, И. Е. Основы книговедения [Текст]: учеб. пособие. – Л.:ЛГИК, 1988.
Беловицкая, А. А. Книговедение. Общее книговедение [Текст]: учебник / А. А. Беловицкая; Моск. гос. ун-т печати. – М.: МГУП, 2007. – 393 с. – ISBN 5-8122-0722-4.
ГОСТ 7.60–2003. Издания. Основные виды. Термины и определения. – Взамен ГОСТ 7.60–90; введ. 01.07.2004. – Минск: Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации; М.: Изд-во стандартов, сор. 2004. – IV, 35 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).
Книга: Энциклопедия / Всерос. кн. палата; гл. ред. В. М. Жарков. – М.: Большая рос. энцикл., 1999. – 796 с.
Мигонь, К. Наука о книге [Текст]: Очерки проблематики: пер. с пол. / К. Мигонь; науч. ред. Е. Л. Немировский; пер. О. Р. Медведева, В. В. Мочалова, Р. Н. Смирнова; предисл. Е. Л. Немировского; ред. ТО ЕСТЬ Сергеева. – М.: Книга, 1991. – 198 с.: ил.
Петровичева, Л. И. Книговедение: Учебное пособие по одноименному курсу для студентов 1-47 01 01 «Издательское дело» / Л. И. Петровичева, З. М. Клецкая. – Минск: БГТУ, 2004. – 85 с.
Энциклопедия книжного дела [Текст] / Ю. Ф. Майсурадзе [и др.]. – М.: Юристъ, 1998. – 535 с.: ил., табл. – (Серия «Книжное дело»).
Дополнительная:
Барсук, А. И. Вопросы общей теории книговедения // Книга: Исследования и материалы. Сб. 22. – М., 1971. – С. 5–34.
Васильев, В. И. Книга и книжная культура как составная часть культурно-исторического процесса: исследовательские тенденции и оценки // Книга — источник культуры: проблемы и методы исследования. – М., 2008. – С. 382.
Ельников, М. П. Методология книговедения (Предпосылки формирования) // Книга: Исследования и материалы. Сб. 66. – М., 1993. – С. 40–41.
Иваницкий, Ю. В. Средства массовой коммуникации и книговедение // Книга: Исследования и материалы. – М., 1986. – С. 72.
Ленский, Б. В. Книгоиздание в системе книжного дела // Книга: Исследования и материалы. Сб. 71. – М., 1996. – С. 17.
Ляхов, В. Н. Структурная модель книги и перспективы ее применения // Книга: Исследования и материалы. – М., 1970. – С. 24.
Радченко, А. И. XII Международная научная конференция по проблемам книговедения «Наука о книге. Традиции и инновации» [Текст] / А. И. Радченко // Киев, 2009.
Таловов, В. П. О читательской психологии и теоретических основах ее изучения [Текст]: опыт анализ материалов отечественной литературы / В. П. Таловов; Ленингр. гос. ун-т им. А. А. Жданова. – Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1973. – 78 с.
Эскарпи, Р. Революция в мире книг. – М.: Книж, 1972. – 75 с.
Задачи книговедения
По вопросу определения книговедения существуют различные точки зрения, которые, в основном, сводятся к следующим определениям:
Книговедение — это комплексная наука о книге и книжном деле.
Книговедение — это комплекс (система) наук о книге и книжном деле.
Книговедение — это общая теория о книге и книжном деле.
Вопрос об определении книговедения, его составе, границе рассмотрен в трудах очень многих ученых в мире. Наиболее интересное определение дано в трудах Н. М. Сикорского в его статье «Книговедение и его задачи в свете актуальных проблем советского книжного дела», а также во второй главе монографии А. И. Барсука «Библиографоведение в системе книговедческих дисциплин».
На основе этих работ нам представляется возможным дать следующее определение книговедения:
Книговедение — это наука о книге и книжном деле, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования книги в обществе.
Книга и книжное дело — явления идеологической сферы. Книговедение включено в систему общественных наук и имеет вполне определенную социальную значимость. Отсюда вытекает общественное назначение книговедения, которое заключается в разработке научных основ управления развитием книги и книжного дела с целью максимально обеспечить удовлетворение многообразных потребностей общества в произведениях печати и активизировать общественное использование книги во всех областях жизни. Естественно, что по мере интенсивного развития книжного дела усложняется структура печатной продукции, и, по мере усиления роли печати в различных сферах общества социальная значимость науки о книге будет постоянно возрастать.
Первой и главной задачей книговедения является выявление социальной сущности книги, изучения ее природы и роли в исследовании закономерностей развития и функционирования книги в обществе.
Вторая задача заключается в изучении книги как явления материальной культуры, то есть исследование проблем материального конструирования, художественного оформления и полиграфического исполнения, проблем искусства книги.
Третья задача. Книга возникает, развивается и функционирует в обществе. Вне общества нет книги. Поэтому в сферу книговедения входит изучение очень важной проблемы — проблемы взаимодействия книги с обществом, изучение влияния книги на жизнь и развитие общества.
Исследование системы «книга – читатель» (в мировой практике эта система называется «автор – издатель – читатель») является одной из самых сложных и центральных задач книговедческой науки. Следует подчеркнуть, что здесь в сферу общественной потребности книги входит не только проблема, связанная с изучением собственно книги, но и с изучением читателя. Поэтому существует такое направление в книговедении, как история читателя или новая наука «Читателеведение».
Четвертая задача. Существенное теоретическое и практическое значение имеет исследование вопроса о месте книговедения в системе средств массовой информации, о взаимодействии и взаимосвязи книги с другими элементами этой системы, такими как периодическая печать, радио, телевидение, кино и т. д. Задача заключается в уяснении специфики книги по сравнению с другими средствами массовой информации, путей их взаимодействия и возможности влияния друг на друга.
Пятая задача. Исследование типологии книги, то есть разработка научно обоснованной классификации книги, охватывающей все многообразие их проявления и общественного назначения, на основании которого может более эффективно осуществляться реклама изданий и пропаганда книги.
Шестая задача. Наряду с изучением и обобщением опыта прошлого и настоящего сегодня все большее значение приобретают исследования перспектив развития книги и книжного дела, разработка модели книги будущего. Поэтому прогнозирование книжного дела сегодня рассматривается как одно из основных направлений современного книговедения.
Объект, предмет, методы книговедения
Важнейшее научное и практическое значение имеет вопрос об объекте, предмете и методе книговедения. В нашей специальной литературе встречается много различных определений этих понятий. В качестве объекта книговедения выдвигается:
книга;
книга, взаимодействие с читателем;
книга и книжное дело;
система «произведение – книга – читатель»;
система «книга – книжное дело – читатель».
Если внимательно посмотреть на эти определения, то можно обнаружить, что в каждом из них в качестве обязательного элемента присутствует книга. Казалось бы, ни у кого не должно возникнуть сомнений, что книга и есть объект книговедения. Но можно ли ограничиться только этим элементом?