Файл: Golden Ears Audio Eartraining (manual) rus.pdf

Время реверберации описывает то, как долго будет продолжаться затухание звука. Что более важно, звуки с большим временем затухания более длительный промежуток времени звучат громче. В то же время, различное время реверберации обладает различными эмоциональными свойствами, и ваша способность прогнозировать их для разной музыки сделает создание музыки значительно более легким. Я выбрал диапазон от 0,3 до 5 секунд.

Выполнение упражнений по временной задержке.

Также как и в предыдущем наборе упражнений, сядьте четко посередине между мониторами, возьмите в руки лист для ответов и ручку. Начните сначала, т.е. с прослушивания демонстрационных записей. Воспроизведите их, внимательно прислушайтесь к воздействию и звуковому характеру различных значений задержки. Используется 35 различных значений в диапазоне от 0 до 170 миллисекунд. Они демонстрируются трижды: первый раз со звуком большого барабана, второй – с розовым шумом, и наконец, с коротким отрезком вокальной музыки. По мере увеличения времени затухания 0 до 1 мс, звук будет панорамироваться от центра к более раннему громкоговорителю. От 1 до 20 мс, звук будет находиться у более раннего громкоговорителя, но будет неоднозначным и будет менять расположение с каждым изменением значения задержки. Между 20 и 50 мс, звук будет полностью разбит на два отдельных звука: оригинальный незадержанный звук и его слышимое эхо.

Следует учитывать, что задержка 30мс эквивалентна одному видеокадру, 60 мс эквивалентно двум кадрам и т.д. Если вы работаете со звуком к фильм ам, вам будет особенно полезно научиться распознавать эти значения задержки.

Сделайте перерыв, и прослушайте демонстрационный материал еще раз в моно. В моно вы услышите, что задержка проявляется как тон (это известно как комбинированная фильтрация), который делается тем тише, чем дольше задержка. При 50мс, задержка настолько большая, что тон опережает звук.

Я советую вам прослушать демонстрационный материал большое количество раз, слушать их в фоновом режиме пока вы занимаетесь своими делами, чтобы дать ушам привыкнуть. Когда вы почувствуете себя достаточно уверенным и можете слышать различие в значениях задержки демонстрационного материала, приступайте к упражнениям.

Вы можете выполнять упражнение как просматривая ответы во время прослушивания так и просто указывая ответы. Подготовлено 4 упражнения с использованием большого барабана, три с розовым шумом, и десять музыкальных упражнений. Я рекомендую вам выполнять по три упражнения за одно занятие, но не более, если конечно вы не чувствуете что «поймали волну».

После выполнения упражнения подсчитайте результат. Если вы правильно указали задержку, поставьте себе 10 за этот пример. За каждый «промах», вычтите 1. Т.е. если вы

19

ответили 10мс, а правильный ответ – 20 мс, то результат – 7 баллов. Подсчитайте сумму балов за все десять примеров. Идеальный результат – 100. Если вы просто писали ответы наугад, вы наберете около 20 баллов. Когда вы освоите тему, вы получите результат между 70 и 85. В случае если вы еще не освоили тему, результат большого значения не имеет, разве что для того, чтобы вы отметили свой прогресс.

После выполнения всех упражнений, используйте функцию случайного воспроизведения на вашем проигрывателе. Когда вы достигнете того, что будете помнить все упражнения, вы больше не будете нуждаться в моей помощи!

Еще раз напоминаю, ограничивайте свои занятия не более чем тремя, в очень редких случаях четырьмя упражнениями.

Как были подготовлены упражнения по задержке.

Упражнения были подготовлены с использованием урезанного семпла большого барабана, розового шума сгенерированного Ivie Pink Noise Generator, записи на компактдисках различных музыкальных стилей. Также эти упражнения подготовлены с соблюдением всех законов, мы получили разрешение от всех владельцев коммерческого музыкального материала. Мы просим вас поддержать этих авторов и купить их записи.

Все примеры для всех упражнений были записаны на два канала ADAT рекордера Alesis. Компенсация задержек на один или другой канал были созданы с помощью BRC Controller, а материал для редакции и окончательной сборки был записан на жесткий диск с помощью Digidesign Pro Tools.

Я определял задержки и каналы с помощью генератора случайных чисел, внеся некоторые ограничения: значение задержки никогда не повторяется. Возможен вариант ответа: Без задержки. Поэтому не пробуйте предугадать, какое значение будет следующим. Я не пытаюсь вас обмануть или играть с вами в игры разума.

Выполнение упражнений по реверберации.

Как и прежде, сядьте точно по медиане между мониторами. Установите уровень громкости системы. Возьмите в руки лист для ответов и карандаш или ручку. Воспроизведите демонстрационные упражнения, внимательно прислушайтесь к воздействию и звуковому характеру различных значений времени предзадержки и реверберации. Используется шесть различных значений предзадержки, в диапазоне от 0 до 100 мс, и восемь разных значений времени затухания реверберации, в диапазоне от 0,3 до 5 секунд. Каждый демонстрируется трижды: первый раз со звуком большого барабана, второй раз с петлей драм-машины, и наконец, с отрезком фортепианной музыки. Каждое значение времени реверберации демонстрируется со всеми шестью возможными значениями предзадержки.

20

Как и в случае с задержкой, вы можете прослушивать демонстрационные записи множество раз, и я рекомендую вам прослушивать их в фоновом режиме, во время выполнения своих повседневных дел.

Вы можете начать упражнения с прослушивания их, просматривая при этом правильные ответы, или пытаясь указать правильные. Подготовлено четыре упражнения с большим барабаном, три с барабанной установкой, и семь музыкальных упражнений. Я рекомендую выполнять не более трех упражнений за одно занятие. Т.к. эти задания сильно утомляют

После выполнения упражнения – подсчитайте результат. Если вы указали правильное значение предзадержки, поставьте себе 5 баллов; если правильно указали время реверберации, поставьте себе еще 5 баллов. За каждый шаг ошибки в определении предзадержки, вычтите 1 бал. Так что если вы указали ответ 40мс предзадержки, и 1,5 секунды времени реверберации, а правильный ответ – 20мс и 2,5 секунды реверберации, ваш результат – 7 баллов. Подсчитайте сумму всех десяти примеров. Идеальный результат – 100 баллов. Если вы просто наугад записывали ответы – наберете около 20. Нормальным при хорошем освоении темы будет результат между 70 и 85 баллами.

После выполнения всех упражнений, используйте функцию случайного воспроизведения на вашем проигрывателе. Когда вы достигнете того, что будете помнить все упражнения, вы больше не будете нуждаться в моей помощи!

Еще раз напоминаю, ограничивайте свои занятия не более чем тремя, в очень редких случаях четырьмя упражнениями.

Как были подготовлены упражнения по реверберации.

Упражнения по реверберации были произведены с использованием урезанного семпла большого барабана, некоторые петли были сделаны с помощью клавишного инструмента Yamaha, также использовались записи на компакт-дисках различных музыкальных стилей. Эти упражнения подготовлены с соблюдением всех законов, мы получили разрешение от всех владельцев коммерческого музыкального материала. Мы просим вас поддержать их и купить их записи.

Все примеры во всех упражнениях были записаны на жесткий диск с использованием Digidesign Pro Tools. Далее они были пропущены через Lexicon New Verb (использовалась модифицированная программа Medium Hall с 50% wet mix) и записаны на DAT. После чего еще раз были пропущены через Pro Tools для редактирования и окончательной сборки. Сегменты коммерческих записей выбирались с минимальным количеством присутствующей в записи реверберации. С помощью правильных пропорций wet/dry на NewVerb, подобная реверберация была успешно маскирована.

Я определял значения предзадержки и времени реверберации с помощью генератора случайных чисел, со следующими ограничениями: Настройки никогда не повторялись. Поэтому не пытайтесь угадать, что будет следующим. Я не пытаюсь вас обмануть.

21

Раздел 4. Овладение частотами. – 1/3 октавные и двух октавные упражнения.

Раздел 4 из курса Golden Ears посвящен выработке навыка определения частотных диапазонов на более высоком уровне. Первый диск этого раздела сфокусирован на восприятии и идентификации полос являющихся центральными для каждой 1/3 октавы аудио спектра, в то время как второй диск сфокусирован на восприятии и идентификации двух различных октав изменяемых одновременно.

1/3 октавы, если грубо – это эквивалент «критической полосы» нашего слухового механизма, который определяет предел, в котором мы может определить единичный синусоидальный тон, и представляет собой границу распознавания. Если хотите развить навык запоминания более узких частотных диапазонов, вам следуют начать работать над абсолютным слухом, а это уже другой процесс. Отнеситесь к этому следующим образом: 1/3 октава частотного спектра, это все что может вам когда-либо понадобиться.

Идентификация двух октав одновременно, если честно, это высочайший уровень распознавания, и требует развития умственного навыка сознательного «сканирования», аудио спектра. Этот навык вам понадобиться, чтобы быть способным эквализировать звук и предсказывать звучание любых изменений при эквализации. Когда вы будете в состоянии успешно слышать и идентифицировать две октавы одновременно, вы сможете легко справиться со всеми типами задач по эквализации. Это вопрос самосовершенствования, и вам возможно никогда не придется применять эти навыки так, как вам хочется. Но, тем не менее, я продолжаю самосовершенствоваться и занимаюсь этим с 1970 года!

Выполнение упражнений

Как и в предыдущих упражнениях, сядьте строго по медиане между мониторами. Выставите уровень воспроизведения вашей системы. Возьмите в руки карандаш и лист для ответов. Воспроизведите демонстрационные записи, внимательно прислушайтесь к воздействию и звуковому характеру звучания различных полос частот. Для 1/3-октавных упражнений, существует 27 отдельных полос, которые разбиты в группы низкие (31-315 Гц), средние (315-1250 Гц), высокие (1,6-16 кГц). Демонстрация проводится дважды. Первый раз с розовым шумом и второй раз с музыкой. Для двухоктавных упражнений, я просто приготовил демонстрацию типичных комбинаций, чтобы помочь вам уловить суть. Т.к. на демонстрацию всех возможных вариантов ушло бы очень много времени.

Прослушивайте демонстрационные записи множество раз, и я рекомендую вам прослушивать их в фоновом режиме, во время выполнения своих повседневных дел. Когда почувствуете себя уверенно и сможете слышать все частоты в демонстрационных записях, начинайте упражнения.

Начните с прослушивания упражнения с параллельным просмотром правильных ответов, или если хотите, сразу отвечайте.

22