Файл: Основы психологии.pdf

Параметр

сравнения

Гипотезы

Концепции

Измерительны е процедуры

Количественные методы

Формулируются в программе до начала сбора данных. В проце-ссе изучения осуществляется их проверка

Формулируются из теорий и переводятся на язык операций с данными

Инструменты измерения разрабатываются и проверяются в пилотажном исследовании, обычно формализуются

Качественные методы

Значения фактов, явлений осмысливаются после «погружения» исследователя в поле.Гипотезы формулируются на заключительном этапе анализа

Концепции — результат последовательного обобщения терминологических «гнезд» (таксонов) живого языка, тем, понятий

Измерительные инструменты формулируются в результате полевого исследования; часто являются специфическими, отражают индивидуальный исследовательский подход

Теории

Процедуры

Представление

данных

Анализ

Гипотетико-дедуктивные, каузальные (причинные)

Стандартизированы, предполагается их повторение другими исследователями

Представлены в виде статистических распределений, шкальных показателей, результатов измерения взаимосвязей

Осуществляется статистическими методами

Могут быть как каузальными, так и интерпретативными, преимущественно индуктивные

Процедуры дублируются редко

Представлены в виде высказываний, фрагментов документов, наблюдения и т. д.

Производится путем выделения тем или обобщения идей из собранных свидетельств: организация данных нацелена на получение целостной картины

Наблюдение

С точки зрения хронологичеесКой организации наблюдения

случайное систематическое

Включенное

Невключенное

По упорядоченности

случайное сплошное

выборочное

Включенное систематическое

Невключенное

Управляемые факторы – причина (независимая переменная)

экспериментальное воздействие или

экспериментальный фактор — управляемая, т. е. активно изменяемая иссле-

дователем переменная, другими сло-

вами, функционально контролируемая переменная, представленная на двух

или более уровнях (качественных или количественных)

Суть эксперимента состоит в том, что экспериментатор:

а) варьирует независимую переменную; б) регистрирует изменение зависимой переменной;

в) контролирует внешние (побочные) переменные

Зависимая переменная (ЗП) (это,

как правило, предмет исследования)

Уровни НП

Гипотеза состоит из НП, ЗП и предполагаемой связи между ними

Независимая переменная (НП)

продолжение

Управляемые переменные или факторы, такие, как метод обучения; другими авторами более часто употребляется понятие стимульных 1

условий, или условий стимуляции, в качестве которых могут выступать

и целостные ситуации, и изменения отдельных характеристик стимулов

Потенциально управляемые переменные, которые экспериментатор в принципе мог бы варьировать, но по каким-то причинам этого не делает; 2 Кэмпбелл здесь называет школьные предметы

Относительно постоянные аспекты окружения (социально-экономический уровень, населенный пункт, школа и т. п.); эти переменные не находятся

под непосредственным контролем экспериментатора, но могут выступать 3

в качестве фиксируемых оснований разбиения испытуемых или условий на определенные классы как уровни НП

«Организмические» переменные — пол, возраст и другие объективированные характеристики; речь идет в данном случае о возможности подбора групп, 4

эквивалентных или отличающихся по этой характеристике

Тестируемые или предварительно измеряемые переменные; к этому типу

переменных может быть отнесен весь тот арсенал психологических методик, 5

по данным которых возможны классификации, или выделение групп

испытуемых

Виды независимой переменнойоп ДКэмпбел. у