ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 16.11.2025
Просмотров: 1274
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1 . Подготовка плацдарма
Глава 4. Исследование темы будущего фильма
Глава 6. Начало работы над первым сценарием
Глава 7. Завершение первого сценария
Глава 10. Как работает режиссер-
Глава 12. На съемочной площадке
Глава 14.Создание дикторского текста
Часть V. Особенности документалистики
|
Мы считаем, что создание фильма и его дистрибуция — две составляющие полного цикла. Фильм, который не доходит до своей аудитории, мало чем отличается от фильма, который не был снят. Только первый стоит намного дороже. При дистрибуции фильма «Братья Попович» мы преследуем две цели. Первая состоит в том, чтобы сделать фильм доступным сербской общине на всех уровнях: в церквях, местных представительствах Сербской Национальной Федерации, школьных системах с большим числом сербских и славянских учащихся и университетах, где проводятся этнические исследования на базе общины. До сих пор мы сталкивались с огромным интересом и поддержкой проекта со стороны общины на местном и национальном уровнях. Помимо сербской общины существуют четыре массовых канала дистрибуции этого документального фильма: .-,-,, 1. Телевидение. Продажа на телевидение — коммерческое, учебное и зарубежное — является для г независимого документального кино прямым средством доступа к широкой аудитории и самым ; дешевым источником дохода. а. Коммерческие каналы выразили готовность купить до тридцати минут материала по цене 1000 долларов за ,/• минуту, перемонтировав и откоммен- г? тировав их для своих программ. b. PBS, национальная сеть учебных й" программ, также является рынком качественных независимых документальных проектов. с. Продажи на зарубежные телеканалы. v 2.Продажа копий. Музеи, публичные и университетские библиотеки начали закупать фильмы в постоянные фонды для общественных просмотров и видеопроката. 3.Прокат.Любой неигровой фильм должен найти собственный рынок проката, ориентированный на заинтересованную аудиторию. Фильм «Братья Попович» обладает хорошим потенциалом в таких областях, как музыка, танцы, американская история, этнические науки, социальная антропология, славянские языки и фольклор. 4. Кинопрокат.Четвертый канал дистрибуции фильма — кинопрокат. Этот рынок ограничен, но имеет немаловажное значение. Успех нашего фильма зависит от возможности проката в Нью-Йорке в сопровождении откликов критики и публики, что может создать фильму имя. |
Я привел большой отрывок из заявки Джила, так как это один из самых чных примеров дистрибуционного предложения. Фильм «Братья гг пович» получил широкое признание, после чего Джил Годмилов стал тором других проектов, таких как «Вдали от Польши». Биография и рекомендательные письма. Полезно завершить заявку краткой биографической справкой о вас и других участниках проекта. Можно набдить ваш послужной список рекомендациями и благодарностями за вашу предыдущую работу, приложить любые письма от частных лиц и организаций, поддерживающих вашу идею, и предложения телевизионных компаний, заинтересованных в показе фильма.Дополнительные сведения.Главное на данном этапе — продать проект, поэтому в заявку можно включить любую дополнительную информацию, которая могла бы по вашему мнению помочь читателю понять ваши мысли и принять предложение. Сюда относятся любые иллюстративные материалы, то есть карты, фотографии, рисунки, а также любые известные имена, которые вы привлекли в качестве консультантов. Если вы планируете большой телевизионный проект, лучше всего подготовить рекламный видеотрейлер. Обычно это десяти-двенадцатиминутный видеоматериал, представляющий самые драматические и интересные моменты будущего фильма. Трейлер предполагает определенные расходы и проведение съемок до запуска основного проекта. Но расходы, как правило, окупаются, так как такой ролик — самое эффективное средство продажи идеи. Хорошо написанная заявка на фильм о религиозных общинах Америки приобретает еще большую силу в сопровождении видеоролика, демонстрирующего красоту и магию места действия.
Примеры
В зависимости от задач фильма одна и та же тема может потребовать УХ разных заявок. Давайте предположим, что нам необходимо написать заявки на фильм об университете. Один будет стандартным кументальным фильмом, рассчитанным на широкую телевизионную ИТОРИЮ' другой станет средством привлечения средств для сгуденческого городка. Рабочее название обоих фильмов - «Завтра 3 Нается сегодня». Ниже я выделил основные различия между двумя заявками
|
ФИЛЬМ А |
ФИЛЬМ Б |
|
ВСТУПЛЕНИЕ |
|
|
Получасовой фильм-исследование перемен в университете. |
Получасовой фильм, который станетсредством привлечения финансирования университета. |
|
ПРЕДПОСЫЛКА |
|
|
Изменения в университете за последние двадцать лет. Изменяется идеология. Изменяется общество. |
Меняющееся общество. Образование сегодня. Насущная потребность в новом университете. Ответ предоставляется университетом. |
|
ЗАДАЧИ |
|
|
Переоценка роли и назначения университета в глазах общественности. Рассчитан на массового зрителя. |
Найти финансирование для университета. Предназначен к показу небольшим группам заинтересованных лиц и попечителей университета. |
|
ОБЪЕКТ |
|
|
Группа студентов и их внутренний мир. |
Сложность структуры университета и потребность общества в этом учреждении. Будущие нужды университета. |
|
ФОРМА |
|
|
В течении шести месяцев мы наблюдаем за тремя студентами, их политической, учебной и общественной жизнью. Интонация личная и доверительная. |
Мы наблюдаем типичный будний день двух преподавателей и двух студентов. Фильм является обзором работы университета, а не анализом всех «за» и «против», Мы предполагаем уделить особое внимание построению учебной программы и приему учащихся из социально неблагополучной среды. |
|
КОММЕНТАРИЙ |
|
|
Минимальный объем дикторского текста, вместо него используются комментарии студентов |
Использование стандартного дикторского текста, закадровый комментарий студентов и сотрудников факультета. |
|
ТЕХНИКА |
|
|
Киноправда. |
Стандартная документальная картина. |
|
ТОЧКА ЗРЕНИЯ |
|
|
Студенты в нашем понимании являются идеалистической и привлекательной силой добра |
С нашей точки зрения университет является важнейшим элементом развивающейся нации, который необходимо поддерживать, если мы хотим выжить. |
Заявка А в общих чертах соответствует фильму Артура Баррона «Повстанцы из Беркли» («Berkley Rebels»), снятый в 1965 году для сериала CBS Reports. На CBS Баррону сообщили, что в студенческом городке Беркли Калифорнийского университета происходит много беспорядков. Ему предложили исследовать эту ситуацию, выяснить цели студентов, их точку зрения на происходящее и решить, как лучше всего снять об этом фильм. Проведя месяц в Беркли, Баррон представил телекомпании предварительные заметки. Эти заметки не являются в полном смысле слова заявкой, но дают ясное представление о замысле режиссера.
|
Тема.Это фильм не об университете, не о студентах 1965 года и не о происходящих в Калифорнии демонстрациях. Все перечисленное — составные части нашей истории, в своей основе фильм совсем о другом. Он повествует об определенной группе студентов, которых можно назвать «активистами» или «новыми радикалами». Это картина о них. В ней предпринята попытка узнать их мир. Мы будем стремиться ответить на следующие вопросы: Кто они? Чего добиваются? Почему играют такую важную роль? Мы постараемся передать настроения, состояние и взгляды нового, так не похожего на другие, поколения студентов, полностью преданных своим идеям. Точка зрения. Мы не хотим навязывать свою точку зрения, но у нас сложилось определенное отношение к этим ребятам, и мы надеемся, что сможем передать его зрителю. Мы считаем, что несмотря на недостатки (нетерпимость, незрелость, черно-белое отношение к действительности, максимализм, сопротивление ради сопротивления, определенное неуважение к законам и правопорядку), эти студенты являются позитивной и притягательной силой американского общества. Они запальчивые идеалисты, и это делает их прекрасными * и живыми. Они охотно кричат: «А король-то голый!» Они щедры, сострадательны и высокоморальны. Они ' верят обещаниям Америки. В двух словах, они — наша совесть.Стиль.Это очень интимный, личный, эмоциональный фильм. Это не репортаж, а скорее J человеческое откровение. Он более субъективен, чем объективен. Это — дневник, а не рассказ, автобиография, а не репортаж, драма, а не журналистика. Мы не собираемся вести наблюдение за миром этих ребят, мы хотим стать его частью. *Комментарий.Наш основной принцип — гп.. минимальный объем дикторского текста. В идеале вся s, история будет передана словами и голосами ребят. Они — наши главные герои. Мы собираемся привлечь диктора CBS только для того, чтобы представить ситуацию, в двух словах рассказать (искаженно или нет), о том, как эти ребята смотрят на мир, и завершить фильм.Форма.Фильм состоит из трех частей. Каждая часть г отражает одну из глубинных причин волнения и недовольства среди студентов. Часть первая рассказывает о Кейт Коулман, студентке выпускного курса, которая заканчивает университет в июне. На личностном уровне — это история ее калифорнийских радостей и разочарований, но на самом деле — рассказ о достижениях и неудачах массового образования. Герои второй части — Рон и Салли. Они не женаты, но живут вместе. Мы хотим раскрыть отношение этих ребят к авторитетам, ответственности, родителям, старшему поколению и морали. Смысл этой части заключается в следующем: наши дети чувствуют, что мир взрослых развращен и аморален, они считают, что сами должны определить для себя понятие нравственности. Часть третья называется «Майк и новая политика». Майк, студент-выпускник, преподает математику. Он выражает политические настроения и точку зрения поколения. Взгляды и убеждения Майкла разительно отличаются от философии моего поколения, которое предшествовало ему. Мы постараемся показать, как и почему это происходит и что означает для молодого поколения Америки сегодня. |
Заметки заканчиваются описанием техники съемок. В фильм будут включены реальные эпизоды, фантастические сцены, «раскрывающие внутреннее состояние героя необычным воображаемым и драматическим способом», постановочные сцены, когда участники должны выполнить какие-либо действия по просьбе режиссера. Джордж Стоуни — еще один великолепный кинематографист, известный по фильмам «Как создавалась легенда» («How the Myth was made») о работе Флаэрти и «Все мои дети» («All my Babies»). Стоуни был одним из продюсеров фильма о музыкальной группе «The Weavers», получившего всеобщую признательность, «Вот было время» («Wasn't that a time»). Одной из наиболее интересных работ Стоуни стал драматичный Документальный фильм «Крик о помощи» («A Cry for Help»), снятый для того, чтобы помочь сотрудникам полиции справляться с ситуациями самоубийства. Я привожу отрывок из заявки Стоуни для того, чтобы проиллюстрировать его технические приемы:
Глава 4. Исследование темы будущего фильма
Ваше предложение принято и согласовано. Вы ясно представляете амысел, задачи фильма и свою аудиторию. Контракт подписан и надо приступать к делу. Следующая стадия работы заключается в тщательном исследовании темы. Как исследователь вы должны обладать бесцеремонностью хорошего журналиста и исключительным вниманием к деталям, свойственным кандидату философских наук, стать наблюдателем, аналитиком, ученым, стенографистом. В течение нескольких дней или месяцев вы должны стать экспертом по теме, о существовании которой вы не догадывались еще два дня назад. Это не просто, но всегда увлекательно. Направление исследования диктует тема фильма. Она заявлена: восемьдесят вторая летная эскадрилья накануне высадки в Нормандии, чернокожие солдаты на Второй Мировой, психиатрические больницы Калифорнии, британские сценаристы и актеры в Голливуде. Краткая формулировка темы определяет территорию поиска. На этой территории вы должны откопать все, что может показаться более или менее драматичным, убедительным или интересным. Сказанное выше может показаться слишком очевидным, но необходимо помнить, что именно точная формулировка темы сэкономит много времени и избавит от большого объема ненужного вам информационного мусора. Она не позволит слишком увлечься процессом исследования, который может быть интересен в данную минуту, но ничего полезного фильму не даст. Процесс исследования можно разделить на четыре этапа: 1) исследование публикаций; 2) исследование фотоматериалов и работа в архивах; 3) беседа; 4) натурное исследование. На практике, вы скорее всего, займетесь всеми четырьмя формами исследования одновременно.
Публикации
Попытайтесь прочитать как можно больше литературы по теме, конечно, в пределах срока, сметы и здравого смысла. Ваша цель проста: в короткий срок вы должны стать, если не экспертом, то, по меньшей мере, человеком, обладающим незаурядным знанием предмета. Исследование печатного материала предполагает тщательное изучение основных библиографий и публикаций, чтение книг, газет, журналов каталогов, статей, дневниковых записей, писем, даже протоколов конгресса и судебных дел. Если материал оказался слишком техническим сложным или профессиональным, необходимо найти ассистента, который может обработать материал и сделать его доступным вам, простому смертному. Трудно высказать что-либо здравое в фильме, если вы не владеете материалом. Естественно, в процессе работы возникают проблемы. Сначала вы будете прочитывать слишком много или углубляться в дебри, что затруднит отбор полезной информации. Однако через некоторое время вы научитесь просматривать материалы и отделять важные факты от невразумительных деталей. Другая проблема заключается в том, что часть материала может устареть или быть подана предвзято и субъективно. Проверьте дату публикации, репутацию и послужной список автора. Если у меня возникает подозрение, что информация исходит из заинтересованного или предвзятого источника (особенно в материалах политического или полемического характера), я стараюсь найти альтернативную точку зрения. Также осторожно нужно относиться к статистическим данным, помня старую поговорку: "Бывает ложь, вопиющая ложь и статистика". Еще одна важная деталь относится, в основном, к исследовательским фильмам. Всегда обращайтесь за информацией к оригинальным источникам. Не останавливайтесь на вторичных материалах и цитатах. При работе над фильмом о Первой Мировой Войне недостаточно прочитать несколько исторических книг. Постарайтесь ознакомиться с документами, завещаниями, дневниками и материалами прессы того времени. Если вы снимаете фильм о политике правительства, придется вникать в официальные отчеты, государственные бумаги, меморандумы и подобные документы. Это не легко, но необходимо.