ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 02.10.2025
Просмотров: 873
Скачиваний: 0
1.
Внеурочная 
2. Урок
3.
Экскурсия
91. На каждом уроке «Человек и мир» имеет место:
1. Практическая работа
2. Рассказ
3. Наблюдения
4. Объяснение
Правильный ответ: Наблюдения
92. Географическая карта не используемая в начальной школе:
1.
Физическая карта мира
2.
Физическая карта полушарий
3. карта природных зон мира
4.
Физическая карта Республики Беларусь
Правильный ответ: Физическая карта мира
93. Это относительно длительное и планомерное восприятие предметов и явлений окружающей действительности:
1.
Записи и зарисовки
2. Практическая работа
3.
Опыты
4.
Наблюдение 
94. Обобщение и систематизация знаний как элемент урока предусматривает:
1.
выделение главных, второстепенных и
вспомогательных понятий урока
2.
выделение главного в изучаемом, приучает
делать выводы 
3.
определение времени на изучение темы
4.
что выполнять и как выполять учащимся
95. Педагог, считавший, что наблюдательный ученик никогда не бывает неуспевающим или неграмотным:
1. Я.А.Коменский
2.
А.Я.Герд
3.
В.А.Сухомлинский
4.
Л.Ф.Мельчаков
Правильный ответ: В.А.Сухомлинский
96. Целью заданий занимательного характера на уроке является:
1.
формирование и развитие мыслительных
операций;
2.
поддержание и развитие интереса; 
3.
все ответы верные.
4.
отработка конкретных знаний;
5.
обобщение ведущих понятий;
97. Изучая океаны, учащиеся узнают о самом тёплом:
1.
Северный Ледовитый
2.
Индийский
3.
Атлантический
4. Тихий
Правильный ответ: Индийский
98. Экологические задачи могут быть представлены как:
1.
Все ответы верные 
2.
В виде рисунка или схемы
3.
Задачи-рассказы
4.
В форме стихов
99. Чтение условных знаков географической карты осуществляется в классе:
1. II
2.
I
3.
III 
100. В каком классе изучается тема «Мой родной край»:
1.
I
2.Ш
3.
II
Правильный ответ: II
101. Организационные приемы обучения:
1.
Использование различного оборудования
2.
Запись плана, беседы, ответ с места 
3.
Классификация
4.
Установление причинно-следственных
связей
102. Составление цепи питания относят к:
1.
Рисованию
2.
Экологическому прогнозированию
3.
Знаковому моделированию 
4.
Физическому моделированию
103. Приемы работы с иллюстрациями учебника:
1.
Сравнение
2.
Все ответы верные 
3.
Составление рассказа
4.
Наблюдение
5.
Рассматривание
104. Учащиеся I класса не должны уметь:
1.
Различать несколько видов деревьев
(3-4), кустарников (1-2) ближайшего окружения
2.
Выполнять правила гигиены при употреблении
овощей и фруктов
3.
Различать несколько видов перелётных
и зимующих птиц 
105. Вид наблюдения как способ организации работы учащихся:
1. исследовательское
2.
Систематическое
3.
Кратковременное
4.
Индивидуальное
Правильный ответ: Индивидуальное
106. Науки, являющиеся базой для разработки и структурирования школьной дисциплины «Человек и мир»:
1.
Психология
2.
Биология, география, экология, химия,
физика 
3.
Философия
4.
Возрастная и школьная гигиена
107. Основным источником знаний о природе являются:
1. Объяснение учителя
2.
Рассказы взрослых