Файл: Человек и мир. экзаменационнные тесты.doc

3. Словесные

49. Какой принцип отбора учебного содержания соответствует следующему описанию: «Вся система экологического образования опирается на определенные исходные положения, выступающие как ее центральное ядро»:

1. Принцип прогностичности

2. Деятельный принцип

3. Принцип системности 

4. Принцип регионализма

5. Принцип конструктивизма

50. Груповая форма внеклассной работы:

1. Чтение научно-популярной литературы

2. Устные журналы

3. Кружок 

4. КВН

51. Какой принцип отбора учебного содержания соответствует следующему описанию: «Данный принцип требует использования современных, научно достоверных сведений и фактов»:

1. Принцип научности

2. принцип прогностичности

3. Принцип гуманистичности

4. Деятельностный принцип

5. Принцип конструктивизма

6. Принцип доступности

52.Словесные методы обучения:

1. Инструктаж 

2. Самонаблюдение

3. Эксперимент

4. Лабораторные работы

5. Демонстрация опыта

53. Во II классе не проводятся экскурсии:

1. По памятным местам родного края

2. Водоемы родного края 

3. На огород, в сад, лес или ближайший парк

4. В сквер, школьный двор

54.Плоскостные наглядные пособия, используемые на уроке:

1. модели-разрезы

2. Препарированные природные объекты

3. Фотографии

4. Макеты

5. Муляжи

55.Проблемная ситуация – это:

1. Назовите перелетных птиц

2. Что такое почка растений

3. Какие растения относятся к ядовитым

4. Почему осенью становится холоднее 

56.Отметьте пропущенный этап естественно научных понятий в системе: - … - представление объекта - о - формирование понятий:

1. Восприятие объекта

2. определение учебной задачи

3. Формирование простых понятий

57. Тестовая проверка знаний учащихся возможна при:

1. Устной фронтальной

2. Устной индивидуальной

3. Все ответы правильные

4. Письменной

58. Тема «Наша Родина – Республика Беларусь» изучается в классе:

1. II

2.Ш

3. I

Правильный ответ: I

59.При изучении предмета «Человек и мир» учащиеся I класса должны знать:

1. Нет верного варианта ответа

2. Свой домашний адрес

3. Все ответы верные 

4. Название страны, в которой они живут,

5. Номера телефонов службы безопасности

60. Понятия изучаемые в начальной школе:

1. Простейшие понятия

2. обoщие понятія

3. Сложные понятия

4. Все ответы верные

Правильный ответ: Все ответы верные

61.Цвета карты, читаемые учащимися при знакомстве с физической картой Республики Беларусь:

1. светло-зелёный

2. Желтый

3. Все ответы верные

4. Темно-зелёный

5. Светло-коричневый

Правильный ответ: Все ответы верные

62.В условиях, эта работа ограничена, т.к. сложно разрабатывать задания с учетом интересов и умственных возможностей каждого ученика:

1. Групповая

2. Индивидуальная 

3. Фронтальная

63. Проблемный вопрос – это::

1. Найдите сходства в песке и глине

2. Чем отличаются растения от животных

3. Какие вещества входят в состав почвы

4. Почему на лугу, где паслись козы, часто не цветут растения 

64. Педагог, оказавший большое влияние на введение естествоведческих знаний в начальную школу в XIX в.:

1. Ушинский К.Д. 

2. Водовозов В.И.

3. Севрук Л.С.

4. Семенов Д.Д.

65. Словесные методы обучения:

1. Самонаблюдение

2. Беседа

3. Демонстрация опыта

4. Лабораторные работы

5. Эксперимент

66.Учащиеся самостоятельно ведут наблюдения, проводят опыты по заданиям, сравнивают разные предметы, формируют выводы на уроках:

1. обобщающих

2. Экскурсиях

3. Предметных

4. Вводных

Правильный ответ: Предметных

67. Проверка пройденного материала возможна в:

1. начале урока

2. Все ответы верные

3. Конце урока

4. Процессе изучения нового материала

Правильный ответ: Все ответы верные

68.Основная форма обучения по предмету «Человек и мир»:

1. Внеклассная

2. Внеурочная

3. Урок 

69.Работа, позволяющая более гибко использовать дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем знаний:

1. индивидуальная

2. Групповая

3. Фронтальная