ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 27.01.2026
Просмотров: 707
Скачиваний: 0
Сознание-
Функция сложнейшейматериальной, физиологической системы--
человеческогомозга.
Человеческий мозг
Сложное образование, тончайший нервный аппарат. Это самостоятельная система, подсистема, включенная в состав целостного организмаи функционирующая в единстве с ним, регулирующая его внутренние процессыи взаимоотношения с внешним миром.
Сознание имеет многокомпонентную структуру, тем не менее оно – единое целое.
Сознание обладает возможностьюстью воздействовать на окружающуюю егоего действительность. Оно активновно..
Высшем уровнем психического отображенияжения,, характерного только человеку ,как общественноственно-- историческому существу, является сознаниенание..
Сознание - не просто образбраз действительности, аа особенная форма
психической деятельностиости,, ориентированная наа
отображение действительности..
Психология личности
личность
Конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный индивидуально-психологическими особенностями
Характеристика личности
Содержание мировоззрения человека, его психологическая сущность
Степень целостности мировоззрения и убеждений, отсутствие или наличие в них противоречий, отражающих противоположные интересы разных слоев общества
Степень осознанности человеком своего места в обществе
Содержание и характер потребностей и интересов
Устойчивость или легкая переключаемость интересов
Узость или многогранность интересов
Специфика соотношения и проявления различных личностных качеств
Факторы, обусловливающие Особенности развития личности
Внешне |
Внутренне |
|
Обусловленные |
Обусловленные |
|
характеристики |
характеристики |
|
Социальная |
неравномерность |
|
природа |
||
|
целостность |
интеграция |
стадиальность |
компенсация |
Иерархическая структура личности (по К.К.Платонову)
Краткое название подструктуры |
К данной подструктуре |
Соотношение биологического и |
|
относятся: |
социального |
|
|
|
Подструктура направленности |
Убеждения, мировоззрение, |
Социальный уровень |
|
личностные смыслы, интересы |
(биологического почти нет) |
|
|
|
Подструктура индивидуального |
Умения, знания, навыки, |
Социально-биологический |
опыта |
привычки |
уровень (значительно больше |
|
|
социального, чем |
|
|
биологического) |
|
|
|
Подструктура форм отражения, |
Особенности познавательных |
Биосоциальный уровень |
индивидуальных особенностей |
процессов (мышление, память, |
(биологического больше, чем |
психических процессов |
восприятие, ощущение, |
социального) |
|
внимание); особенности |
|
|
эмоциональных процессов |
|
|
(эмоции, чувства) |
|
|
|
|
Подструктура биологических, |
Скорость протекания, нервных |
Биологический уровень |
конституциональных свойств |
процессов, баланс процессов |
(социальное практически |
|
возбуждения и торможения; |
отсутствует) |
|
половые, возрастные свойства |
|
|
|
|
Как индивид (признаки): своеобразный представитель других существ
Как личность (характеристики): содержание и сущность мировоззрения, целостность мировоззрения, осознание своего места в обществе, содержание и характеристика потребностей и интересов, соотношение и проявление личностных качеств
Как субъект (признаки): участник общественного процесса и конкретной деятельности; источник познания и преобразования объективной действительности
Как индивидуальность (характеристики): оригинальность личности; главенствующие особенности, делающие ее непохожей на других людей; особенность проявления интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер личности
|
человек |
Как индивид |
Как личность |
Как субъект |
Как индивидуальность |
Психологическая структура личности
|
деятельность |
|
|
Природная |
личность |
Социальная |
|
среда |
среда |
||
|
|||
Индивидуально- |
Мировоззренческая |
Социально- |
|
Психологическая |
Психологическая |
||
сторона |
|||
сторона |
сторона |
||
|
Направленность личности
потребности
мотивы
мировоззрение
установки
цели
Потребности личности
Потребности – это испытываемая личностью нужда в чемлибо.
потребности
материальные социальные духовные
Особенности потребностей
1.конкретно-содержательный характер
2.Осознание данной потребности, сопровождаемое характерным эмоциональным состоянием 3.эмоционально-волевое состояние побуждения к удовлетворению потребностей 4.Ослабление или полное исчезновение этих состояний после их удовлетворения
Социализация личности
Это аккумулирование ею в процессе жизни и деятельности опыта социального развития и поведения, накопленного человечеством и передаваемого посредством воспитания и обучения, ролевого освоения окружающего мира и общества
социализация
Универсальные |
Средства |
|
Механизмы |
||
социализации |
||
социализации |
||
|
|
|
|
Последовательное |
|
-Традиционный |
|
Методы |
Приобщение человека |
|
Методы вскармливания |
Психологического |
К многочисленным |
||
-- институциональный |
||||
Воздействия в семье, |
Видам отношений |
|||
- стилизованный |
Младенцев |
|||
Группах сверстников, |
В различных |
|||
- межличностный |
И уход за ними |
|||
Профессиональных |
Сферах его жизни: |
|||
-рефлексивный |
|
|||
|
организациях |
Общении, познании, |
||
|
|
|||
|
|
|
деятельности |